Stanley Milgram：服從權(quán)威還是墨守陳規(guī)？

有什么心理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以如此有影響力，以至于只要參加了這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以改變你對于自己和人性的看法？什么實(shí)驗(yàn)過程可以促發(fā)人們大量地出汗和顫抖，使得10%的人極度難過，同時(shí)讓其他人陷入歇斯底里的狂笑？什么發(fā)現(xiàn)可以如此強(qiáng)大有力，以至于它招致了很多心理學(xué)家的瘋狂反駁？歡迎來到十大心理學(xué)研究的第六個(gè)提名，正如你所料，這是一個(gè)非常重要的研究?？墒窍炔灰獱幷摚?yàn)檫@個(gè)研究引來了大量的批評，有些人說它的斷言過于浮夸。

解釋人類的殘酷

Stanley Milgram的著名實(shí)驗(yàn)是為了測試對于權(quán)威的服從而設(shè)計(jì)的（Milgram, 1963）。Milgram想知道，當(dāng)被一個(gè)權(quán)威人物命令去傷害他人的時(shí)候，一個(gè)人究竟會(huì)殘酷到什么地步。很多人在二戰(zhàn)的恐怖之后想要知道（不是第一次想知道），人們?nèi)绾螘?huì)被激發(fā)，去對同類犯下如此殘酷的罪行。不僅是那些武裝部隊(duì)，就連普通人都被強(qiáng)迫去實(shí)施最為殘酷可怕的暴行。

但是Milgram沒有去調(diào)查戰(zhàn)爭中的極端情況，他希望看看在實(shí)驗(yàn)室相對“正常”的環(huán)境下人們會(huì)有什么反應(yīng)。當(dāng)被要求給另一個(gè)人實(shí)施電擊的時(shí)候人們會(huì)有什么表現(xiàn)？人們會(huì)無視自己的憂慮而遵從命令到什么樣的程度？

被試所處的實(shí)驗(yàn)情境最初比較簡單。被試被告知他們參與了一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，他們執(zhí)行電擊，并且需要持續(xù)到實(shí)驗(yàn)的最后。他們是“老師”，而另外一個(gè)人是“學(xué)習(xí)者”。他們坐在一個(gè)機(jī)器前，上面有標(biāo)著逐漸增大的電壓值的刻度盤。這就是“電擊器”。上排的第三個(gè)電閘貼著“危險(xiǎn)：強(qiáng)電擊”的標(biāo)簽，之前兩個(gè)電閘只是標(biāo)著“XXX”。

在實(shí)驗(yàn)過程中，每當(dāng)“學(xué)習(xí)者”犯下一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，被試就被命令執(zhí)行不斷增強(qiáng)的電擊。當(dāng)然學(xué)習(xí)者不斷地犯錯(cuò)，于是老師（可憐的被試）必須持續(xù)給與學(xué)習(xí)者越來越強(qiáng)的電擊，并且聽到慘叫，直至最終學(xué)習(xí)者安靜下來。

被試實(shí)際上并沒有釋放電擊，實(shí)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)者只是一個(gè)按照預(yù)演演戲的演員。學(xué)習(xí)者看不到被試，所以他們只能根據(jù)自己的假設(shè)來裝出被試給自己造成的痛苦程度。然而，他們幾乎可以肯定，到了實(shí)驗(yàn)最后，電擊會(huì)變得極度痛苦，而學(xué)習(xí)者很可能會(huì)不省人事。當(dāng)被試推諉，不愿實(shí)施電擊的時(shí)候，以身著白色實(shí)驗(yàn)服的權(quán)威形象出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)者會(huì)命令他們繼續(xù)。

結(jié)果

在我闡明實(shí)驗(yàn)結(jié)果前，試圖去想象一下你自己是實(shí)驗(yàn)的被試。為了一個(gè)記憶性的學(xué)習(xí)，你究竟會(huì)給另一個(gè)人實(shí)施多強(qiáng)的電擊（至少你認(rèn)為那是電擊）？當(dāng)你執(zhí)行了標(biāo)有“危險(xiǎn)：強(qiáng)電擊”的電擊，使得學(xué)習(xí)者安靜下來之后，你會(huì)怎么想？說實(shí)話，你會(huì)殘酷到什么程度？

無論你認(rèn)為自己會(huì)殘酷到什么程度，你很可能都低估了自己，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都低估了自己的殘酷。就如同這個(gè)實(shí)驗(yàn)本身一樣，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如同觸電一般有沖擊力。Milgram的研究發(fā)現(xiàn)人們比你想象中更加愿意服從。63%的被試一直持續(xù)到實(shí)驗(yàn)的最后——即使在學(xué)習(xí)者痛苦地尖叫，對他求饒，直到最終不省人事的情況下，被試還是執(zhí)行了所有強(qiáng)度的電擊。這些可不是特別挑選出來的虐待狂，他們都是像你我一樣的普通人，志愿參加這次研究。

這些結(jié)果應(yīng)該如何解釋？

在當(dāng)時(shí)Milgram的研究成為了大新聞。Milgram用了情境的力量來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這個(gè)社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)完美地用事實(shí)說明了社會(huì)情境可以給人類行為帶來的影響程度。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了一個(gè)全世界實(shí)驗(yàn)室對此進(jìn)行后續(xù)研究的小型產(chǎn)業(yè)。這些發(fā)現(xiàn)在不同的文化中，略有細(xì)微差別的情境中和不同的性別中（最初的實(shí)驗(yàn)被試均為男性）都成立嗎？答案是：即使改變很多不同的實(shí)驗(yàn)變量，人們還是非常服從。其中一個(gè)例外是澳大利亞女性明顯不太愿意服從。從中不難了解如果換作是你會(huì)怎么樣。

存在本質(zhì)缺陷？

現(xiàn)在再回頭想一想。顯然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)依賴于情境去影響人們的行為，但是這個(gè)情境究竟有多么真實(shí)？如果是你，當(dāng)然在某種程度上你會(huì)明白那不是真的，你不是真的在給某人施以電刑，在大學(xué)研究中將某人電到不省人事當(dāng)然是不被允許的。

而且，人們會(huì)找到大量的非語言線索。那個(gè)演員究竟需要演得多好才能防止被看穿自己是個(gè)演員？即使明知并不是真的，人們還是很善于假裝配合。越是了解人類心理學(xué)，我們就越了解無意識(shí)過程的力量，無論是情感無意識(shí)還是感知無意識(shí)。在不被察覺的情況下，它們可以對我們的行為產(chǎn)生巨大的影響。

假設(shè)在無意識(shí)層面上人們并不完全相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的，那么還有另一種解釋是可行的。也許Milgram的研究事實(shí)上證明了墨守陳規(guī)的力量。我們都會(huì)受到一種拉力，它讓我們想要討好實(shí)驗(yàn)者，融入情境中，做別人期待我們?nèi)プ龅氖虑?。雖然這也是對于這個(gè)杰出實(shí)驗(yàn)的一種有說服力的理解，但是它并不是Milgram當(dāng)初想要的結(jié)果。

無論你是否相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)想要證明的結(jié)果， Milgram的研究毫無疑問是心理學(xué)中最有影響力、最令人印象深刻的研究之一。由于現(xiàn)代倫理標(biāo)準(zhǔn)，這同時(shí)也是一個(gè)幾乎不可能被重復(fù)的實(shí)驗(yàn)（除虛擬實(shí)境之外）。當(dāng)然在我第一次聽說它的時(shí)候，我對于人性的看法被無法撤回地改變了?，F(xiàn)在，用批判的眼光來看，我不再如此肯定。

輪到你了：請給出評論

如果你愿意對這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)表自己的看法，請?jiān)谙旅媪粝履愕脑u論。無論是對于Milgram研究的強(qiáng)烈支持還是嚴(yán)肅批評我都很感興趣。正如心理學(xué)家告訴他們被試的那樣：沒有錯(cuò)誤的答案。