在訓(xùn)練孩子好行為的過程中，最基本的原則是不能滿足孩子的所有要求，用物質(zhì)獎勵、活動獎勵和精神鼓勵來提高孩子好行為的發(fā)生率，同時用撤銷獎勵來減少孩子壞行為的發(fā)生率。在這個基本原則下，還有幾個具體問題，我認為很重要。

第一、當(dāng)孩子出現(xiàn)一個不好的行為的時候，必須立刻表現(xiàn)出明確的否定態(tài)度。

舉個例子，孩子的玩具找不到了，就哭，鬧，大聲喊叫，那些不善于訓(xùn)練孩子行為的家長，尤其是對孩子倍加疼愛的爺爺奶奶輩，此時往往跟著孩子著急，翻箱倒柜地幫孩子找玩具。他們以為，只要玩具找到了，孩子就不鬧了。須知，家長此時的行為，實際上強化了孩子在找玩具時的哭、鬧、大聲喊叫行為。他會認為，只要我哭、鬧、大聲喊叫，爸爸媽媽就會幫助我找。下次再發(fā)生這樣的事，他就會以同樣方式對父母"下命令"，而且變本加厲，一次比一次厲害。

在這種情況下，正確方法應(yīng)該是馬上表態(tài)："哭、鬧、大聲喊叫不好！再哭，再鬧，玩具也還是找不到，你自己好好想一想，最后一次玩這個玩具是什么時候，玩完自己放哪里了？"如果孩子真的想不起來，還是找不到玩具，可以接著說："媽媽幫你找玩具，但是有一個條件，不許哭、鬧，也不許大聲喊叫，不然媽媽就不幫你找"等玩具找到以后，還要對孩子說："以后玩具丟了，先自己好好想，慢慢找，找不到了，來告訴媽媽，媽媽會幫你找，不要哭鬧、大聲喊叫。記住了沒有？"如果下次孩子忘記了，還是哭鬧，就先提醒他："上次我怎么跟你說的？丟了東西，不要哭鬧，先自己好好想想，實在想不起來，就告訴媽媽，媽媽幫你找。"

不要幾次，孩子以后再丟玩具，就不會哭鬧了。

和孩子相處過程中，每天都可能發(fā)生類似的情況，只要您掌握好原則，孩子的行為就會按照您設(shè)計的方式，逐漸朝好的方向發(fā)展。如果您不懂得這些技巧，也缺乏耐心去跟孩子"理論"，那么，孩子變得不聽話，特別"皮"，就在所難免了。

　　第二，在表達否定態(tài)度的時候，必須以講道理為先，不要喝斥、打罵，情緒上顯示出不高興的樣子，但不要發(fā)火。也就是說，要把握好理智和情感的分寸。

很多家長在孩子做了"壞事"時，不是打罵，就是惡言惡語地嚇唬，他們的體會是，這樣做很"管用"，能有效地制止孩子的壞行為。一位媽媽跟我說："有一次，我剛掃完地，孩子就在那里用腳踢墻皮，把墻皮踢了一地。我就照一貫的辦法，大聲喝斥地說：'是你自己把墻皮掃干凈，還是讓我揍你一頓？'我這么一說，還真管用，孩子馬上說：'我掃，我掃。'您看，問題不就解決了么"

的確，問題表面上是解決了，孩子也知道了，在家里不能踢墻皮。但是，這里隱藏著許多負作用。首先，孩子并不懂得踢墻皮為什么不對，他認為，在家里踢墻皮，是要挨媽媽打的，只要沒有人打他，這件事就可以干。在家里，媽媽要打，所以以后不敢在家里踢墻皮，但是出了門呢？到了幼兒園、學(xué)校，特別是在沒有成人在場的情況下，還能保證他不干這種壞事嗎？其次，他以后可能會以同樣的大聲喝斥、罵罵咧咧的方式，對待他的同伴、同學(xué)。

無論在幼兒園還是學(xué)校，我們都能看到，有些孩子顯得很有"教養(yǎng)"，一貫不打人、罵人，老師不在時也不干壞事，還有些孩子則缺乏"教養(yǎng)"，經(jīng)常會出些壞"點子"，常常背著老師做壞事，對同學(xué)態(tài)度蠻橫，但這些孩子回到家里卻很"老實"，不敢做壞事，在父母面前像個小綿羊。究其原因，就是因為他們的父母一貫用這種打罵、喝斥的態(tài)度"教育"他們。父母缺乏"教養(yǎng)"導(dǎo)致了孩子缺乏"教養(yǎng)"。

像上面的例子，正確的作法應(yīng)該是，看到孩子踢墻皮，馬上不高興地說："踢墻皮不好，不對，既毀壞了墻，又把地弄臟了，媽媽不高興啦！乖孩子不踢墻皮，媽媽喜歡乖孩子。你現(xiàn)在要是自己把墻皮掃干凈，媽媽就不生氣了，記住以后再也不要干這種事情了！"如果孩子是無意識地做了這件事，相信他會自己去掃地的。而且，以這種方式教育出來的孩子，很可能就是那種在幼兒園和學(xué)校顯得有"教養(yǎng)"的孩子。

在200年前的英國"貴族學(xué)校"，有人發(fā)明了用嚴厲的方式教育孩子的一套教育方法，教師雖然嚴厲，但從不打罵，從不大聲喝斥，但是效果非常顯著，從"貴族學(xué)校"畢業(yè)的孩子，到了社會上，行為舉止就是和一般人不一樣，因為他們從小接受嚴格的行為訓(xùn)練。在英國，這種教育方法一直延續(xù)至今，只是現(xiàn)在比那時更"人道"一些。

說起咱們中國人的素質(zhì)，就不能不說到我們中國的家庭教育方式。如果上一代人是在父母的瞪眼、喝斥、打罵中渡過自己的幼兒期的，那么可以想象，下一代人也會在幼兒期有同樣的遭遇，這樣一代一代傳下去，中華民族的素質(zhì)怎么提高呢？中國人怎么會變得越來越有教養(yǎng)呢？

　　第三，父母必須在孩子面前約束自己的行為，給孩子提供好的榜樣和示范。

一位媽媽對我說："我的孩子做了錯事，我說他，他不但不聽，還踢我，啐我，您說怎么辦？"我問這位媽媽："您和您愛人有沒有在發(fā)生沖突時當(dāng)著孩子面做過類似的舉動？"這位媽媽想了想，不好意思地笑了。顯然，孩子的踢人、啐人行為，是從媽媽爸爸那里學(xué)來的。

觀察學(xué)習(xí)是人的一大特長。好多事情，你不用教，孩子只要看到了，就會跟著學(xué)。像咱們"國罵"，還有工人體育場里的"京罵"，動畫片里的打斗，反面人物說的壞話、鬧的惡作劇、做的壞事，電影電視中成人的談情說愛，還有引逗著孩子們逐步升級地消費攀比的那些廣告詞兒，孩子們學(xué)得最快。因為他們覺得這些東西新奇，好玩，模仿出來會引起人們的好笑和興趣，甚至誰模仿得多，誰會受到同伴的欽佩和贊揚。

模仿是人的天性，連成年人都愛模仿別人的行為，孩子更不用說。所以，當(dāng)父母的，必須在孩子面前約束自己的行為舉動，有些言行，背著孩子可以說，可以做，但是當(dāng)著孩子面不能說，也不能做。"身教重于言教"這句老話在這里特別應(yīng)該強調(diào)。

做了父母的人和沒有做父母的人就是不一樣。做父母，肯定要失去一些自由，沒做父母之前，你可以隨隨便便，大大咧咧，發(fā)牢騷、說臟話，都關(guān)系不大，但是做了父母之后，你必須約束自己，必須向孩子提供好的榜樣和示范，你必須為孩子健康的成長和真善美的心靈負責(zé)！因為做父母是你自己的選擇，你就必須為此作出犧牲。