基層學校現(xiàn)代教育技術應用中存在的問題及思考
國家新一輪課程改革是一次全面性的改革，21世紀以來，課程與現(xiàn)代信息技術的結(jié)合，使得課程在研究領域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。本文就現(xiàn)代信息技術在基層學校的應用中發(fā)現(xiàn)的一些問題淺談幾點思考：
一、存在問題
1、只是作為賽教及示范課的手段。我縣自使用遠程教育設施設備以來，在管理方面還不夠完善，很多學校只是允許教師在講示范課的時候能夠使用，其它時間不讓用。
2、設備缺少?，F(xiàn)在我縣雖然全部普及了遠教設備（模一模二模三），但是數(shù)量較少，在縣局領導“寧讓設備用壞，也不能讓設備放壞”的號召下，激發(fā)了大部分教師的熱情，開始爭用多媒體。就模二教室來說，全縣平均每校只有一個，只有極少數(shù)學校有兩個，而學校班級眾多，出現(xiàn)了教師排隊上課的現(xiàn)象，熱潮過后，就少有人用了，設備又出現(xiàn)空閑。
3、投入與管理力度不夠。關于遠程教育設備的投資，縣局是一次性的投資到位后交由學校進行維護和維修，小問題還好，若出現(xiàn)大問題學校的資金力量不足就只能閑置。有些學校出現(xiàn)計算機主板壞的就直接放棄，投影機燈泡不能及時更換。雖然縣教育局組織了幾次遠程教育培訓，但大多都流于形式，并沒有真正起到實效。管理員的技術水平有限，加上教師的流動性較大，有些學校沒有或者有很少人精通電腦，在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦壞了不能及時修理，直接影響使用。
4、教師的業(yè)務水平有待提高?，F(xiàn)在教師中電腦的普及程度較高，但教師的應用水平并不理想，大多數(shù)教師對基本的WORD操作不熟練，課件制作找人幫忙，表格數(shù)據(jù)不會處理。
5、課件缺少自創(chuàng)及技術不高。對于教師在平時課堂中應用的課件，大多數(shù)應用于網(wǎng)上下載，很少有改動或者直接應用，課件制作缺少自己的思想，課件制作基本上都運用PPT來完成，很少用FLASH等其它軟件。
二、思考
1、對于現(xiàn)有的遠教設備要合理運用。如模二教室的運用要制訂相應的課程計劃和安排，調(diào)整上課時間便于教師應用。如：課一文科課二理科，或者提前一天通知管理進行協(xié)調(diào)。要及時調(diào)整教師運用多媒體的熱情，出臺相應的激勵政策，鼓勵教師多用愛用。
2、設備的解決要有強大有經(jīng)濟基礎，我們現(xiàn)在能作的是運用好設備，管理好設備。要教育我們的教師和學生愛護設備，能夠及時擦洗，清理灰塵。天天檢查設備情況及時發(fā)現(xiàn)并處理問題。最好由縣局組織維護小組，每學期進行兩次到三次例行的免費檢查維護，出現(xiàn)問題就能夠及時處理。
3、開展業(yè)務培訓要進行實踐操作，更不能流于形式，需要獎懲結(jié)合。教師培訓要安排好時間，集中培訓不失為一種好的方法，但實際效果交不理想，在教師的正常上班時間內(nèi)抽出一小段時間，以學校為單位進行組織效果較好，要能夠解決教師在運用中出現(xiàn)實際問題。學習與考核相結(jié)合，加強交流與合作，如開展電子備課，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源與本地資源有機結(jié)合。要求教師合理分配時間，上班期間不能利用電腦進行各種娛樂活動。
4、加強投資與管理。要盡可能的提高設備的使用壽命，領導必須重視，要發(fā)現(xiàn)問題及時解決。由縣局出面整合全縣的管理隊伍資源，以相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組合成一個小組，縣局成立常任小組處理設備維護與維修事宜。爭取資金，真正解決模二教室偏少的問題。
5、建議建立縣內(nèi)FTP或其它空間，建立自己的資源庫。現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及，以我校為例，教師中90%人擁有個人電腦，而且互聯(lián)網(wǎng)都已接通，大量的網(wǎng)絡資源能夠直接應用，但網(wǎng)絡資源良莠不齊，我們應該積極建立自己的資源庫，不斷完善與更新，更好的發(fā)揮資源在教學中的作用。我縣各校都是固定IP接入互聯(lián)網(wǎng)，完全可以利用模三教室中的服務器建立自己的網(wǎng)絡空間，可以用來存儲本校的資源，學?？梢赃x取其中優(yōu)秀的送縣局建立縣局的資源庫。
總之，基層學校遠程教育技術與課程的整合需要各方面的支持、努力，需要在實踐中不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，不斷完善和改進，從而更好地服務于教育教學。
作者：
陜西省大荔縣城關鎮(zhèn)初中 孔 娟
陜西省大荔縣魯安初級中學 仇春學
