比如在幼兒園里跟小朋友搶東西，打小朋友，類似這樣的“霸道大王”的行為…采用暴力的手段，強制別人服從自己的意愿，來實現(xiàn)自己的愿望。

如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢？

首先，要幫助孩子明辨是非：“這是粗野的行為，是要挨批評的！”而后，引導(dǎo)孩子自己反省，并想辦法來處理后果。這時候也要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵，并給他立下這條規(guī)矩。

“媽媽是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只要看到爸爸媽媽牽著其他小朋友或者玩具被別人拿走了，寶貝兒就大哭起來……

這個時候，父母應(yīng)該有意識地告訴他：“這一件是你的，這一件是爸爸的，這個是媽媽的?！睅椭⒆咏⑴c他人的界限。再遇到類似的情況時，可以讓孩子獨立地進行判斷“這個是誰的？”。

立下規(guī)矩：別人的東西不能拿，而“我的”東西一定歸我支配。這種物權(quán)概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)，孩子長大后才更懂得尊重他人。

很多小朋友喜歡亂扔玩具，玩厭倦了就直接拋開，等著媽媽收拾殘局。在爸爸媽媽的寵愛和遷就下，孩子就失去了鍛煉自己的機會。

給孩子立下規(guī)矩吧：每次玩完之后都要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要收拾書桌等等。讓孩子學(xué)會從哪里拿的東西用完后要放回原處。

逐漸讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，最終形成對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。長大后，無論孩子到在什么環(huán)境下，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習(xí)慣。

在家里，總是“孩子第一”。什么事都讓著孩子，飯先給孩子吃，水果先讓孩子挑等等。這樣環(huán)境下成長的孩子，容易覺得自己高人一等， “小皇帝”“小公主”的習(xí)慣可是要不得~

此時，父母可以給孩子立下規(guī)矩：遵守“先來后到”的規(guī)則，比如吃飯的時候，媽媽先到飯桌前就先吃，如果孩子總是不來，那就讓他嘗到?jīng)]有菜吃的后果。

這樣的規(guī)則可以避免孩子養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當(dāng)別人先拿到東西的時候，必須學(xué)會等待，并形成一個平等的交往模式。

小朋友習(xí)慣性地打斷別人說話，不顧一切打擾別人，長大以后可能會以自我為中心很難在集體中生活。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的壞習(xí)慣，父母要在平時生活中有意識地幫他改正，告訴他：“隨便打擾別人是很不禮貌的，你想想，如果你正在睡覺，小朋友老是過來跟你說話，你會高興嗎?”

心平氣和的引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考，并立下規(guī)矩：不可以隨變打斷別人說話，想要表達自己要禮貌地聽完別人的建議。只有對他人尊重，才會得到他人同等的尊重。

家長們疼愛孩子，就算孩子犯錯不道歉，父母也會心軟原諒。這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”。孩子沒有了約束后，難免會為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯誤。

其實，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也已經(jīng)開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子!”如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規(guī)矩。