我是如何培養(yǎng)十歲的女兒考入重點高中的

                                             劉樹彬       

      各位老師好！大家都說我培養(yǎng)了一個“神童”的女兒，特別是女兒收到市重點高中的錄取通知書后，我在學習群里向老師們報告了這個喜訊，很多老師們便紛紛急著讓我快一點把我教育女兒的“秘籍”公開給大家。其實，我也是更想盡快把我的家庭教育心得同老師們分享一下，只因忙著接待家中前來祝賀的朋友，沒能馬上著手趕寫這篇文章，讓大家久等了。

                                                                                                                                            我們是三口之家，女兒2000年初冬出生，她四周歲上小學，七周歲上初中，現(xiàn)在又以優(yōu)異的成績升入我市的重點高中，這在我們當?shù)匾咽羌矣鲬魰缘男侣劻?，許多人設法向我打聽我是怎樣培養(yǎng)出這么好的女兒的。結(jié)果，正如我也是曾向人家討教家教經(jīng)的時候一樣，“我其實沒怎么像人家教育孩子那樣費勁”。于是他們說我有秘籍不外傳。在此，我只好以“大俠”的身份向眾友們泄密了。

于是，我從頭“過濾”了一下我們和女兒共同走過的生活、學習之路，如果硬說我們有教子奇招的話，詳細歸納一下不外乎以下四個方面：

        我的育兒策略之一 ：

        樹立觀念

      古語說的好：一分播種一分收獲。家庭教育也是需要成本的，但不能只是金錢投資，它除了給孩子物資上的投資和情感的投資之外，最基本的投資就是：家長對自己學習新理念的投資了。

1、未雨綢繆的超早期自我認知理念，為家庭教育打下最原始的根基

 我出身于地道的農(nóng)民家庭，由于家庭負擔過重，父親在我十幾歲時就病故，年邁的母親帶著我們兄妹五個生活，當時，只要是能吃飽穿暖就覺得是幸福了，雖然我上學的時候?qū)W習成績名列前茅的，但家境不好，對學業(yè)也就沒敢報多大的奢望，于是高中階段我就輟學，為了生計四處打工，工地做搬運工，飯店幫廚，工廠做零工，燒鍋爐，打更，很多吃苦的活都差不多經(jīng)歷過。后來經(jīng)過自學用積攢下來的錢進入藝術(shù)學院學習工藝美術(shù)。正是通過這些的磨練，讓我為以后的人生定下了眉框：若有一天我能夠娶妻生子，我絕不會讓孩子走我的老路，我會盡力為孩子的成長創(chuàng)造一個自由快樂的天地，我會把她培養(yǎng)成我的驕傲，把我的基因在孩子身上傳承。

也許是這個早年的念想在我的身上產(chǎn)生了造就“神童”的萌動。我不相信“有心栽花花不開，無心插柳卻成蔭”。我認為萬事的完美沒有所謂的隨意性、和純偶然性，即使是看似“簡單”的付出卻獲成功，看似無為卻有為，那也是無法為大法，無求是大求吧。記得有位老師對我說過，鴨子看上去悠閑悠哉的在水面上漫游，首先是它身上長滿了利于浮水的羽毛，其次，是人們看不到的它埋在水下的蹼，外表看似它在悠閑地湖上逗游，其實它的蹼始終在不停地努力呢。每一成功的背后都是有付出的。

自從有了要努力培養(yǎng)未來的女兒的心愿，我便開始注意上了家庭教育（雖然當時我還沒戀愛吶），先留意周圍的家庭，從他們正確的家教上積累經(jīng)驗，在錯誤的理念上吸取教訓。這一步即是我的的家庭教育的首要的超早期教育———自我更新教育。如果說女兒是運動員的話，那我這個教練正處在未“轉(zhuǎn)正”階段，我必須用正確的思想觀念來提升自己，擺正觀念，探索方法，曾以模擬似的方式鍛煉自己的家庭教育能力。另外，我開始大量閱讀有關(guān)家庭教育的書籍，觀看講座，從中掠取真經(jīng)來充實自己的家庭教育內(nèi)涵，豐富自己的羽翼。

2 夫妻之間在家庭教育的理念上一致為孩子的成長打了根基

未雨綢繆，家庭教育也是一門藝術(shù)，它需要首步的策劃，籌備，然后才能談得上實施。我始終是在以日后能培育出一個好兒女的心態(tài)，在尋找戀愛對象，我要考慮到“門當戶對”。我的家境不好，或許人們都會想，那就尋找一個富有家庭的女孩做伴侶，我沒有。我以素質(zhì)，修養(yǎng)作為選擇對象。結(jié)果，正如我意，上天讓我遇到了今天的愛人，她的家庭條件雖然與我的家庭一樣，但是書香門第，這對我們的下一代的生長環(huán)境提供了良好的氛圍。

在同愛人戀愛期間，我們最多的話題就是將來如何教育好孩子，愛人在上學時的成績也是班級的前幾名，但因父母殘疾，家里孩子又多，只上到高中就不得不輟學，她心中的遠大抱負因此被打消。我們的相識，讓我們彼此點燃了心中的希望，我們下決心要用我們的心血去培養(yǎng)我們的兒女，絕不會讓她重走我們的老路。往前看，是我們夫妻對孩子成長教育的觀點，一切都為孩子的發(fā)展考慮，今天如果不能如此，將來就不會那樣。我們絕不會向別人家那樣對孩子放任自流，也不會死看死管，我們一定會用正確的理念對孩子實施教育。要教育好孩子，就先要自我教育，自我的素質(zhì)提高了，我們就一定會生出一個健康、聰慧的好寶寶。

 在愛人懷孕期間，我們沒有向別人那樣對胎兒百般呵護，（其實也有家庭條件不允許的緣故），我們還是以正常的工作為主。我和愛人認為，胎兒時期的孩子和出生時一樣的，他需要成長環(huán)境，我覺得，這時期，胎兒除了腦發(fā)育之外，還會有性格的形成，我們時時都在有意識地孕育她。很多孕婦都是懷孕后，不敢做著做那，不敢多運動，這時其實就是在慣著孩子，有時胎動了一下，嚇得母親不知所措了。結(jié)果弄得準媽媽到了臨產(chǎn)時正常分娩的力氣和膽量都沒了。（生孩子都懶得，怎會談得上日后的教育呢？）胎兒也是有脾氣的，這時我們要科學地實施胎教。我和愛人除了忙于工作，最多時候就是充實準媽媽的妊娠期，多學習育兒知識（雖然孩子還沒出生）。有一點我要強調(diào)，科學上講的胎教，必須要用科學的視角和平和的心態(tài)，全盤考慮，具體運用在自己身上，不能太僵化，太死教條，結(jié)果什么都靠書上說的，專家講的等等。那樣生搬硬套，格式化，是不行的。正如學武術(shù)，花拳繡腿，并不是真本事，要剖究其實質(zhì)。臨陣時，必須因時、因地、因人而動之有道，一切體現(xiàn)在自然，得心應手之間，似無卻有，才是真正教育的本質(zhì)。所以說，在愛人懷孕期間，別人是看不出來我正以科學的育兒觀進行著胎教。這就家庭教育的藝術(shù)所在。

3、以正確的的家庭教育理論為指導，使家庭教育觀念與時俱進

           正當女兒處在初二的關(guān)鍵期階段，我們對她的教育處在最敏感時期，實際上我們近乎有些迷茫，有幸結(jié)識到中華教育研究院，通過整套的課程學習，通過專家、老師的指導、開悟，解開了我心中的疑惑，令我在女兒的教育上得心應手。并協(xié)助愛人開辦了一所幼兒園，幫助更多的家庭走上正確教子之路，使我的教育理念得以傳播?，F(xiàn)在想起來，萬分的感激。

           我的育兒策略之二：

           建立關(guān)系

女兒出生在2000年初冬。當年我們從事藝術(shù)玻璃加工，便為她取了名字叫藝波。當時，同病房的七八個嬰兒個個都在哭著，只有她躺在床上睜大了眼睛，四處張望，對一切都感到好奇。嬰兒剛出生，離開母體沒有了安全感，加上對外界一切不適應，尤其呼吸、吸乳、光感等對孩子來說都是初到人世的考驗。我女兒劉藝波還好，一切都很自然，這說明在胎兒期，對她的胎教很成功，我們健康和諧的家庭環(huán)境利于她在母體內(nèi)成長。

        1、 夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系中的第一關(guān)系，夫妻關(guān)系的好壞，直接影響到家中的一切。

在孩子沒出生時，夫妻倆大都相親相愛，孕婦在此良好的心態(tài)下會孕育出健康聰穎的孩子。妻子懷孕時，我們一直忙于家計，她沒能得到休閑。當初，她在外面跑業(yè)務聯(lián)系客戶，我在家中工作。當時我們夫妻關(guān)系相處得非常融洽。因為我們心中有夢想，在事業(yè)上、家庭中，尤其是日日盼著女兒降生，那種感覺十分美妙，即使工作再忙也不感覺累，日子再苦也感覺甜。我們結(jié)婚時，由于雙方家境不好，靠借別人的錢，從事藝術(shù)玻璃加工。新婚物品基本上沒有置辦，都是從雙方家里帶來的。我們是從一無所有開始，真的是白手起家。也許正是這先天的條件才使我們夫妻倆攜手同心，相親相愛。

女兒的出生給我們的家庭帶來新的氣息，此時，大多的家庭夫妻關(guān)系或許立馬就降溫，個個的熱點都撲在孩子的身上。在此，我特請大家切忌，我們都注意到這一現(xiàn)象，夫妻關(guān)系第一緊張期便是嬰兒的哺乳期。夫妻關(guān)系從嬰兒的第一聲哭泣開始迅速降溫，嚴重地影響了以后的家庭關(guān)系，影響著孩子的成長和教育。我和愛人的關(guān)系絕沒有因為盼望已久的女兒的到來，而步入感情淡化階段。相反，我們更顯得比以前更相親相愛，因為孩子的到來。讓我們的育兒計劃得到了實施，使我們對未來更有了信心。

夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的第一基本關(guān)系，雖然人們都說家庭是以孩子為中心的，但夫妻關(guān)系卻是家庭關(guān)系中最基礎的關(guān)系，也就是最起決定性作用的關(guān)系，夫妻關(guān)系不和諧，就談不上家庭中有良好的生活環(huán)境，家庭成員之間也就難形成良好的紐帶關(guān)系，親子教育也就無從下手了。                                                                                                                                                                                                                                                                   

所以，即使女兒出生了，我們夫妻的關(guān)系也可說是甜蜜如初，這為下一步的家庭教育擰成了合力。

2、正確把握親子關(guān)系

女兒的出生，令我們的家中如獲至寶。家中由此多了一種親情，親情是家庭生活和家庭教育的靈魂。此時，我們沒有因為在男孩或女孩的問題上而有觀念性的分歧，甚至都沒有“男孩女孩都一樣的想法”，都沒想到做比較， 這是我們在相識時的共同看法。只是認定這是我們的生命延續(xù)，是我們新生的開始。有了這種重獲新生感覺，我們的心態(tài)也就站在了與孩子同步的角度，我們經(jīng)常說這樣一句話，我們做父母的實際是和孩子同齡的，因為只有孩子的出生，我們從此才當上父母的。所以，把自己定位在和孩子同步，為日后和孩子一同成長結(jié)下了最好的關(guān)系網(wǎng)。

        首先，我們在孩子面前樹立自己的形象。我本人在婚前，也是同大多的男人一樣，喝酒，吸煙，自從結(jié)了婚、有了生女兒想法后，我便把這一切不良的習慣都改掉了。至今，女兒都沒看到過我喝醉酒是什么樣子的；同時我們夫妻之間的恩愛感情也令旁人羨慕，甚至孩子在和小朋友們討論父母的時候，都不知道父母之間還會吵架。

    其次，陪孩子一同認知。陪她一同對新事物感到好奇、探索、求知，通過視覺、觸覺、嗅覺，認識和感觸自然。我經(jīng)常帶她到鄉(xiāng)下，有山有水的地兒，讓她感應大自然一年四季的變化；陪她一同仰望星空，追尋嫦娥與玉兔的蹤影；另外，我們更多的時間是陪她去書店，翻閱天真，嗅聞書山墨海的夢幻與書香。自己和孩子一樣從零開始，這樣我們之間不僅是親人，更如同朋友，每一次的突破，都讓我們欣喜，每一次的跌倒，又會讓我們重振精神。如此走過來，女兒也就會崇拜上了我，信服了我，這樣便拉近了我們之間的情感的距離。

        另外，對孩子關(guān)愛但不溺愛。溺愛，簡單地說，就是以柔弱似水、百依百順的心來無度地滿足，結(jié)果孩子就溺絕在愛的蜜罐里。在對待女兒的衣食住行的問題上，我們一切都是追求自然，從沒有刻意的讓她吃好、穿好、玩好。從開始學吃飯、學說話、學走路，我們都是本著發(fā)展性的態(tài)度對她。就是說，先相信這些事情她一定會做好的，只是時間的問題。因此，我們會有耐心，也就有時間想方法去培養(yǎng)鍛煉她。

和諧的家庭環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子關(guān)鍵的因素之一。和諧的家庭能給孩子一個健康快樂的童年。其實、檢驗一個家庭教育的好壞最簡單的辦法就是：看孩子成長得是否快樂。和諧的家庭環(huán)境和家庭經(jīng)濟條件的好壞沒有關(guān)系，要能做到夫妻和睦，親子關(guān)系正常，家庭中始終充滿陽光。我們的家庭經(jīng)濟條件就不好。尤其是女兒三歲那年，我們的母親、哥哥、弟弟相繼過世，當時給我們帶來很大的打擊，被迫一家三口外出打工。雖然我們的家境已經(jīng)一貧如洗，但我們依然是相親相愛，以樂觀的態(tài)度生活、工作和學習著。到今天，我們終于走過了那段艱難地日子?；剡^頭思想一下，當年我們這一家人猶如是一艘陷入風雨交加的海上小舟，是我們用信心及合力才劃過窘境，駛?cè)腼L平浪靜、晴空幽靜的港灣。這說明，家的核心力是多么重要。

我的育兒策略之三：

培養(yǎng)習慣

      有了正確的家庭教育理念為先導，加上良好的親子關(guān)系，就會漸漸培養(yǎng)出終生受益的好習慣。

         1、家長自身的習慣養(yǎng)成

         一個人的成功都是在好習慣的促動下達到的，我們在家庭教育上更是要靠習慣來循序漸進的，家長的自身習慣是影響孩子習慣形成的先決條件。在此，我們做的還算可以啦。首先，在女兒未出生時，我們就養(yǎng)成了在工作、生活、學習，人際上的良好習慣，到女兒一出世，展現(xiàn)在她眼前的則是一對兒合格的父母了。然后，在陪同女兒成長的日子里，我們處處以身作則，嚴以律己，才能要求他人，在工作上踏踏實實，生活中樂觀向上，學習上扎扎實實，為人處事上，表里如一，言而有信，等等，處處都是孩子學習的樣板，只要我們做對了，走正了，女兒就保準兒錯不了。

         2、孩子的習慣養(yǎng)成

         習慣會決定一個人的命運，訓子千遍不如培養(yǎng)一個好習慣，早就知道這個道理。于是在女兒出生時開始，我們就注重她的各種習慣的養(yǎng)成，因為人的最初習慣形成最重要，最初的習慣難以改變的。所以，我們是在最短的時間內(nèi)幫助孩子形成好習慣的。

         在飲食習慣上，我們都是下了很大功夫的，孩子到了可以自己吃東西的時候，我們就刻意的鍛煉她自己用筷子，雖然有時連我們都為她夾不上飯菜而急，但還是鼓勵她，到會為止。在選擇食物上，以全面營養(yǎng)為主，小食品類的我們堅決控制她。記得她在上幼兒園的時候，開始時每天她媽媽送她，她都要求買一袋有水果味的奶。我知道那種奶沒營養(yǎng)的。于是堅持送了她一周，目的是幫她改掉喝這種飲料的習慣。第一天，她仍是要求買水果味的，我和她講，那種奶喝多了不聰明，純奶味的營養(yǎng)好。她說不行，哭鬧著。最后我和她達成“協(xié)議”：這一周如果你能每天都買純牛奶，那么從下周以后你想買啥味兒的都行。她點了頭。結(jié)果第一袋奶，她是捏著鼻子喝進去的。第二天，上學時路過超市，我故意說沒帶錢，晚上買吧。等到了放學時接她回來，當時她也是感覺渴了，一袋奶她一口氣就喝光了。然后說，純牛奶也行。就這樣，一周過去了，她已經(jīng)喝習慣了純牛奶味了。我笑著問她，明天就你說的算，想買哪個味的牛奶，她說當然純的啦。這說明她的習慣改過來了。

在她的自理能力的習慣養(yǎng)成上，我們是盡可能地放開手，她能自己做的事情就讓她自己去做，我們從不包辦、代替。例如：在自己穿衣吃飯方面，開始時她明明自己會做，卻依賴我們。所以，每天早上一起床，我們夫妻倆就各做各的事，如果她因為吃飯穿衣磨蹭而上幼兒園遲到，我們和老師事先溝通好，每天上學，誰來得早就獎勵一朵小紅花，如果遲到一次就減掉一朵。女兒是很好強的。在以后，她每天早上自己的事情做得又快又好，經(jīng)常同我們比賽呢。因此我認為，剛出生的孩子，勞動是她的第一需求，也是人的本能，更是人之所以是高級動物第一因素。然而，到后來我們的孩子卻“功能退化”，究其原因，是我們做家長的剝奪了他們的生命成長的權(quán)利，嚴重的說，我們這是犯罪。

        在與外界交往上，我經(jīng)常鍛煉她與人的溝通能力，為此我特意讓她學演講。我們找來講稿，照著視頻，一起學習，幾個月后正巧趕上中國優(yōu)秀特長生選拔賽來我市，她的演講獲得了第一名，接著就是東北賽區(qū)，她獲得了銀獎的好成績。當然，得什么獎項并不重要，目的是鍛煉了她。另外，在為人處事上，我們是本著謙和的心態(tài)，讓她學會與人友善。女兒剛上初一的時候，是新環(huán)境、新同學，她還是很快適應了。這是她上初一很長時間才和我講的故事：初一時，她們班級八九十名學生，她基本上在短時間內(nèi)同他們結(jié)為好朋友了。當時只有一個女生，很高傲，不愛理人，和她說話都是用鼻子哼。女兒回家問我咋辦，我說憑你的外交能力，一定會有辦法和她成為好朋友的。過了幾天，趕在那女孩兒生日時，她特意為女孩兒畫了一幅畫，另外又送一封信給她，表達朋友之間真情友誼。結(jié)果一直到今，她倆是最要好的朋友。

          在與異性朋友交往上，我們同樣是采取放開加引導的方式。他的同坐就是男生，我們和老師協(xié)商，定期為她調(diào)換座位，這樣，她的異性朋友就多，她也會更全面的結(jié)交異性朋友。如果她的交友面只局限一個人，這樣會令她陷入思維和視野上的片面性。早戀的孩子，大都是家長們局限他不要和異性交往，想干擾壓抑住孩子的青春期對異性的懵懂，結(jié)果恰恰相反，孩子還是早戀了。

在學習習慣的上，我們以越早越好的思想去幫她養(yǎng)成。胎兒期，她媽媽每天都堅持看書，有好聽的故事，自己喜歡讀出來，也是有意讓女兒能聽到。女兒出生后，外界給她最多的還是書籍和我們在她面前學習的影像。對于剛出世的人來說，模仿是她最主要的行為。所以我們在這方面是下足了功夫的。等到女兒能學習東西的時候，我們就和她一起探究問題，我們一起養(yǎng)成了什么事兒都喜歡刨根問底，不弄明白不罷休的習慣。同時，在學習時間上也養(yǎng)成了習慣。比如上學時，每天晚上放學回來，不馬上寫作業(yè)，如果有適合她看的電視節(jié)目，就先看半個多小時，接著就是吃晚飯    ，休息一會兒，然后再安心學習。就是到了初中，前一段時間，臨近中考時，女兒還是這個學習習慣，習慣定性了，她就不覺得累，每天倒是樂呵呵的。結(jié)果，還考了好成績。

在上網(wǎng)的問題上，我認為網(wǎng)絡在孩子們的眼中屬于新型玩具，如果我們越是強制不讓她碰，她就越覺得       好奇，抓住機會就會不放手，最后成癮。如果把它當做一種工具，一種學習方式，其效果就不一樣了。我家在去年因為我參加中華家庭教育網(wǎng)的學習，才安上電腦的。以前，女兒在學校學習電腦知識，為了她熟悉鞏固，也就陪著她去網(wǎng)吧，然后她邊操作邊教我如何使用電腦?，F(xiàn)在想起來，當初她還是我的老師呢。因此說，電腦在女兒的眼里并不是別人講的那么一個令家長緊張、使孩子神往的禁地，這把雙刃劍，在她的手上是運用自如，娛樂與學習雙收       。

       在孩子的習慣養(yǎng)成上，我們本著循序漸進的原則。習慣的改變需要過程。有的習慣，最開始，我們事先提出好的建議，讓女兒換掉舊的習慣，如果她暫時不認可，就試著讓她碰幾回壁，這樣她就會運用家長提出的方法；有的習慣，是采取家長示范，逐漸引導他；但有些嚴重的壞習慣，必須強制性讓她改掉。比如過馬路闖紅燈，不走斑馬線，就要幫她堅決改正，不能等她碰壁了，撞車了，就晚了。在習慣養(yǎng)成上，女兒還是很聽從我們的，因為她嘗到了好習慣帶給她的甜頭。所以，她經(jīng)常同小伙伴們講：我爸爸說壞習慣就是壞魔鬼，它總是纏著我們，讓我們做它喜歡做的事，而不讓我們做本是對的事，這時就需要家長們幫助我們把壞魔驅(qū)走。習慣的養(yǎng)成，如果說是很簡單，是因為它體現(xiàn)在一點一滴的行為上；如果說難，就是難在了人們不拘小節(jié)，難于堅持，最后一無所成。

      我的育兒策略之四：

      探求方法

      柏拉圖的一個故事告訴我們：到達的方法會有很多，最關(guān)鍵的是我們的觀念，觀念決定行為。目前，很多家長都是有望子成龍之心，而無教子成龍之法，是因為在觀念樹立上、關(guān)系建立上，培養(yǎng)習慣上，都做得很不到位了，只求方法就難辦了。其實，學習的主要因素是孩子自己愿意學，方法始終是貫穿在觀念、關(guān)系、習慣之中的。下面我簡要介紹一下我們的學習方法：

1、嬰幼兒階段

在孩子懂事的時候，也就一周歲吧，我就帶她認識外面世界，認識天空、大地、河流，感知自然的變化，認識各種動物，熟悉各種行業(yè)的人群。培養(yǎng)她的好奇心。然后就是鍛煉她的記憶能力。學著用語言表達她的想法，用筆試著描畫她所看到的一切，有時，我們先示范給她，講給她聽，畫給她看，漸漸地她就有了語言表達和會用筆畫畫的能力。在文字的認識上，我是先簡單的向她介紹文字用途，和她講，文字就是語言表達的另一種方式，寫字也就是說話，字寫得漂亮，就表示你說的話也好聽。于是，她很小的時候就對文字產(chǎn)生了興趣，每當我們走在街上，她總是仰著頭觀看各種牌匾、標牌，如果遇到她認識的字，就高興地喊著——我家也有這個字！

至于學數(shù)學，她是從數(shù)自己的一家人開始的，然后就是數(shù)自己的手指。我們經(jīng)常和她一起用手指做加減法的游戲，能玩兒出好多花樣吶。另外，撲克牌是我們常用的學習加游戲的工具了。每個數(shù)字都是和點數(shù)對應的，這樣她就明白數(shù)的意義了，同時我們還可以用此做數(shù)學運算。有時，她還用撲克牌當積木，一層層擺起來，成金字塔狀的，她還會擺出很多種。如此這樣，鍛煉了她的耐心和想象力。

2、幼兒園階段

幼兒園，是女兒情商發(fā)展最有益的階段 ，也是她學文化課最少的一個地方了。她是三歲時（虛歲已經(jīng)五歲）上的幼兒園，當時我們夫妻倆都在工藝廠打工，白天根本帶不了她，送她上幼兒園的初衷只是找個地兒就行。在幼兒園的一年的時間里，她一直上的是小班。在幼兒園沒用筆寫過字，老師也是以為她不會啥，讓她給小班的小朋友當班長，這下可是鍛煉了她的能力，學會了如何和小朋友溝通，學會了調(diào)節(jié)小朋友們之間的矛盾，她的情商得到很大程度的發(fā)展。晚上放學回到家，我們夫妻也有了閑暇，就教她該學的東西了，每晚也就一小時左右吧，就這樣，白天不背書包上幼兒園，晚間回家都會做乘除法了。一直到第二年，我們和老師提出因孩子要上學校了而離開幼兒園，老師驚訝地說，孩子啥都沒學呢，能上一年級嗎，我們當場向老師展示了她的知識面。當時女兒就拿了一本兒童故事書（沒有拼音標注）讀給我們聽，還做了一些加減乘除混合的計算題，老師當時呆了，隨后不好意思地說，我們的幼兒園把孩子耽誤了。我說沒，她在幼兒園學到的要比別的小伙伴多得多，學會了和小朋友相處，學會了和小朋友分享，學會了常人步入社會應該有的基本能力，等等。正因如此她才會在家中就很容易的學會這么多知識。的確，幼兒園就該是孩子們的樂園，至于純知識類的東西，只要孩子愿意學，家長用點功夫，也就不會費力的。我女兒就是這樣的。

3、小學階段

2005年秋，女兒四周歲多就上小學了。擇校，是許多孩子新入學的家長首先要考慮的，和大多數(shù)家長們一樣，首先要考慮擇校的問題，我們選擇的是當時人們都認為教學質(zhì)量不好的學校。我沒當時沒這么認為，我們當時是這樣考慮的：第一，離家近；第二，學校教學環(huán)境寬敞；第三，本校的老師都曾是愛人小學時的老師，有感情，利于溝通。所以就在此校就讀了。女兒在一年級不到一星期，我們感覺，根據(jù)她的水平在一年級會耽誤了孩子的正值智商發(fā)展的勁頭。同時我們也咨詢了一些專家：兒童在成長期，各項潛能發(fā)展速度是有不同的，就像同在一畦子里的青苗一樣，也又長勢不同的現(xiàn)象，她屬于接受能力超強的那種。于是我就和她商量上二年級，她也同意。等到了期末考試，她的成績是全年級最高的。

到第二年春天開學時，兩個月的寒假里她已經(jīng)學完了下冊要學的課本了，這時我才感覺女兒的智商是越來越高了，新知識一教就會，并且記得也扎實。于是她又直接跳入了三年級。當時已是學下冊的課本了，老師說語文和數(shù)學她都通了，沒關(guān)系，只是擔心英語。因為她以前一點英語都沒學，26個字母還不會背呢，而且上冊都沒學到，直接學下冊的，難跟得上的。于是我和她一起定下了學習英語的計劃，我和她一同學習英語，也就是陪她起跑一段。白天在學校，照常學習下冊的英語，做到懂漢譯，會背誦、默寫單詞，課文。弄不懂的，晚上我們一同用錄音機一遍遍地聽。然后，我們再學習上冊的，從頭一詞不落的學習，每個發(fā)音、寫法，都弄得十分透徹。這些歸因于女的接受能力超強，只要我交給她的她就能會。就像我常和別人講起女兒時說的，女的知識倉庫就像百寶箱，首先是結(jié)實、沒漏洞；另外是打的底兒好，儲存的東西很有條理，等到用時立馬就拿得出來。就這樣下來，不到兩個月，五一節(jié)之前，期中考試時她已經(jīng)把上冊的英語課程自學完了，下冊的也跟上了，最后考試成績依然是總分全班第一，英語也是以97分的成績位于班級第一名。這下子全校的老師們震驚了，都說女兒是“神童”，可真正了解我們是如何用心培養(yǎng)女兒的沒有幾個的。

幾個月過后，女兒該上四年級了，新班主任對她說必須保證在她班學一年不能再跳級了，原因是舍不得她。這樣，四年級便上了一整年。在那一年里，她又把五年級的課程學完了，到了該上五年級時，就直接升入了六年級。因此，六年的小學只用三年就讀完了。在當年，我們的事跡首先被當?shù)仉娨暸_做新聞報道；齊齊哈爾生活文藝廣播也邀請我們?nèi)易隹椭辈ラg交流我們的經(jīng)驗；黑龍江新聞廣播《成長在線》欄目組也曾同我們連線現(xiàn)場采訪。在那時起，女兒就被傳為“神童”，我也便走上了專業(yè)的家庭教育之路。

       小學階段她之所以學的那么輕松而有效率，主要是我們的親子關(guān)系好，所以她的學習狀態(tài)好，習慣好，學習勁頭及方法也就隨之而來了。也許，大家會說，上面主要敘述了女兒在小學階段的年級過渡的過程，沒太多談論用了什么學習方法。我還是那句話，只要準備工作做好了，各種相關(guān)因素都聚齊了，方法應有盡有。

       4、初中階段

2008年，女兒還不到八周歲，已經(jīng)進入了初中的校門。新學校、新環(huán)境、新師生，又一次給她帶來了新的學習欲望。恰巧，學校的校長是她媽媽上學時的班主任，所以整個學校的老師也就都很喜歡她。

         初中的科目明顯增多，課程難度加大，對別的學生來說真的是難以應對。女兒卻還和小學時的感覺差不多，只是感覺上下學的路有點遠了，這也好在鍛煉了她的體質(zhì)。那時期，我對她的學習采取了半自由方式，我先幫她制定好學習方案，只要她能安計劃做到位了，剩下的空間由她自己利用。這三年里，她基本上是這樣學習的：在學校，上課時，她課堂上的學習效率好，總是能夠認真聽講，能夠跟住老師講的思路。每天晚上放學回家，先吃飯，活動一會兒，或者看會兒電視節(jié)目，然后就開始學習。但是，因為年紀小的原因吧，她在學習的時候，不像別人家的孩子那樣專心致志，而是一會兒站起來，一會兒又坐下，特別是總愛哼哼歌曲。開始時我也是想改正她的這個“毛病”。她和我辯論：老爸，你想想看，這幾年，我不都是這樣學過來的嗎？學習，最終是看成績，并不是看形勢，那你還要把我改過來干嘛？如果是形式改過來了，成績下來，不就晚了嗎？現(xiàn)在細想，也是這個理兒。以前，我們的家長也許這的太注重孩子的暫時給我們的樣子了，只要她能老老實實坐在那兒，手里拿著書本和筆，我們當家長的心也就跟著踏實了。事實上，我們這是在和孩子自欺欺人。

初中這三年，女兒一天的輔導班都沒上。我認為上輔導班就像運動員被人家拉著跑一樣，她如果不愿意，拽著也沒用。我一直是讓她主動性學習，有一種自我充電式能力，她在學習上始終擁有一種成就感的，始終是在賞識氛圍下進步的，于是，她越來越會有學習后進的。

今年，是女兒展現(xiàn)學習水平的一年，中考時以優(yōu)異的成績考入了我市重點高中。她們的學校七八百名考生，只幾十名考入重點的，她是年紀最小的一個，也是在別人看來學的最輕松、考的卻理想的一個。正如女兒風趣描述：沒辦法，我的底兒厚、包裝好，咋貪玩兒也沒磨穿我的智慧行囊。

以上就是我們和女兒一同走過的這十多年。艱辛卻充滿喜悅，勞碌卻感幸福。也曾抱怨、不平、迷茫，但也恍然明悟：如果人生能夠重來，那就是和孩子一同成長。因為在與孩子一同學習的過程中，自己也得到了提升，同時也給我們的家庭帶來了新的轉(zhuǎn)機。因為女兒，我取得了家庭教育高級指導師和高級顧問的資格；因為女兒，成了當?shù)氐募彝ソ逃龑＜?，這就是正確的家庭教育給我們帶來的奇跡。

         當然，我們以后的路還有很長，隨著孩子年齡的漸漸長大，挑戰(zhàn)我們的難題也會相繼出現(xiàn)，但我們會一如既往的堅持下去，不斷更新家庭教育觀念，探索新思路，把家庭教育的內(nèi)涵全面的展現(xiàn)出來。

于是，也可以這么說：我們每個家長或是指導師在對待我們的孩子和家庭時，不能因感覺著手已晚，而輕易就要放棄，雖然說家庭教育是越早越好，但是，只要我們當下開始也不遲 。我們每個人不都是在不斷轉(zhuǎn)變中進步的嗎？也許，我以上所表述有些片面性，或者是偶然性，請老師們指正。不過，我相信，只要我們在家庭教育上都能做到理念先行，把握關(guān)系，習慣養(yǎng)成，方法到位，幸運之星降到我們頭上的幾率也就會多，不是嗎？