|
怎樣促進孩子個性的發(fā)展？ 父母最好的教育是行為 德國：理財童話打開金錢之門 一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風(fēng)靡一時。讓我們看看這本書在講些什么吧--"如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗而告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。""你能否掙到錢，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。"這些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學(xué)到更多的人生道理。 美國：讓孩子學(xué)會自立 作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣在子女理財教育方面，習(xí)慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財教育稱之為"從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃"。美國每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工，他們有一句口頭禪："要花錢打工去！"美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認(rèn)識到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會責(zé)任感。 英國：能省的錢不省很愚蠢 提起英國人，給人們的印象是過于保守，這種作風(fēng)體現(xiàn)在理財教育方面則表現(xiàn)為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。在英國，從中小學(xué)起就開始了理財教育，并針對不同的階段提出不同的要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識到儲蓄對于滿足未來需求的作用；11歲至14歲的學(xué)生要懂得人們的花費和儲蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個人理財能力；14歲至16歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)使用一些金融工具和服務(wù)，包括如何進行預(yù)算和儲蓄。 日本：自立更生、勤儉持家 日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言："除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。"許多日本學(xué)生在課余時間都要在校外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。 浩浩是與文文同齡的孩子。每天從幼兒園回來后，浩浩的時間被英語、字經(jīng)、速算、美術(shù)等課程排得滿滿的，只有周日下午沒有課，媽媽允許他看半個小時的動畫片。 很多學(xué)前孩子的父母抱著"不能讓孩子輸在起跑線上"的想法，紛紛提前為孩子惡補拼音、寫字、算術(shù)等小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容。一些幼兒園也為了盈利紛紛打出各種特色班和學(xué)前班的招牌以吸引生源。像文文和浩浩這樣，還沒等上學(xué)就開始背負(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)的孩子絕不在少數(shù)。 全市目前共有1266所幼兒園，大多數(shù)幼兒園都開辦了"學(xué)前班"。專業(yè)人士介紹，幼兒園按孩子從3周歲到6周歲分別開設(shè)小班、中班、大班和學(xué)前班是形勢需要，但現(xiàn)在入學(xué)年齡已經(jīng)提前到了6周歲，幼兒園在大班的下半年適當(dāng)?shù)馗阈?幼小銜接"就可以了，沒有必要再設(shè)學(xué)前班?，F(xiàn)在的問題是，父母們常以能讓孩子認(rèn)多少字、會多少數(shù)以內(nèi)的運算，來衡量幼兒園的辦園水平和好壞，導(dǎo)致很多幼兒園為了迎合父母的需求而將小班提前到3周歲以前，生生"擠"出個"學(xué)前班"來。 幼兒時期是一個人抽象思維的萌發(fā)階段。根據(jù)這種思維特點，學(xué)前教育有適應(yīng)其年齡特點的健康、認(rèn)知、社會等課程目標(biāo)，反對在認(rèn)字和算術(shù)等方面不符合孩子年齡特點的過度訓(xùn)練。對于幼兒教育的小學(xué)化傾向，教育行政部門是明令禁止的。鋼都小學(xué)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的歐陽海燕老師說，小學(xué)一年級的教學(xué)大綱是從零起點開始的，學(xué)前班沒有必要教授小學(xué)一年級的課程和教材，有的孩子入學(xué)前已經(jīng)把教材學(xué)過一遍了，這種做法極不可取。歐陽老師說，由于一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時基礎(chǔ)差距特別大，給老師在教學(xué)進度的把握上帶來了一定難度。其實，孩子算數(shù)慢、寫字費勁都是正常的，而孩子的注意力、傾聽能力和語言表達能力要比眼下認(rèn)識多少字、會多少范圍內(nèi)的加減法重要得多，這些能力是孩子學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)、前提和潛力。沒有基礎(chǔ)的孩子并不等于學(xué)習(xí)能力差，很多沒有基礎(chǔ)的孩子由于聽說能力好，適應(yīng)后很快就跟了上來。因此，把握好學(xué)前教育的度，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。 什么是早期教育、多早為適合、早期教育該教育什么？市教育局副局級助理調(diào)研員呂慧說，早期教育不是越早越好，遵循規(guī)律才是最科學(xué)的。針對不同年齡段的孩子有不同的教學(xué)目標(biāo)，不是提早完成下一年齡段的教學(xué)目標(biāo)就是成功的教育，這是認(rèn)識上的誤區(qū)，也是幼兒園"媚俗"的悲哀。一種行為能夠養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種習(xí)慣能夠培養(yǎng)一種性格，而性格決定命運。幼兒教育的小學(xué)化傾向恰恰忽略了重要的非智力因素--習(xí)慣的培養(yǎng)。對于父母來說，應(yīng)以對孩子終身負(fù)責(zé)的態(tài)度對待孩子的教育，切不可急功近利，逼迫孩子以百米沖刺的方式去跑馬拉松。 怎樣提高孩子語言的表達力 但是，我們的問題在于：到底怎么才算是完美的孩子呢？要知道，有些時候，偶爾踩線或者違規(guī)也不是什么大不了的事，就請跟隨我們建立一個良性的"無政府狀態(tài)"吧，打破10條老規(guī)矩！ 1、不得弄亂 這似乎是一條金科玉律：孩子等同于混亂。 等到小家伙把一切都弄得一團糟之后再想辦法收拾，不但占用大量時間,還會讓你抓狂，這不是聰明的主婦應(yīng)當(dāng)選擇的方式。 好方法是你可以去扯上一大塊廉價的布，需要的時候預(yù)先把它鋪在沙發(fā)上就好了，哪怕一次畫不完下次繼續(xù)都行！你也可以適當(dāng)?shù)叵拗菩〖一锏幕顒涌臻g，比如一間屋子，如果條件允許，可以把他限制在自家花園里。但是絕對不要一點自由不給，泥土、水、顏料雖然會弄臟家具，但它們同樣會賦予孩子創(chuàng)造力和快樂的感覺。 2、不可吃"垃圾"食品 如果你不是那種每天忙得四腳朝天的父母，通過電視或者報紙你一定注意到最近幾年來有關(guān)兒童體重超標(biāo)的報道越來越多，這引發(fā)整個社會對于兒童食品和兒童營養(yǎng)學(xué)的討論和關(guān)注。在這場討論中有一點是沒有異議的，那就是富含糖類、鹽、脂肪的"垃圾"食品對于兒童健康有直接影響。 理想情況下，兒童每天應(yīng)吃三頓家人做的飯菜，其食譜至少要包括新鮮谷物和蔬菜。然而現(xiàn)實情況多半達不到這種要求，餅干有時也會成為兒童餐桌上的主食。年輕的媽媽們常為她們無法提供更好的飲食而感到內(nèi)疚。但是請注意了：如果你的小孩每天都能吃到新鮮的蔬菜和主食，并能保證正常的活動時間，那么偶爾吃上一頓比薩餅或是巧克力大餐也沒有關(guān)系，并不會因為攝入過多的熱量而引起肥胖。 3、不要曠課 "在我童年時，最幸福的事情就是一個陽光明媚的早上，媽媽突然決定帶我出去踏青。那種感覺實在美妙，遠比呆在托兒所有趣得多"，家住北京的李女士對我們回憶說。李女士今年剛滿30歲，有個4歲的女兒。"那時，媽媽會帶著我到海邊轉(zhuǎn)上一圈，聽聽海浪的聲音，呼吸新鮮空氣，有時還會給我買上只雪糕，那就太高興了。我也想成為那樣的母親。" 當(dāng)然，你不能想帶兒子出去玩兒就帶他去。學(xué)?；蛘咄袃核膊幌Ｍ泐l繁地這樣做。不過在某些對你或者孩子來說很特別的日子里，如果剛好趕上一個好天氣，為什么不試著放上一天假呢？要知道走進大自然的懷抱對孩子來說也是重要一課，一點也不比ABC、123來得次要。除此之外，如果硬要給自己"教唆"小家伙曠課找個理由的話，或許在戶外感受自然能保持孩子身體健康也勉強算上一條吧。 4、不要拿食物玩兒 這條規(guī)則，是很多媽媽對孩子的要求。把胡蘿卜拿在手里當(dāng)槍，把西紅柿醬涂滿全手畫畫，把雞蛋扔到地上當(dāng)玩具？所有這些事情，會讓每個媽媽生氣、著急。媽媽們最希望看見孩子乖乖地吃完碗里的最后一粒米飯。 但是，對于一個2歲的孩子來說，食物絕不僅僅只是用來"吃"的，它們顯然還可以用來"玩"和"學(xué)習(xí)"。將手指伸進碗里攪拌食物，可以讓孩子理解質(zhì)地、形狀、顏色、溫度以及味道的含義；他們愿意自己拿著勺子吃飯，雖然會舞動一會兒，再吃一口，但這同樣可以促進孩子手眼配合能力。 所以，不要太過介意飯桌變成了亂七八糟的戰(zhàn)場，把手上的抹布放起來，踏踏實實地看著孩子自己折騰他的食物，等他玩累了、玩餓了的時候，再將正式的美餐遞到孩子的嘴邊吧。 5、盯住他就行 每位父母都知道孩子需要并且希望大人時時刻刻的關(guān)注，但這并不意味著我們只要時刻注意到他們就可以了。比如在他們玩游戲的時候，我們在旁邊看著；或者你一邊工作，一邊隨時抬起頭來看看他在做什么。 更多的時候，得到你的關(guān)注只滿足了小家伙的部分需要，你還應(yīng)當(dāng)鼓勵他與你做面對面的交流。這種交流對于母親和孩子之間a的感情尤為重要，在鍛煉語言的同時，能夠使孩子覺得家是一個非常溫馨的地方，在這里他能暢所欲言，完全敞開心扉。如果你沒能做到這點，那么在撫養(yǎng)子女過程中的最寶貴溫馨的回憶將離你而去。 6、不可亂穿衣服 一個漂漂亮亮的小姑娘穿上一身合身得體的衣服的確是一幅足以引人注目的畫面。然而并非每個小家伙的審美都與街上的成年人一般無二，活動場中穿著怪異且玩兒起來不亦樂乎的"野孩子"往往更為常見。這是因為兒童對于自主穿著方面的覺醒要比審美方面的覺醒早得多。 做父母的當(dāng)然不愿意帶一個穿鱷魚服的小家伙上超市購物，然而如果孩子堅持，我們就應(yīng)該讓他自己做主；同時，在小飾物方面，你也大可以給他些自主選擇的余地，這不但有助于孩子獨立性的培養(yǎng)，同樣會激發(fā)他的審美感。 7、別學(xué)我的樣子，要按我說的做 父母難免會有一些壞習(xí)慣，盡管這些壞習(xí)慣不會對正常生活造成多大的麻煩，但我們總是希望這些壞習(xí)慣不要在孩子身上繼續(xù)。比如隨便發(fā)誓，吃飯時下手抓等等。 但是如果我們自己吃飯前不洗手，卻同時要求孩子吃飯前必須洗手的話，就未免太不公平了。我們常說："做的比說的重要"就是這個意思。孩子會更傾向于學(xué)習(xí)周圍的"榜樣"，無論是好壞。如果你實在管不住自己，就是想在睡前來點兒甜食，那么就千萬不要讓小家伙看到或是聽到。否則，如果小家伙也要求來一塊巧克力作為睡前甜點的時候，你就不能拒絕他。 8、睡覺時間一到就得上床 每位母親都會動手制定一張合理的睡眠時間表，這對孩子的健康成長至關(guān)重要。它不但能避免讓孩子過于勞累，還能幫助孩子理解時間的概念；同時，它還能保證每天有一點母子交流時間并使其成為一種習(xí)慣。 不過有時候這種硬性規(guī)定會有些不盡如人意，特別是周末或者節(jié)日的時候。有時額外的半小時玩耍時間就能避免小家伙的小心靈受傷。 如果讓你選擇：要么帶小家伙出去吃飯但是需要晚睡半個小時，要么把他扔在家里，這樣就能維護紀(jì)律的嚴(yán)肅性，你會如何選擇呢？ 或許有些媽媽已經(jīng)選擇過后者了，當(dāng)她吃完晚餐心滿意足地回家時，發(fā)現(xiàn)小家伙正腫著雙眼躺在床上睡覺，眼角的淚痕還沒有隱去呢。說到這里媽媽們恐怕心都要碎了。為什么不能讓小家伙一起感受一下歡樂的氣氛呢？而且你可以第2天讓他多睡一會兒，把昨天晚睡的時間補回來，以防疲勞過度。 9、不可和陌生人說話 一段時間以來市面上充斥著"危險的陌生人"之類的故事，似乎任何一個從你孩子身邊經(jīng)過的陌生人都是潛在的陰謀分子。盡管不能否認(rèn)其背后的真實素材，然而多數(shù)故事被人為夸大了。 當(dāng)然，你需要教會孩子如何拒絕不相識的人給予的禮物以及食物，并且不要跟隨自己不認(rèn)識的人走。但如果你的孩子從小拒絕與任何不認(rèn)識的人交往，久而久之則不利于孩子今后在這個社會中生活。 其實，養(yǎng)育子女的一大樂趣就是你會突然發(fā)現(xiàn)這個世界對你和孩子更加開放了！過去互不相識的兩位母親會因為都帶著小孩子，而停在路邊交流彼此的育兒經(jīng)驗；平時不會注意的老奶奶會突然跑過來和善地告訴你需要注意些什么。你可能會發(fā)現(xiàn)與陌生人交談起來既輕松又快樂，那么為什么不讓孩子分享你的樂趣呢？ 追問養(yǎng)鴨子的老先生他的飼養(yǎng)心得，或是與停車場見到的同齡人唧唧咕咕一番，這都是屬于孩子的樂趣。只要能保證處于父母的監(jiān)控之下，不妨多給他們一點自由交往的空間。對孩子們來說，這個世界大著呢！(對我們自己又何嘗不是如此呢？) 10、不要在家具上亂蹦 為什么不呢？雙人沙發(fā)或是你的大床是非常不錯的"彈跳訓(xùn)練場"，尤其是外面下雨，你無法帶他去運動場釋放過盛的精力時。 對有些父母來說，保持床面的清潔事關(guān)重大，絕對馬虎不得。即使那些能夠能放任自己的枕頭被"小祖宗"踩在腳下的父母，也很少能夠容忍孩子把臥室搞得天翻地覆。父母們會擔(dān)心孩子損壞家具，更會擔(dān)心他們弄傷自己?？墒钱?dāng)你別無選擇(比如天氣原因)只能呆在家里時，在成人的監(jiān)護下，放任孩子在臥室中自由活動也不失為一種釋放精力和幫助他們睡眠的好辦法。 5點戒律媽媽必須遵守 ·有些必須堅持 孩子們需要知道有些東西是你絕對不會容忍的，比如：危險的行為、暴力的行為、惡意的淘氣。 ·安全第一 孩子們?nèi)鄙俦匾陌踩R，比如他們肯定不知道火能帶來多大的災(zāi)難，所以一定要保證房間里安裝了保護孩子的必要設(shè)施，也千萬不要留孩子一個人呆在家里。 ·強調(diào)正面因素 當(dāng)孩子犯了些錯的時候，要學(xué)會從他們的錯誤中了解他們"為什么會這樣做"，"想達到的目的其實是什么"--通常我們會從中了解到孩子們在這些錯誤背后的好意與努力。 ·注意衛(wèi)生 天天盯著孩子刷牙、洗手--這樣的事可能讓你很厭煩了，但這卻是必須要做到的。良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子的健康成長至關(guān)重要。 ·批評事情而不是孩子 孩子需要明確知道無論如何媽媽是愛他的。因此，當(dāng)你需要批評孩子的時候，一定要就事論事，不要直接將孩子定義成"自私鬼"、"淘氣包"，而是要告訴孩子：你做的這件事，媽媽不喜歡。 銘教：宋代詩人蘇東坡送給兒子蘇邁一個硯臺，上有他親手所刻的硯銘："以此進道常若渴，以此求進常若驚；以此治財常思予，以此書獄常思生。"蘇邁牢記父親的銘教，立志做一個為民辦事的好官。 詩教：南宋詩人陸游，其詩今存九千多首，是我國古代作品最多的詩人。內(nèi)容以收復(fù)中原、統(tǒng)一中國、反對投降主義為主題。他的代表作《示兒詩》是感人肺腑的。詩曰："死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無勿告乃翁。" 鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn)，一次騎馬下坡，沒注意地形，人也栽進溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隋州時，揮舞80斤重的鐵錘，首當(dāng)其沖第一個登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。 言教：清醇親王愛心覺羅.奕譞"篤學(xué)勤勉，矢志先哲，居官慎廉，頗有政聲。"親王前面冠以"醇"字，可見其榮譽非同一般。在跪受封爵的當(dāng)天他寫了篇"治家格言"："財也大，產(chǎn)也大，后來兒孫禍也大。若問此理是若何？兒孫錢多膽也大，天樣大事都不怕，不喪自家不肯罷。財也小，產(chǎn)也小，后來兒孫禍也小，些許財業(yè)知自保，儉使儉用也過了。"醇親王說出了"物極必反"、"錢多了也會走向反面"的哲理。寓意深刻！遺教：清代大畫家鄭板橋是一個剛強的廉吏。他年老得子，卻不溺愛。在病危時，要兒子親手做饅頭給他吃。兒子請教廚師，好不容易學(xué)著做好了饅頭，而鄭板橋已經(jīng)咽氣了。他給兒子留下一份遺書，上寫"淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好漢。" 名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對兒子說："上學(xué)，該有個地道的名字，我看你就叫'用三'吧！"兒子疑惑不解，林老解釋說："用三者，三用也，即用腦想問題，用手造機器，用足踏實地！" 聯(lián)教：無產(chǎn)階級革命家吳玉章曾撰寫一副對聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)"創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭虛體面；"教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費，追求虛榮。下聯(lián)："居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當(dāng)立好楷模。"指出做長輩的要時時刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的楷模。 章程教：著名作家老舍的教子章程：一是不必非考一百分不可；二是不必非上大學(xué)不可；三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有健全的體魄。總之，老舍先生認(rèn)為，孩子不必爭做"人上人"。虛榮心絕對不可有。 1、對比觀察法。比較是一個鑒別的過程，只有通過比較才能提高孩子的觀察能力。比如，讓孩子觀察其他孩子的繪畫作品，并同自己的作品進行比較，肯定好的，指出不足。 2、反復(fù)觀察法。對于某一動作可讓孩子進行重復(fù)觀察，這種方法可以強化孩子大腦皮層形成暫時性的聯(lián)系，并能使各個暫時性聯(lián)系之間相互貫通，逐步形成動作的連貫一致。反復(fù)觀察能形成孩子對事物的整體認(rèn)識，并掌握復(fù)雜的難度大的各個環(huán)節(jié)。 3、順序觀察法。事物的發(fā)生一般都有一個先后順序，如植物的生長。讓孩子認(rèn)識一個事物發(fā)展的全部過程，建立一個完整的概念，使孩子養(yǎng)成按順序觀察的好習(xí)慣。 4、重點觀察法。在事物完整的發(fā)展過程中，必定有一個環(huán)節(jié)是主要的。如植物生長是其從生到死過程中的最主要的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是重點觀察的對象。這些訓(xùn)練對培養(yǎng)孩子抓主要問題，抓中心環(huán)節(jié)，掌握大局都有好處。 5、定位觀察法。讓孩子通過定位觀察來培養(yǎng)興趣，如引導(dǎo)孩子讀書，家長可以給孩子做示范，讓孩子從正面反復(fù)觀察，還可以讓孩子從不同的角度觀察，這種方法能引導(dǎo)孩子對讀書產(chǎn)生更大的興趣。在培養(yǎng)孩子觀察方法的同時，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在觀察中積極思維，把觀察過程和思維結(jié)合起來。 戰(zhàn)勝孩子的惰性 前方有可能是天堂，也有可能是深谷，習(xí)慣就是人生的方向盤。 暑假到了。對于在課堂上奮戰(zhàn)了一個學(xué)期的學(xué)生來說，"終于輕松啦"，無疑是發(fā)自心底的呼聲。但是，放暑假，是不是該徹徹底底地拋開一切，只顧休息玩樂呢？這種想法顯然不足取。 人們恐怕都有這樣的經(jīng)歷：清晨鬧鐘將你從睡夢中驚醒，你一邊想著自己所訂的計劃，同時享受著躺在被窩里的舒適，不斷地對自己說：該起床了；一邊又不斷地給自己尋找借口??再等一會兒。于是，在忐忑不安之中，又躺了5分鐘，甚至10分鐘……暑假了，類似的鏡頭恐怕會更多地再現(xiàn)。 到了暑假，一般家庭的父母都是白天上班，大段的時間只有孩子一人在家，家中即使有老人，管理的力度顯然遠不如父母。當(dāng)孩子的惰性占據(jù)了上風(fēng)之時，一切就處于失控狀態(tài)了。 什么是惰性？惰性的一個重要特征就是拖沓。把今天該完成的事情拖延到明天，甚至遙遙無期，直到被逼無奈，拖不下去時才來趕工。這種行為極具破壞性，也是最危險的惡習(xí)。它使人喪失進取心。一旦開始遇事推拖，滋生惰性，就很容易再次拖延，直到變成一種根深蒂固的習(xí)慣。如果你存心拖延逃避，你就能找出成千上萬個理由來辯解為什么事情無法完成，而對事情應(yīng)該完成的理由卻想得少之又少。每當(dāng)自己要付出勞動時，或要作出抉擇時，總會為自己找一些借口來安慰自己，總想讓自己輕松些、舒服些。有些孩子深陷于"激戰(zhàn)"的泥潭中，被"主動"和"惰性"拉來拉去，不知所措……時間就這樣一分一秒地浪費了。 要想戰(zhàn)勝惰性，首先要讓惰性沒有乘虛而入的可能。諸如早上起床這樣的事是沒必要作任何考慮的。我們需要想盡一切辦法不去拖延，在知道自己要做一件事的同時，立即動手，絕不給自己留一秒鐘的思考余地。千萬不能讓自己拉開和惰性開仗的架勢。對付惰性最好的辦法就是根本不讓惰性出現(xiàn)。往往在事情的開端，頭腦中冒出"我是不是可以……"這樣的問題時，惰性就出現(xiàn)了，"戰(zhàn)爭"也就開始了。一旦開仗，結(jié)果就很難說了。所以，要在積極的想法一出現(xiàn)時，就馬上行動。 其次，應(yīng)制訂一個從早晨起床到晚上熄燈睡覺的作息表，在作息表里明確寫上自己的日程安排。"天"的單位太大了，一個有實際意義的時間計劃，至少應(yīng)該細化到小時，也就是說，自己一天當(dāng)中能夠利用多少個小時，還要知道一個小時的效率是多少。把這些復(fù)雜的事情變成一些小的、互不相關(guān)的、可以按部就班來完成的事情，這樣更容易把事情辦成。 再次，父母可以利用暑假給孩子盡可能多的自由，并要求他對自己的自由負(fù)責(zé)。有必要的話，應(yīng)用心設(shè)計訓(xùn)練孩子自制力的計劃，幫助他控制自己的惰性和欲望。父母不僅要要求孩子，而且自己也要參與，至少在孩子面前應(yīng)該表現(xiàn)得富有自制力，固守承諾，充滿責(zé)任心。 【家教理念】父母"管太多"的十大信號 1 時常在游戲時間干擾孩子 一種過分管制的跡象是，孩子們在玩耍時，剛出現(xiàn)一點沖突，父母便馬上干涉。這樣做的危害是，孩子沒有學(xué)會獨立處理可能發(fā)生的矛盾。只要安全有保障，最好讓孩子自己應(yīng)付。如果必須介入，父母最好充當(dāng)仲裁人的角色，而不是為孩子們提出解決方法。 2 老是關(guān)心孩子該吃什么 許多父母過度關(guān)心孩子的飲食，如果孩子確實食欲不振、日漸消瘦，你應(yīng)該去咨詢兒科醫(yī)師。但如果不是，你就不必?fù)?dān)心他該吃什么了。父母不要在飯桌上變成"控制狂"，應(yīng)該尊重孩子的意愿。 3 與孩子的穿著"較勁" 父母不要過于苛求孩子們的穿著，即使有時你認(rèn)為這樣穿很難看。父母要學(xué)會站在孩子們的角度來考慮，而不要總是從自己的觀點來看問題。 4 干涉孩子如何做家庭作業(yè) 處處幫助孩子完成家庭作業(yè)不是個好方法。對于二年級或三年級以上的學(xué)生來說，父母就不要再干涉孩子的家庭作業(yè)，父母如果給孩子的家庭作業(yè)提供過多幫助，會讓孩子們喪失自己解決問題的機會。 5 與孩子的老師爭論分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)是孩子和老師之間的事情。父母應(yīng)該關(guān)心的是孩子們學(xué)會了什么，并表揚他們所取得的成績，但不要試圖充當(dāng)老師的角色。每當(dāng)孩子拿著不理想的成績單回家時，父母的介入會引發(fā)幾個問題:孩子會產(chǎn)生一種不切實際的想法，認(rèn)為自己每次都要得到理想分?jǐn)?shù)。孩子永遠沒有自己的主見。孩子會相信，父母永遠會幫他們改正錯誤。 6 教孩子如何比賽 觀看孩子的足球比賽很重要。每場比賽結(jié)束后，你要表示感到驕傲。你要鼓勵孩子，但不要在意比賽中的細節(jié)，比如某一時刻孩子的表現(xiàn)有什么問題。 7 頻繁地給孩子打電話 打電話或發(fā)短信給在學(xué)校的孩子很不好。父母沒有必要干涉孩子白天在學(xué)校的一言一行。這種不好的習(xí)慣尤其會干擾青少年。這樣做不利于培養(yǎng)孩子的自主能力。 8 要求孩子詳細匯報白天情況 向孩子詢問其白天的情況和"成為地方檢察官"是不一樣的。除非你懷疑他們出了嚴(yán)重問題，否則沒有必要強迫孩子向你匯報白天的詳細情況。 9 暗中查看孩子隱私 監(jiān)視有多種不同的形式，從無確定理由偷看孩子的博客到搜查孩子的臥室。專家說:"搜查孩子的臥室是一種卑劣手段。"你可以在遠處觀察孩子，而不要妨礙孩子在生活中的體驗。 10 孩子剛幾歲就選好大學(xué) 很多父母會根據(jù)自己的希望，選擇孩子15年后應(yīng)該進入的大學(xué)。專家建議父母要把精力集中在現(xiàn)在，從選擇一個當(dāng)前適合孩子的幼兒園開始。 【家教理念】如何讓孩子愛上讀書 第一是過度保護 有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，對孩子百般侍候，圍著孩子團團轉(zhuǎn)。父母雙方的長輩也不甘落后，更是捧星星、捧月亮，形成了"四二一"家庭模式。孩子在家飯來張口、衣來伸手，什么也不用做。孩子想干什么，也要由大人陪著。過多、過分的保護，使孩子和社會之間豎起了一道保護墻，使孩子在無形中遠離了社會，長大以后就難以適應(yīng)他所賴以生存的社會。過度保護、包辦代替，使孩子到了該長大的年齡卻總是讓人覺得他長不大，單向的愛使他們的行為能力都退化了。 第二是過度干涉 好奇是孩子的天性，是驅(qū)使兒童去認(rèn)識世界、改造世界的動力，也是兒童成長的第一步。兒童好動，難免會有一點危險，如果僅僅為了孩子的安全，處處干涉、限制孩子的活動，不僅禁錮了孩子智力的發(fā)展，而且束縛了孩子個性的發(fā)展。父母處處擔(dān)心孩子出亂子，這是父母懦弱膽怯的表現(xiàn)，它會無聲地傳遞給孩子，為孩子所繼承，所仿效。在這種環(huán)境中長大的孩子，膽小、怕事、神經(jīng)過敏，在當(dāng)今充滿競爭的社會里是很難立足的。過度干涉會培養(yǎng)出一個性格暴烈和軟弱混合為一體的孩子，這種孩子在社會上別人騎在他頭上，也會一聲不吭、忍氣吞聲；可是在家里卻稱王稱霸，拿父母當(dāng)出氣筒。 第三是過度教育 第四是過度營養(yǎng) 幼兒厭食，又名"惡食"。引起幼兒厭食的原因很多，凡能夠影響消化系統(tǒng)功能的因素，均可導(dǎo)致厭食。但根本原因還在于不良飲食習(xí)慣。嬌慣使得孩子變成了家中的"小太陽"，過分溺愛，偏食、挑食嚴(yán)重，飲食缺乏規(guī)律性，進食不定時，不能一日3餐正常進食，饑飽無度，愛吃零食。夏季吃冷飲過多，喜食甜食或長期以甜食為主，平時不吃或少吃蔬菜，喜食高蛋白、高脂肪飲食，如巧克力、奶糖、奶油蛋糕。不吃或少吃葷菜，喜食醬菜、榨菜等。這些都造成幼兒消化功能紊亂，也影響了兒童發(fā)育所需營養(yǎng)的攝入。 第五是過度進補 當(dāng)今，各種滋補藥品如雨后春筍爭相上市，其"服務(wù)"對象除老年人外，還禍及兒童，已有"兒童專用滋補品"。不少家長愛子心切，也給年幼孩子服用，許多孩子服后食欲增加、生長加速，家長誤以為這是滋補的"神奇功效"，以致長期大量給孩子服用。然而，好景不常，有的孩子乳房增大，女孩發(fā)生陰道出血。已觀察到，不少小兒眼蜂王漿、花粉、雞胚、蠶蛹等補品后導(dǎo)致性早熟，這種情況且有日益增長趨勢。這主要是攝入較多外源性雌激素所致。作為家長，切不可好心辦壞事，花錢替孩子買罪受。所謂"補"，有缺才有補，孩子不缺，補又從何說起？BB補營養(yǎng) 怎一個亂字了得 第六是過度施愛 "愛的不是地方"。德國教育家盧梭說："你知道怎樣使得你的孩子備受折磨嗎？這個方法就是百依百順"。父母對孩子過度施愛，其中一個突出的表現(xiàn)便是百依百順，這樣造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，認(rèn)為父母的愛是很廉價的，是當(dāng)然的。親子之愛應(yīng)當(dāng)是雙向的，父母在施愛的同時，也應(yīng)讓孩子懂得回報。孩子對過愛的逆反心理一旦形成，父母便很可能轉(zhuǎn)而運用"巴掌教育"，在這里強權(quán)與溺愛是可以并存的。強權(quán)與溺愛，雖然各走極端，但卻是殊途同歸，都不利于兒童身心健康成長。調(diào)查表明，這樣教育下的孩子，有的認(rèn)為自己的父母不是好父母；更多的孩子最不喜歡的是家庭。許多孩子不把心理話告訴父母，父母的用心并未得到好報。這是為什么呢？父母應(yīng)該反思了，這是因為你不懂得兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)。 玩是孩子的權(quán)利 現(xiàn)在的父母已經(jīng)很少會對不聽話的孩子說："警察叔叔要來抓你了。"但是還是有很多父母在教孩子時，會利用一些權(quán)威的東西來嚇唬孩子，比如："不聽媽媽說的話，那就請老師跟你說！" 這樣會產(chǎn)生兩個問題，第一，孩子會認(rèn)為老師很恐怖，使學(xué)校教育產(chǎn)生負(fù)面影響；第二，父母將教育責(zé)任推給老師承擔(dān)，孩子會因此對父母感到失望與反感?！?nbsp; 用威脅態(tài)度，不僅是不良的示范，而且容易養(yǎng)成孩子錯誤的溝通方式，以為只有用"權(quán)威"才能解決問題?！?nbsp; 老師的角色，一向是居于"引導(dǎo)者"地位的，若是將其當(dāng)作威脅工具，那是錯把竹笛當(dāng)柴枝了?！?nbsp; 當(dāng)然父母不是教育專家，在教育孩子的問題上會有很多不懂的地方，讓老師來指導(dǎo)并沒有錯，但重要的是如何定位好老師的作用?！?nbsp; 如果你跟孩子無法溝通，你可以向孩子說明："媽媽不懂的地方，會跟老師商量，看看怎樣回答你！"這樣，孩子不會覺得你沒有責(zé)任感，反而可以建立起老師的咨詢指導(dǎo)地位。 試試看這樣說如何？"你說的話也有道理，而媽媽覺得好像有些不妥。等我問過老師后再跟你說，好嗎？" 家庭是最好的早教學(xué)校 很多家長認(rèn)為，在孩子智力萌芽的初級階段，為孩子選擇最好的老師與最好的學(xué)校，將有助于孩子一生的發(fā)展。因此，各種早教中心、特色幼兒園對學(xué)齡前兒童家長特別具有吸引力。其實，最好的老師和最好的學(xué)校，就是自己和自己的家庭。 教育的目的是教孩子學(xué)好，育孩子成人。晏紅認(rèn)為，每個家長都是孩子觀察和學(xué)習(xí)的榜樣，不管家長是否有目的和有意識地教孩子，孩子都在跟家長學(xué)習(xí)，聽家長的教導(dǎo)。所以，當(dāng)孩子的啟蒙老師是每個家長必然的角色，影響孩子終身發(fā)展的教育首先發(fā)生于家長和家庭，并不是老師或早教中心。 培養(yǎng)聰明寶寶始于評估 現(xiàn)在，不少年輕父母傾注大量心血、尋找各種機會培養(yǎng)寶寶。只有了解寶寶才能更好地培養(yǎng)寶寶，也就是說，首先應(yīng)該請專業(yè)人士為寶寶作生長發(fā)育的評估，知道寶寶所處的發(fā)育水平，然后才能進行有針對性的能力培養(yǎng)。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些父母對評估不甚了解，誤以為是智力測驗；還有些父母認(rèn)為評估時"孩子太小，不聽指令，即使測了也不準(zhǔn)"。其實，對3歲以前的寶寶，不能把其基本能力稱為智力，評估是建立在專業(yè)人員與孩子親善關(guān)系基礎(chǔ)之上、用孩子所喜愛的游戲方式進行的，能準(zhǔn)確反映其發(fā)展水平。經(jīng)過評估，父母知道孩子的能力后，才能聽從專業(yè)人士的預(yù)見性指導(dǎo)，制定客觀的培養(yǎng)目標(biāo)，聰明寶寶訓(xùn)練計劃才有針對性。 3歲前學(xué)做人，3歲后學(xué)做事 針對現(xiàn)在社會上很流行的一種說法---"3歲以前是一生中智力發(fā)展的關(guān)鍵時期"，父母更應(yīng)該記住的是---"3歲以前是形成人生基本能力的重要時期"。3歲以前學(xué)做人，父母應(yīng)該幫寶寶學(xué)做一個會吃、會睡、會走、會說的獨立人，學(xué)做一個適應(yīng)環(huán)境的社會人，讓寶寶有更多的機會主動探索環(huán)境，而不是強迫寶寶學(xué)這學(xué)那，讓他們失去天真與爛漫。 3－6歲是人的一生中接受教育的黃金時期。這段時期的教育必須圍繞四個基本學(xué)習(xí)目標(biāo)---學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存設(shè)計。因此，在這個階段，家長不應(yīng)該把重點放在對孩子技能、技巧的特色培訓(xùn)上，不要過早"定向"，而是應(yīng)該充分發(fā)掘兒童各方面潛能，引導(dǎo)兒童去學(xué)習(xí)。 智能開發(fā)不能犧牲健康 在調(diào)查中，有家長說到，讓患有哮喘的4歲孩子學(xué)游泳，因為聽說游泳能對改善哮喘有幫助，但是沒學(xué)幾次孩子就感冒，反而引發(fā)了哮喘。還有家長說到，為了趕上早教中心下午3點的課，3歲的孩子每到上課這天就睡不成午覺。這樣的例子在現(xiàn)代社會中很常見。 身體健康才能聰明，心理健康才有智慧，智能開發(fā)不能以犧牲健康為代價。如果只重視智能開發(fā)，忽視體能和良好情緒的培養(yǎng)，將會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)軀體和心理上的問題。 三餐均衡比保健品更益智 談到益智保健品，專家表示，除非孩子的每日膳食中缺少某種營養(yǎng)素，才應(yīng)該給予額外補充。她指出，兒童健腦的最好營養(yǎng)，來自于日常的健康食品?，F(xiàn)在有些家長天天只惦記著給孩子補鈣、鐵、鋅、腦黃金、DHA……卻忽視孩子一日三餐的均衡營養(yǎng)，忽略了最基本的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的攝入，實際上是本末倒置了。專家強調(diào)，在均衡營養(yǎng)的條件下，聰明的大腦是靠動腦筋動出來的！ 1、讓小鷹慢慢張開翅膀--韓維晶（博士，家庭行為研究項目負(fù)責(zé)人） 現(xiàn)在的孩子成熟得太快，這并不是一件好事。要讓孩子羽翼豐滿起來，應(yīng)該給他們以倒金字塔--即V形的關(guān)愛，在他很小的時候，要限制他的自由和他自做主張的權(quán)力。當(dāng)他們逐漸成熟，顯現(xiàn)出有足夠的能力為自己的行為負(fù)責(zé)時，再一步步讓他走向獨立。 這一點是為了提醒年輕的父母們不要對孩子撒手太早，否則他們會感到被縱容，習(xí)慣犯一些不必要的錯誤。進入學(xué)校以后，在因缺乏必要的判斷力而不得不需要父母幫助時，他們也會感到不習(xí)慣，以致沮喪，甚至?xí)a(chǎn)生強烈的逆反心理，而這無疑會增加父母與孩子溝通的難度。 2、不要在飯桌上爭吵--ELLYNSATTER（美國兒童及成人不良飲食習(xí)慣專家） 家長所選擇的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用誘導(dǎo)法：選好可愛的食物，然后坐下來跟你的孩子愉快地邊吃邊談。一定要讓氣氛保持輕松活潑，不要指責(zé)他的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食。千萬記?。哼M餐是與孩子共處的大好時機，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭。 3、下班后盡量多和孩子在一起--李翰君（兒童護理學(xué)博士） 工作忙碌的父母習(xí)慣用買上一大堆的禮物的方式來表達對孩子的歉意，可其實這并不是孩子最需要的。為什么不放下電話，關(guān)上電視，一起來放松一下呢？做游戲，講講白天發(fā)生的故事和笑話，多問問學(xué)校運動會的事情，別忘了告訴孩子，和他在一起是你最快樂的時刻。 有了足夠的時間交流，即使你的工作會偶爾打斷你們的交流，孩子也會體諒你的。 4、不要把孩子逼入死角--SEAN COVEY（美國，著有《怎樣培養(yǎng)行動能力強的孩子》一書） 給孩子貼標(biāo)簽，取綽號或拿他和別人比較是很危險的，這只會使他朝著受批評的方向更進一步。你應(yīng)該把每個孩子都看成是正在不斷進步的個體。其實他們的成長就像竹子一樣；在花園里栽種下之后，4年間你辛辛苦苦地堅持給他澆水，他只長了幾厘米；到第5年，不經(jīng)意之間他卻一下子竄高了將近1米！每個孩子的成熟速度也是不一樣的。但是一定要耐心，要給他們時間。 5、逐漸向他灌輸對學(xué)習(xí)的熱愛，這會影響他的一生--陳逸梅，兒童教育學(xué)博士 如果能把"這世界是怎么存在的"弄清楚，孩子肯定會感到分外激動。告訴孩子學(xué)習(xí)就是探險，他自然會充滿熱情。和在學(xué)校的學(xué)習(xí)相區(qū)別，父母在家里主要是從藝術(shù)創(chuàng)造力上來引導(dǎo)孩子，以及做智力測驗題、科學(xué)小試驗和腦盤急轉(zhuǎn)彎等。組建一個親子圖書角吧，和孩子一起來驗學(xué)習(xí)的樂趣。 6、紀(jì)律并不是多余的--馬麗，著有《家庭：教育的前沿》一書 要明確你對他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才會保證安全。把你對孩子的要求明白地告訴他們，這樣他就會懂得在什么時候應(yīng)該適可而止，而不至于渾然不覺地走過安全與危險之間的界限。雖然有時候孩子可能不愿聽從，但只要你態(tài)度堅決，對他所做的要求又是合乎情理的，那么他最終肯定會乖乖地聽從你的約束。 7、要勇敢地堅持自己的意見--霍林（兒童心理學(xué)教授） 這是最重要的一條；告訴孩子，有時候大多數(shù)人的意見反而是錯誤的。要敢于堅持自己獨特的見解，不要因為害怕與眾不同而發(fā)表違心的意見。 8、制定目標(biāo)，而不是懲罰方法--李艾（教授，著有《教給孩子正確的價值觀》一書） 或許你有制定工作計劃和財政預(yù)算的習(xí)慣，這種客觀的態(tài)度也同樣適用于教育兒童。應(yīng)該在撒謊沒有發(fā)生之前就了孩子一起討論誠實的重要性。孩子上了小學(xué)，就可以逐步向他解釋"性"是怎么回事了，免得讓他在毫無準(zhǔn)備的情況下聽到別人對這件事的不正確的議論時，不能正確地看待它。 用懲罰的方式來教育孩子是最不可取的。不要忘了這么一個道理:教育就像治水，在于疏導(dǎo)，而不是堵截。 9、 打罵是在教孩子使用暴力--陳硯（博士，著有《少年兒童健康心理的調(diào)適》一書） 如果被打罵過的孩子果然變老實了那是因為他們小小的心里充滿了恐懼，而不是真正地理解了自己的錯誤所在。這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念，只會教會他暴力是一種很好的控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子，就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力，要處處向他顯示有禮貌，有教養(yǎng)的舉止是多么值得驕傲。 10.擔(dān)當(dāng)起家長的責(zé)任--汪亞茹（著有《我們能為明天做些什么》） 有了孩子，我們就要為這個小小的生命來重新安排自己的生活了：工作盡量不要占用生活的時間，正確使用育子的假期，提高家庭的生活質(zhì)量等等。作為一個媽媽，你所要出席的社交場合也不再只限于為了工作。孩子的畢業(yè)典禮和家長會上，你都應(yīng)該有積極的表現(xiàn)。 11、給孩子以閑聊的樂趣--ROBERT SCHWEBEL（美國兒童心理學(xué)博士 著有《光說"不"還遠遠不夠》） 創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子能放松地講出他心里所有的喜悅和困惑、恐懼，失望、學(xué)校、壓力……鼓勵他說出自己所有的想法，甚至包括對你的不滿。這會幫助他把你當(dāng)成一個值得信賴的朋友，還能培養(yǎng)他自我表達的能力--這可是最重要的一項生活能力啊！ 尤其是當(dāng)孩子進入青春期的時候，如果他們感到說出實話時總是不能得到理解，他們就會很容易地走到危險的道路上去。 一個人如果只有一只手表，他知道現(xiàn)在幾點了；如果有兩只手表，他往往不知道現(xiàn)在幾點了，因為他無法知道哪一只手表更加精確。 啟示：教師之間、父母之間、教師與父母之間對孩子的教育要求應(yīng)一致，尤其是在行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)上更要一致，否則極容易形成雙重人格。家園同步教育十分重要和必要。 二、泡菜效應(yīng) 同樣的蔬菜在不同的水中浸泡一段時間后，將它們分開煮，其味道是不一樣的。人在不同的環(huán)境里，由于長期的耳濡目染，其性格、氣質(zhì)、素質(zhì)和思維的方式等方面都會有明顯的差別，這正如人們常說的"近朱者赤，近墨者黑"。"泡菜效應(yīng)"揭示了"人是環(huán)境之子"的道理，環(huán)境對人的成長具有不可抗拒的影響作用。人在幼年時期對環(huán)境的影響更為敏感，染蒼則蒼，染黃則黃。"出于污泥而不染"是對某些成人而言的，卻不符合兒童的實際。 啟示：幼兒直接浸泡在幼兒園與家庭的環(huán)境之中，每一位教師和父母是否認(rèn)真細致地考慮過孩子所處環(huán)境的各種因素是否健康？每一種因素將對幼兒產(chǎn)生怎樣的作用？對顯在的有害因素是否予以了積極的消除或控制？從心理健康角度看，精神環(huán)境對孩子的影響作用往往超過了物質(zhì)環(huán)境的作用，老師與父母為孩子營造了怎樣的精神環(huán)境？是否是多支持、多鼓勵、多表揚、多肯定、多欣賞、多自由、多自主、多選擇精神環(huán)境？ 三、態(tài)度效應(yīng) 有關(guān)心理學(xué)和動物學(xué)專家做過一個有趣的對比實驗：在兩間墻壁鑲嵌著許多鏡子的房間里，分別放進兩只猩猩。一只猩猩性情溫順，它剛進到房間里，就高興地看到鏡子里面有許多"同伴"對自己的到來都報以友善的態(tài)度，于是它就很快地和這個新的"群體"打成一片，奔跑嬉戲，彼此和睦相處，關(guān)系十分融洽。直到三天后，當(dāng)它被實驗人員牽出房間時還戀戀不舍。另一只猩猩則性格暴烈，它從進入房間的那一刻起，就被鏡子里面的"同類"那兇惡的態(tài)度激怒了，于是它就與這個新的"群體"進行無休止的追逐和廝斗。三天后，它是被實驗人員拖出房間的，因為這只性格暴烈的猩猩早巳因氣急敗壞、心力交瘁而死亡。 啟示：面對正在成長中的兒童，教師要真誠地?zé)釔酆完P(guān)心孩子，要時時對他們報以友善、和藹可親的態(tài)度，因為教師的態(tài)度會成為孩子從鏡子里看到的態(tài)度，會激發(fā)出孩子成倍友善、和藹可親的態(tài)度回應(yīng)教師，教師友善、和藹可親的態(tài)度和兒童回應(yīng)的態(tài)度共同營養(yǎng)雙方的精神、溫暖雙方的心房、保健雙方的心靈。 快樂教育八法 允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩子就會失去關(guān)注的焦點，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。 二、接受現(xiàn)在的他 如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認(rèn)為，如果他沒能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一切機會去發(fā)展他的才能。逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來時，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。 三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在 這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話：他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?nbsp; 四、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?nbsp; 結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會想："如果我努力工作的話，我會像媽媽一樣成功。"如果你身陷于一份乏味的工作之中，的確沒有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無法找到一份有趣的工作。有時，孩子會從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力。 五、解釋你的理由 如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那么你會怎么做呢？無論你想怎么做，決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因為大叫后沒幾分鐘，他就不再去聽你在說些什么了。相反，如果你耐下心來向他解釋為什么你認(rèn)為繼續(xù)練下去是重要的，他有可能會轉(zhuǎn)過神來同意你的看法。即使他仍不同意也沒關(guān)系，他很可能有自己的看法。家長也應(yīng)傾聽孩子的意見，并告訴他，無論他怎么做，他學(xué)過的東西都會收藏在他的經(jīng)歷中，永遠不會浪費掉。 六、重視贊揚的作用 不斷給你的孩子以贊揚是極重要的一條勸告，但贊揚必須是有的放矢的。孩子一點也不傻。如果他給你看他剛做完的某個東西，你僅僅說了句"干得不錯"，他就會知道，你并沒有真的注意到他和他的成就。你此時應(yīng)說的是："我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發(fā)人深省。"或者"你的音階彈得非常流暢。"等等。于是，孩子知道了你的確對他的小小成績很感興趣，下次他就會更加努力地去做以博得你的贊揚。 七、明智的獎賞 父母會許諾，如果孩子考試考得好，他就會得到一輛自行車；如果考得不好就什么也得不到。事實上，這樣對待孩子是一種可怕的態(tài)度。這種做法讓孩子們在考試前變得十分焦躁不安，想著這次考試得失攸關(guān)，而一旦他們沒能考好，就又會變得郁悶不樂。從理論上講，做得好本身就是一種獎勵，但是實際上，如果的確會有某種物質(zhì)激勵存在的話，多數(shù)孩子會表現(xiàn)得很出色。因此，建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞，如果他們做得好，應(yīng)給他們一個小禮物以示贊賞和鼓勵。這樣做是積極的推動，而且如果他們未能實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，也不會因此而過分愁眉苦臉。 八、讓他們不時做點自己喜歡的事情 如果小孩子們能得到足夠的來自父母的鼓勵，他們就會茁壯成長。經(jīng)常沖著孩子大叫大嚷："你又在那兒干什么呢？"的父母像是往他們孩子的心中刺了一劍似的，會給孩子的心理帶來很大傷害。我們每個人都需要時間去放松、聽音樂，或者什么也不干，只是發(fā)呆。然后呢，當(dāng)我們的"電池"重新充足電時，我們將精神抖擻，準(zhǔn)備好去面對下一個挑戰(zhàn)。孩子也是一樣。 如果說孩子的成績和努力是幼苗.夸獎就是肥沃的土壤,幼苗依賴土壤茁壯成長.從小到大,每個孩子都需要源源不斷的鼓勵,父母熱情的夸獎可以幫助孩子掌握更多的技能,提升智商和情商,并逐漸培養(yǎng)去自信.但是,千萬別認(rèn)為這是一件在簡單不過的事情,批評要有藝術(shù),表揚也不是那么容易達標(biāo)的. 別讓自己失去表揚的標(biāo)準(zhǔn) 千萬別小看你無意中對還孩子的評價,還有你的表情,語氣和目光,它將成為孩子在上臺階的動力或阻力因為他們脆弱的心理需要得到他人,尤其是父母的肯定.你的表揚很重要,你開口之前應(yīng)掌握的標(biāo)準(zhǔn)更重要. 標(biāo)準(zhǔn)1:陽光雨露每天都要 恰如其分的表揚是孩子成長的營養(yǎng)元素,每天夸孩子是每個父母的必修課,就像吃飯睡覺一樣不可缺少,贊揚是孩子生活中的陽光雨露,縱使孩子做錯了什么或者是經(jīng)歷失敗,父母也應(yīng)從中找到閃光的內(nèi)核,給他們信心和站起來的勇氣,孩子才有勇敢往前走的動力. 標(biāo)準(zhǔn)2:表揚不是多多益善 一些父母對:"賞識教育"的理解有一種錯覺,夸獎與孩子的成長成正比.從懷孕起就被"賞識教育"俘虜?shù)乃妓季褪沁@樣,她今年5歲了.也被夸獎包圍了5年,可最近她媽媽發(fā)現(xiàn),女兒對表揚特別的在意,誰要是說一句那個小朋友真聽話或者是對人有禮貌等.她就迫不及待的大聲嚷嚷說:我比她好如果她做了一些微不足道的事情,要是父母沒有及時的表揚她就非常的不高興,情緒一下子就跌倒山谷底了.所以父母過多的表揚只會讓孩子過分的依賴,對批評卻格外抵觸的心理. 標(biāo)準(zhǔn)3:表揚是為了＂不表揚＂ 別看孩子小,沒準(zhǔn)他的自尊心比你的還強.父母對孩子的自尊心的保護,能催化孩子內(nèi)在的激勵機制,促使起不依賴與他人對自己的[評價獲得的滿足和成就感,學(xué)會自我激勵,從意義上說"表揚的目的就是為了最終的不表揚,明白了這一點,你就有了表揚的"大智慧了.也許什么問題都不復(fù)存在了. 家庭教育已經(jīng)成為每一個家長的首要任務(wù)，無論家務(wù)和工作多么繁忙，家長也要擠出時間來對子女實施家庭教育。但有些家長常常因家教收效甚微而苦惱。原因很簡單，你的家庭教育方法不正確。 題1 5歲的瑪莎把幾少十件積木玩具扔得當(dāng)滿屋子都是，媽媽一定要收到盒子里，瑪莎不理，最后哭鬧到奶奶處，于是奶奶動手收拾起來，但媽媽還是說："小孩子應(yīng)該自己學(xué)會 收拾玩具。"后來爸爸對瑪莎說："這次就原諒你，我來收拾，你來幫助我，下一回，自己干。"爸爸在盒子里放了5件積木，其作的都藏了起來。第2 天，瑪莎玩過這5件積木以后自己也收了起來，爸爸又獎給她5件積木、、對件事情你認(rèn)為怎么分析？ 題2 6 歲的奧夏一看見飯桌上有瓶打開的醬，馬上一把拖到自己的面前用指舔吃來，而且舔了又撈，撈了又舔。奶奶發(fā)現(xiàn)后說："你怎么把手指伸到瓶子里去了？多臟！"媽媽就給奧夏一把勺子，讓他從瓶子里舀了吃。爸爸用目光表示反對這樣做，但媽媽說："瞧你，孩子吃點果醬也小氣！"請問這件事誰對誰不對？ 題3 伊拉實在太喜歡她的玩具娃娃了，有一次她看見爸爸忘記在桌上剪刀，就拿來起來把旁邊的新頭巾。當(dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)了他打算送給媽媽的禮物被弄壞后，非常生氣，就罰伊拉立壁角。這時媽媽回家了解此事，就把爸爸拉到廚房里說："伊拉才4 歲，別這樣處罰她，要講給她聽這樣剪是不對的。"但爸爸堅持己見，他認(rèn)為家里應(yīng)該有條規(guī)矩：無論大人小孩，誰糟蹋了東西都應(yīng)受罰。那么你認(rèn)為這是原則性強的表現(xiàn)嗎？ 題4 有一次小薩莎看見爸爸在家里抽煙，就問："爸爸，人家說抽煙是不好的，那你干嘛還要抽呢？"爸爸有點臉紅，就對薩莎說："好，我以后不抽了。"過了一段時間，他才發(fā)現(xiàn)這非常難以做到，于是不禁又偷偷抽了起來了。但是薩莎還是又聞到了香煙味，見到了香煙頭，所以他又問爸爸："你不是說過不抽了嗎？"看來，爸爸這次回答可不能隨口說說了。究竟該怎樣回答才好？ 題 5 再過兩星期，桑娜就要滿5周歲了，媽媽為他買也生日禮物---電動汽車。當(dāng)媽媽的把汽車藏進大櫥時，桑娜頭號她這是什么，媽媽神秘地笑笑，說這是個"秘密"。于時桑娜纏著問是什么"秘密"。媽媽說："夠了，你真煩死人，到那一天自會給你看的。"桑 娜說："嗨，我知道了，這是我的生日禮物！給我看一眼，我只要看一眼，我保證！"請問，這件事的結(jié)局你能預(yù)測到嗎？有什么地方不大對頭了？ 答 案： 1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣絕不應(yīng)只是要求，而應(yīng)該按解釋--示范--在大人指導(dǎo)下完成--獨立完成--評價這樣的順序進行。媽媽也不了解四五歲的孩子能亂扔幾十件東西，但不會把它們收起來；需要像爸爸那樣逐步培養(yǎng)孩子自己做；也不應(yīng)像奶奶那樣只是包辦代替。 2、6歲的孩子往往還沒有養(yǎng)成禮貌和衛(wèi)生的習(xí)慣，更不懂事先要得到大人的允許。媽媽對爸爸的責(zé)備當(dāng)然更不對，爸爸不是小氣，從瓶子里直接舀果醬吃當(dāng)然不對，果醬應(yīng)先舀在碟子里再涂在饅頭或面包上。所以果醬瓶不應(yīng)沒加蓋子，更不應(yīng)直接拿上飯桌。 3、其實爸爸自身犯了好幾處錯：首先剪刀不應(yīng)亂放，其次禮物又沒收好，更主要的是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去看待幼兒的行為：因為在伊拉看來，她這樣做是非常重要的--她的娃娃需要"頭巾"，這并沒有什么錯。媽媽的意見是正確的，而且她還很注意，在孩子面前不馬上去指責(zé)爸爸。 4、既然父親已經(jīng)答應(yīng)過不再抽煙，那就一定要遵守諾言，不論這樣做有多么困難，因為這對孩子的教育意義實在太大了。現(xiàn)在父親絕不能再次掩飾，只能回答："這不是客人抽的，我答應(yīng)過不抽，但沒能做到。孩子，這比抽煙更壞。我現(xiàn)在才知道抽煙已成習(xí)慣，很難一下子戒掉，你將來無論如何也別去學(xué)抽煙，我也要努力去戒掉它。只要下定決心，是能戒掉的。" 5、你可以想象得出媽媽最后還是拗不過桑娜，不但給她看了一眼，而且到生日那天，汽車也許都已玩舊了。許多年輕的父母本身就忍不住要在孩子面前急于炫耀、夸示一切，這并不好。 首都師范大學(xué)兒童心理學(xué)教授王文娟表示：父母完全沒必要這么擔(dān)心。王教授解釋：不到10歲的孩子，出現(xiàn)這些行為其實是無意識的，而并非如父母所想的那樣--由于性的沖動。他這么做的目的很單純，只是出于好奇，想要模仿。 不同血型寶寶教養(yǎng)對策 A型的孩子多很膽怯，經(jīng)常躲在母親背后，不敢吭聲，小心謹(jǐn)慎地觀察周圍動態(tài)，他不喜歡處于復(fù)雜的人際關(guān)系中，更喜歡獨自一人做自己想做的事情。 A型的孩子較缺乏自信心，稍微受點挫折和打擊，就會喪失自信。 另一大特點就是喜歡感情用事。他對陌生人給予他的評價非常敏感，所以他會竭力討好別人，以免惹人討厭。 ◎教育的重點－－幫助他們樹立起自信心，最有效的方式就是"夸獎"。 懲罰的原則就是絕不能傷害他的感情。 受表揚的孩子從外表看若無其事，其實內(nèi)心會對自己說：我必須做好，一定不辜負(fù)父母的期望。這種來自內(nèi)心的強大動力，會幫助他形成堅強自信的意志品質(zhì)。值得注意的是，若無其事地夸獎會比夸大其詞更為有效。 孩子最容易受到感情傷害的時候是父母在大庭廣眾之下數(shù)落他，或者拿他的缺點與別的小朋友的優(yōu)點作比較。最佳的態(tài)度是耐心與親切的說理。 O型幼兒 O型的孩子有強烈的自信心。他們做事時只朝自己的目標(biāo)努力，意志堅定，很有耐心。 不易受到外界事物的干擾，也不易受甜言蜜語的誘惑。也就是說他不在乎是否會受到父母的責(zé)罵，也不在乎是否會受到其他小朋友的批評。 父母在責(zé)備他之前，首先要肯定與表揚他的長處與優(yōu)點，然后再一針見血地指出其不對的地方，話不必太多，只要使他明白就行。這種做法會使O型孩子心悅誠服地接受?？傊改附逃齇型孩子時切忌不能"硬碰硬"。 B型幼兒 他們也對周圍環(huán)境的變化十分敏感，反應(yīng)也很靈敏，愛注意他人的臉色，他不在乎別人對自己的評價和看法，也不在意別人對自己的批評和指責(zé)。 他是樂觀主義者，總是悠閑自在，但容易沖動，易隨心所欲地做事。 ◎教育重點－－在夸獎時，首先要告訴他鼓勵他的原因，然后再予以獎勵。 在夸獎時，首先要告訴他鼓勵他的原因，然后再予以獎勵，切忌過分與盲目的夸獎。你不妨在夸獎他時伸手去抱他，或者用自己的臉頰貼在他的臉上，這些親近的動作最容易穩(wěn)定B型孩子的情緒。 責(zé)備他最好的方法就是直截了當(dāng)?shù)剡M行批評，無論你如何嚴(yán)厲地批評和責(zé)備B型孩子，只要是以誠意和親情為前提，他都會很好地接受，坦率地道歉。 AB型幼兒 AB型的孩子的優(yōu)點是凡事富有決斷力，動作敏捷，而且極其細心、考慮周全。最主要性格就是易沖動，遇到克服不了的困難和障礙時，情緒會馬上顯得很不穩(wěn)定，表現(xiàn)得心煩意亂，甚至大發(fā)脾氣。 ◎教育重點－－溫和的態(tài)度會使他的情緒穩(wěn)定下來，再加上適當(dāng)?shù)目洫劀睾偷膽B(tài)度會使他的情緒穩(wěn)定下來，鼓勵性的語言會讓AB型的孩子乖乖地接受父母的意見，并且會重新喚起孩子的自信心。 孩子出現(xiàn)錯誤的舉動時，父母應(yīng)先要詢問他犯錯誤的理由，傾聽他自己的想法，感情溝通之后再溫和冷靜地進行教育。如"你的心情我理解，但這樣做不好，讓我們試試其它的辦法，好嗎？"，你用這種方式和他講道理，他會心平氣和地接受你的批評，承擔(dān)自己的錯誤并加以改正，有的孩子還會積極想辦法彌補損失。 其一是過多干涉。好奇和好動是兒童的天性，其間難免會有些出格的地方。對此不可過多地加以限制，否則不僅束縛了孩子的個性發(fā)展，而且對智力發(fā)育會有不良影響。在過多干涉環(huán)境中長大的孩子多半膽小怕事、性格孤僻，環(huán)境適應(yīng)性較差。 其二是過分強調(diào)早期教育。當(dāng)今社會上有一種片面強調(diào)兒童早期教育的傾向，有的文章甚至宣傳人的成功完全取決于早期教育，把早期教育完全等同于天才兒童的培養(yǎng)。事實上正如不少學(xué)者、教育家指出，"急功近利"、"拔苗助長"的教育只能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，而完全無益于孩子的身心發(fā)展。他們強調(diào)，早期教育的確是不可忽視，但是同時也要注意不同年齡階段的特點、個體的差異和全面和諧的發(fā)展。早期教育也必須尊重孩子的個性，不能搞那種千篇一律的神童式教育。 其三是過分保護?，F(xiàn)代家庭中由于子女較少，大多數(shù)還是獨生孩子，因而家長十分寵愛，千方百計滿足孩子一切要求，什么事情都一手包辦。在這種環(huán)境里長大的孩子心中唯有自我，不會考慮別人，缺乏對家庭、社會的責(zé)任感，自理能力差，難以適應(yīng)他所生活的社會。 其四是過度期望。許多父母對子女抱太大希望，常常自覺不自覺地給孩子施加壓力，強迫孩子在小小的年紀(jì)就去學(xué)這學(xué)那。結(jié)果，許多孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，有的還嚴(yán)重影響到身心健康。"望子成龍"是許多人的美好愿望，這本無可厚非。但必須明白不是每個人都成得了"龍"的，不能過分苛求自己的孩子，不要讓孩子背上沉重的思想包袱。 其五是過分處罰。獎與罰，都是需要的。問題在于，罰而至于打罵，就會適得其反。打罵的結(jié)果往往傷害了孩子的自尊心，限制了孩子獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)展，久而久之容易引起孩子個性和行為的改變，使有的孩子變得懦弱、膽小，有的則變得固執(zhí)、蠻橫。 以上所列舉的五種過度教育顯然是不可取的。但是，反對過度教育并不等于放棄教育。所謂過度是指不切實際、不科學(xué)的、不全面的教育方式，其核心是缺乏對孩子主體地位的認(rèn)識。他們不懂得應(yīng)該尊重孩子的意愿，給孩子自我選擇的機會。而正確的、積極的、健康的教育，對孩子來說卻是必須的，是每一位父母的責(zé)任。 有很多例子可以為證，比如： 1、芊芊撿東西 在兩餐中間，有時給芊芊吃一些小餅干，或者在正餐時給芊芊自己拿著吃饅頭。不管吃餅干還是饅頭，總會掉旁邊一些渣，這時芊芊不管正在干什么，也不管這些渣掉在那里，都會非常認(rèn)真地?fù)炱饋?，然后放到嘴里吃，吃完這些渣才會再咬手里拿著的食品。阿姨經(jīng)常感嘆說："芊芊怎么那么節(jié)約??？" 以我們成人的理解，手里還有一塊大的，先吃完了，如果不夠了，再撿掉了的渣吃。可芊芊不這樣，而是首先把渣撿起來吃，那怕是特別小的一點，小家伙也能看到，非撿起來不可。再然后吃大的一塊，如果吃不掉，就交給媽媽。 我當(dāng)時也有些困惑，感覺現(xiàn)在孩子是追求完美敏感期吧，好像也不是，小姨每次都跟芊芊說，不吃掉下的，臟啊?？蓩寢尪贾浦沽耍杏X芊芊應(yīng)該有他的道理?，F(xiàn)在看來，可能就是在追求一種秩序！一種吃東西的先后秩序！！先咬的先吃，即使掉了也給撿起來吃??！媽媽很慶幸當(dāng)時沒有不分青紅皂白的阻止芊芊。 2、芊芊蓋蓋子 芊芊有一段時間對筆特別感興趣，與其說是對筆，不如說是對蓋蓋。比如用筆寫完以后，一定要把筆帽蓋上。如果自己完不成，就大哭大鬧。如果媽媽忘了，準(zhǔn)備把筆放一邊，芊芊就一定會指著筆帽讓媽媽蓋。只有媽媽蓋上了，芊芊才會心滿意足地做別的事情去。 還有喝奶后，只要看到瓶蓋，就一定要自己或者媽媽把瓶蓋蓋上。再有，洗完臉擦油后，擦臉油的蓋子，各種瓶子的蓋子，芊芊只要看到恢復(fù)原狀的蓋子，就一定比比劃劃地監(jiān)督媽媽做好。媽媽當(dāng)時有些疑惑，這麼小的孩子會對歸位有這麼強烈的要求嗎？嚴(yán)格來說，好像還不是歸位，因為好多玩具芊芊都不知道歸位處理啊。但疑問歸疑問，每當(dāng)這個時侯，媽媽都會很驕傲地聽從芊芊的吩咐，讓芊芊自己或媽媽蓋上各種蓋子?，F(xiàn)在再想這件事，應(yīng)該是秩序，是很直觀的秩序，筆帽摘了要蓋，瓶子打開要蓋。而且這個秩序在芊芊心里已經(jīng)根深蒂固，不這樣做就好像沒有完成任務(wù)，做了才一塊石頭落了地，臉上說不出的滿足呢。 3、很多日常習(xí)慣 芊芊的餅干一般來說，有固定地方放置。所以每當(dāng)說要吃餅干，芊芊便會指向那個方位。芊芊掉了東西，一定要撿起來，好像不撿起來就沒有完成。媽媽很多平時放東西的位置芊芊都能記住，并且在沒做將做的時侯芊芊會提前一步指出。又比如，早晨小姨坐在床邊和芊芊玩耍，媽媽讓小姨幫忙拿一下眼鏡，小姨在床邊拿了，芊芊看在眼里，還沒等小姨遞給媽媽呢，芊芊便對著媽媽說，"謝謝"。媽媽和小姨都樂了，芊芊是在告訴媽媽，小姨幫媽媽拿了東西，媽媽應(yīng)該說聲"謝謝"，于是媽媽趕緊說：謝謝。芊芊臉上露出了滿意的微笑。 仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，這個時侯在芊芊心里，秩序感是非常強烈的，滿足了很幸福，沒有滿足就心里放不下。媽媽值得慶幸的是，芊芊很少因為什么愿望沒有滿足而大哭大鬧，在媽媽能力許可的范圍內(nèi)，媽媽總是盡力滿足她，所以芊芊臉上明媚的時侯也便特別多，很少有難配合的時侯。 總之，媽媽很慶幸觀察到了芊芊的這個敏感期，也許，這個階段秩序的建立正是芊芊以后人品正直、做事情有條理、辦事有原則等等優(yōu)秀品格形成的雛型呢。所以，盡管芊芊沒有別的同齡小朋友說話早，走路早，而且爺爺奶奶、姥姥姥爺都在為此憂心忡忡，但媽媽心里最明白，也最釋然。不管聽到誰這樣說都會淡然一笑。這些又有什么關(guān)系呢，芊芊的優(yōu)秀自在媽媽心里，芊芊的優(yōu)秀不必只爭朝夕，芊芊的優(yōu)秀是需要時間鑒定的。女兒，你是媽媽永遠的驕傲，媽媽相信：在媽媽寬容理解的養(yǎng)育下，你一定能長成一棵抵擋風(fēng)雨的大樹，不管將來你做什么，都會的?。寢層羞@個自信，媽媽只需要做好那個默默的澆水人。 教您應(yīng)付脾氣大的孩子 專家解答：這個時期的孩子是情感豐富而不穩(wěn)定，易發(fā)脾氣、易沖動。需要家長有足夠的忍耐力。其實這也是兒童自我意識的迅速成長的表現(xiàn)，也是發(fā)展他們獨立性和自信心的大好時機，2歲孩子進入第一反抗期，家長應(yīng)做以下幾點： 1.尊重孩子、孩子自己愿意做的事情，讓他們自己做，不要嫌他們做得慢、亂而阻擋、包辦代替。 鯨鯨的脾氣很大，只要一點不如意就哭，如果再達不到要求就將東西扔了。如果他哭達不到要求，常會伏到地上將頭磕到地上哭，一副呼天搶地的樣子。不知該如何引導(dǎo)？鯨鯨平時喜歡扔?xùn)|西，不管什么都往地上擲，該如何處理？ 專家解答：1歲左右的嬰兒，開始有目的地扔?xùn)|西，他們學(xué)習(xí)從椅子一邊往另一邊扔?xùn)|西，把桌上的食物扔到地板上，把玩具一個接一個地從小車?yán)锶拥叫≤囃狻Ｍ蝗粚殞毧奁耍瓉磉@次扔的沒能達到目的。 寶寶為什么扔?xùn)|西呢？他是故意和家長過不去嗎？其實，他們被一種新技巧深深吸引，想著整天地"熟練"下去，以達到"生巧"的水平。如果家長把寶寶扔掉的東西又扔了回來，寶寶立刻意識到，這是一種兩個人也可以玩的游戲，他們?nèi)拥呐d致會更高。家長最好養(yǎng)成一種習(xí)慣，不要把寶寶扔掉的玩具馬上揀起來。寶寶開始亂扔?xùn)|西時，把他抱起放到地板上。家長當(dāng)然不想讓寶寶坐在餐桌前往地板上扔食物，但吃飽飯后，他還是要開始扔的。要及時把飯菜都拿走，讓寶寶到地板上去玩，對扔?xùn)|西的寶寶大喊大叫地訓(xùn)斥，得不到好的結(jié)果，只會使自己感到失望。 我家寶寶一歲零２個月了，由于我要上班，平時寶寶一直由爺爺奶奶帶著！但是我越來越覺的如果寶寶希望做什么或得到什么，大人如果不滿足他的話，寶寶就會發(fā)脾氣扔?xùn)|西，哭的特別厲害，還會撒潑，孩子這么小這正常嗎？ 專家解答：孩子任性很多原因都是因為大人過于寵愛造成的。大人要堅守原則，小問題方面可以給寶寶讓步，但原則問題無論什么情況下大人也不應(yīng)讓步，這樣逐漸得寶寶就會明白什么是該做的什么是不該做的，使其任性行為走上有節(jié)制、受制約的軌道。這樣，幼兒任性行為才有可能逐漸成為理智的正常的行動。 三月初春一個周末的下午，在北京市少年宮家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心的會議室，坐滿了前來參加"親子共讀馬到成功--家長別忘了您監(jiān)護的職責(zé)"與專家對話的家長。此次參加對話的專家是北京市海淀區(qū)法院法官尚秀云、首都師范大學(xué)教育系教授胡玉順等人士。 家長會一開始，主持人拿著《千萬別管孩子》和《孩子不能不管》兩本書，問尚秀云："從字面理解您更贊同哪種意見？" 尚秀云：我更贊同《孩子不能不管》。因為我接觸的都是家庭、學(xué)校、社會教育失敗到我這來"報到"的孩子我的心情十分沉重。我是北京海淀區(qū)法院少年法庭的一名法官，從事少年刑事審判14年了，共判了626名犯罪的孩子，在這些犯罪的孩子中有的才14歲。當(dāng)犯罪孩子的家長收到法院的判決書時，對家長精神的打擊和深深的反思那是不言而喻的。家庭對孩子的成長，良好行為品德的養(yǎng)成是至關(guān)重要的、是別人替代不了的。所以，家庭、特別是監(jiān)護人依法履行撫養(yǎng)的義務(wù)和責(zé)任是非常重要的。 主持人：能否結(jié)合個案談?wù)勛鳛楸O(jiān)護人的重要性。 尚秀云：少年犯罪的形勢非常嚴(yán)峻，每年都在上升?，F(xiàn)在有許多人把少年犯罪比做是繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大污染。少年法庭成立于1987年，從1986年到1995年少年犯罪率翻了一倍。犯罪的特點可以用"四多"來概括：即16歲至17歲犯罪的最多，這個年齡段的犯罪人數(shù)約占總數(shù)的95%左右；侵犯財產(chǎn)罪的最多，為了錢去犯罪的孩子約占85%左右；團伙犯罪的多；獨生子女多。對此我們呼吁家長要提高自身素質(zhì)，學(xué)校要加強道德教育和法制教育，社會要為孩子提供凈化的和諧的有利于孩子健康成長的環(huán)境。 主持人：面對嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實，作為家長應(yīng)該做些什么？您有什么忠告？ 尚秀云：在《預(yù)防未成年人犯罪法》中明確規(guī)定，家長有效預(yù)防未成年人犯罪最根本的是培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，即要提高家長、學(xué)校、社會對孩子教育和保護的力度，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游藝場所(包括色情吧)。對以上10種不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。不久前我對北京城區(qū)青少年成長的社會環(huán)境進行了考察，發(fā)現(xiàn)有些不盡如人意的地方，在今年全國人大會議的提案中，我提出：希望國務(wù)院進一步加大預(yù)防未成年人犯罪的執(zhí)法力度，加大對違法經(jīng)營的電子游藝廳、歌舞廳和網(wǎng)吧等場所的執(zhí)法力度；呼吁對宣傳色情的各種媒體、文化市場加大執(zhí)法力度，并盡快立法。 坐在尚秀云旁邊，多年來一直研究家庭教育、社區(qū)教育的首都師范大學(xué)教授胡玉順從教育學(xué)的理念，向現(xiàn)場的家長談了做合格監(jiān)護人的具體要求。 胡玉順：從教育的角度看，在孩子成長的過程中，做為監(jiān)護人的父母怎樣幫助孩子走好他的人生之路？在研究中我們真切地感受到，每個做父母的在教育孩子上都有自己的期望、自己的方法，都愿意投入時間、精力乃至經(jīng)濟力量。坦率地說，這里有教子成功的父母、也有教子失誤的父母，更有許多的父母處在困頓之中，尤其是當(dāng)孩子有了問題的時候，更是手足無措。家長對孩子抱有期望是沒有錯的，關(guān)鍵是怎樣將父母的期望變成孩子的行為，而期望與行為的結(jié)合，正是由"教育"來完成的。 2、 進出家門或離開和見到家人要打招呼，不要誰也不理，不要總是大人先和你打招呼，家里來了客人要主動打招呼問好。(進門打招呼，出門說再見，客人來問好，禮儀要周全) 3、 和長輩要錢或要東西要節(jié)約，不要不顧家里的經(jīng)濟狀況盲目攀比或總要名牌。（勤儉是美德，名牌不比攀，支出量家境，消費不超前） 4、 自己的事情盡力自己做，要幫助父母做力所能及的家務(wù)事，如疊被子、整理房間、掃地、洗碗等。不要什么都不做，當(dāng)小少爺。（少爺不可做，家務(wù)要爭先，從小勤鍛煉，自立不畏難） 6、 衣著要整潔，講話要有禮貌，別人幫助自己要道謝，妨礙了別人要說對不起，舉止不粗俗，不要講臟話。（衣著要整潔，禮貌 7、 要誠實、講信用，不要騙人，答應(yīng)別人的事情一定要辦到，辦不到要講明情況。 8、 過馬路一定要走人行橫道、地下通道或過街天橋，走人行橫道要看信號燈，紅燈停、綠燈行。 9、 要善于交朋友、多交朋友，喜歡和小朋友一起學(xué)習(xí)和玩樂，不要不愛理人，自己一個人獨來獨往不合群。 10、 要做到尊重同學(xué)和朋友，要聽他們講話尊重他們做出的決定，只有尊重他們，他們同樣也會尊重自己。不要總拿別人的弱點和不足開玩笑。 11、 要經(jīng)常想著他人，想著比自己困難的人，養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣，幫助別人是一種非常開心的事情。不要見到別人有事，就躲得遠遠的，怕麻煩，更不該看別人笑話還高興。 12、 做任何事情都要養(yǎng)成和別人合作的習(xí)慣，不要獨斷專行，在合作中要注意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，人多力量大，集體的力量從來都大于個人。 13、 在公共場合活動時要愛護公物，不要亂登、亂畫，更不要故意破壞。 14、 要維護和保持公共場所的清潔，不要隨地亂扔?xùn)|西、不要隨地吐痰。 15、 我們要愛護和保護環(huán)境，愛護鮮花、草地和樹木，不去故意損壞，要保護小動物。 16、 在公共場合特別是在餐廳、劇場、展覽館等需要安靜的地方，不要大聲喧嘩，養(yǎng)成小聲講話的習(xí)慣。在人多需要等待的地方，如上車、買東西，要按順序排隊，不要擁擠、插隊，上車要先下后上。 17、 要保持樂觀向上，積極奮進的精神狀態(tài)，要大度，不要胸?zé)o大志小心眼。 18、 要培養(yǎng)勇于接受挑戰(zhàn)，克服心理壓力，正確面對挫折，遇到困難不低頭、不氣餒、不服輸?shù)念B強品格。 19、 有強烈的好奇心，善于提出問題，積極尋找解決問題的辦法。 20、 具有創(chuàng)造性思維意識，樂于接受開拓性活動的挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，不斷開拓進取。 從這項研究還可以看出，他們父母的作用并不像一些人對早期教育所理解的那樣，讓孩子早早讀書、識字、學(xué)琴、學(xué)畫等，而是支持、鼓勵孩子自己興趣、愛好，另一點是他們的家庭都充滿聰明智慧的氣氛。另外，這些成功人士之所以成功的主要因素，不是因為啟蒙者教會他們某種知識和技能，而是啟蒙者對自己的事業(yè)懷有極大的熱情，正是這種熱情深深地感染了他們。成功人士對自己的事業(yè)非常熱愛和充分投入是其成功的主要因素。至于具體的知識和技能，則是以后的問題。不少家長在進行早期教育時本末倒置了。這項調(diào)查所是出的結(jié)論對廣大家長正確認(rèn)識早期教育會有很大的幫助。 現(xiàn)在，社會上有不少兒童早期專業(yè)培訓(xùn)班，如電子琴、舞蹈、書法、繪畫、英語，都搞得非?；鸨倪@種現(xiàn)象可以看出家長們非常重視對孩子的培養(yǎng)和教育，這也是社會進步的一種表現(xiàn)。但是，其中的不少家長不顧孩子的興趣、愛好的和特長，強迫他們接受填鴨式的教育，其結(jié)果往往事與愿違。一些研究表明，家長對孩子過多的干預(yù)，反而會使孩子智力發(fā)展的速度降低，特別是創(chuàng)造性智能的發(fā)展將停滯。因此，家長在準(zhǔn)備對孩子進行早期培訓(xùn)時，應(yīng)慎重考慮如下幾個問題： 1、要了解孩子身心發(fā)展的特點，適時地、漸進地為孩子確定合理的教育目標(biāo)。合理的教育在于能真正促進孩子的智力成長，而不是壓抑它。 2、家長應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動揚所。 3、家長應(yīng)該從孩子生理心理發(fā)育規(guī)律的角度考慮，注意實施多樣化的教育，對于學(xué)齡前的兒童來說，主要應(yīng)寓教于樂，把培養(yǎng)孩子的愛好和興趣放在首位。 單單說"時間"兩個字，對于年幼的孩子來說，多少有些抽象。所以，要教孩子掌握時間觀念，就要教孩子從他能理解的、最熟悉的、親身經(jīng)歷過的和感興趣的事開始，認(rèn)識時間。 用具體事件標(biāo)示時間 時間看不見也摸不著，和孩子說"三點鐘我們?nèi)ツ衬?，他可能無法清楚地理解，可是如果你對他說"睡好午覺后我們?nèi)ピ豪锿?，你的寶寶一定很興奮。所以，大人教孩子認(rèn)識時間或是和孩子討論時間，盡量用具體的時間來標(biāo)示。 例如，"早上"可是以"太陽出來的時候"、"奶奶送你去幼兒園的時候"，也可以用其他孩子所熟悉的具體事件來表達。同理，"中午"、"晚上"都可以用這樣的方法來表示。所以，對孩子，媽媽不一定要他知道幾點鐘時應(yīng)該做什么事，而是可以告訴他"早上起來要喝牛奶"、"吃過午飯要睡午覺"、"周末時爸爸媽媽都休息"等等，來作為時間的概念傳達給他。這樣寶寶就很容易聽懂了，而且能比較直觀地檢驗這個時刻地到來。 隨著孩子漸漸長大，家長可以把具體的鐘點結(jié)合起來。例如，"早上七點起床"、"下午三點可以做游戲"，讓具體的事件概念慢慢滲入到孩子的腦海中。 有意識使用時間詞匯 雖然孩子的時間 概念發(fā)展大都不如他對時間詞匯的掌握，但是學(xué)習(xí)使用時間詞匯，可以增進他們的時間觀念。因此，家長可以有意識地在孩子面前使用時間詞匯，如"今年寶寶兩歲，明年三歲了"、"明天星期六，我們要去姐姐家"；或者給小孩念唱一些和時間 有關(guān)的兒歌，如"太陽公公起得早，我們大家來做操"、"小雪花，輕輕飄，告訴我，冬天到"等等。 有效利用鐘表 小寶寶的思維都是具體形象化的，家長可以和孩子一起，把鐘表上的數(shù)字形象化、具體化。 自己做一個只有時針的大時鐘，和寶寶一起動手，畫一些簡單的圖畫，如床、面包、玩具等，或者是把現(xiàn)成的貼紙，把它們貼在鐘的相應(yīng)位置上。如在七點貼上面包，表示七點要吃早餐了；在三點貼上玩具，表示三點是游戲時間。 遵時守時好習(xí)慣 養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣，對孩子的一生都益。 做好孩子的榜樣 和其他好習(xí)慣的養(yǎng)成一樣，培養(yǎng)孩子守時的好習(xí)慣，家長同樣要以身作則。答應(yīng)孩子的事要做到，說好六點起床絕不賴床到七點；說好五點去接他回家，就不要讓他等到五點半。同時，還要辦事麻利，不要拖拖拉拉。還可以幫助孩子把重要的事用畫圖、做記號等方法記在日歷上。 生活作息有規(guī)律 要孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，給他制定一份科學(xué)合理的作息時間表。這樣，他就可以知道，每天媽媽起床后他也應(yīng)該起床了；吃過午飯后就應(yīng)該午睡……這樣就會加強孩子的時間觀念。相反地，如果家長本身的生活就沒有規(guī)律，孩子在認(rèn)識時間、遵守時間方面就會無所適從。 聽聽故事懂道理 有幾個孩子不喜歡聽故事呢？家長可以從講故事入手，引導(dǎo)孩子樹立自覺的時間意識。比如給他講講名人守時的故事；或是講一些因為不遵守時間而造成嚴(yán)重后果的故事。 我和寶寶有約定 為了引導(dǎo)孩子養(yǎng)成遵時守時的好習(xí)慣，家長和孩子不妨做個決定，相互監(jiān)督。不管是誰，沒有遵守時間，就應(yīng)該有一點小獎勵哦。讓空上約定有效果的關(guān)鍵在于，不管是懲罰還是獎勵，都應(yīng)該及時兌現(xiàn)。
|
|
|
