一、熟讀成誦法。誦讀是我國傳統(tǒng)的學習方法，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”就是這個道理。熟能生巧，巧能創(chuàng)新。唯有在達到熟的境界后才能站在前人的肩膀上，進入更高境界，而熟的最高境界就是背誦。  

    （1）要帶有明確的目標去讀。查閱工具書，結合課下注釋給生字生詞注音，清楚準確地朗讀課文；結合預習提示或自讀提示從整體上通讀了解課文。  

    （2）要在大聲朗讀中培養(yǎng)語感。從心理學的角度來看，大聲朗讀是培養(yǎng)語感，提高語言學習效果的必要手段。有關研究資料表明，人的各種器官可以相互溝通，相互作用。在我們開口誦讀時，不僅運動了口腔器官，而且讀出來的聲音又作用于耳朵，當語感信息輸入人的視覺、聽覺器官時，大腦的感受幾乎是同時進行的，時間差大大縮小了，準確率卻大大提高了，理解和感悟的效率將會成倍提高。  

    （3）樂趣培養(yǎng)：享受背誦古文后的成就感。每背誦一篇，就意味著我們底蘊多了一點，作為材料多了一個，演講辯論多了論據(jù)材料，人生路上多領會了一份感悟和哲理。在背誦的過程中，瑯瑯上口的語感和高效利用時間的充實感是極大的樂趣。  

    二、思考提問法。現(xiàn)在同學手頭資料多了，會不可避免地讓同學們產(chǎn)生依賴思想，上課不認真聽，不注重思考，總認為資料上寫著，何苦去白費勁，結果影響了自己學習文言文能力的鍛煉?？梢酝ㄟ^獨立思考，課堂提問來改變這種現(xiàn)狀。  

    （1）這就要求同學們做好充分的預習準備：先在自讀的基礎上，把不理解的詞圈出來；其次試找出文章中的重點句，并將自己理解中的難句梳理出來；再試著準備把課文用故事形式講出來。堅持用這種方法來學文言文，既可以培養(yǎng)同學們良好的閱讀習慣，還有助于提高文言文的閱讀能力。  

    （2）思考提問的最高境界是能夠還原作者描述的意境，進入作者的角度體會意境、感情或哲理。身臨其境地把握作者的體會，就好比與古人對話，得此境界者逸趣橫生、奧妙無窮。  

    （3）興趣培養(yǎng)：應用本法剛開始需要同學有較高的主動性和較強的毅力，先借助老師講解和注釋努力嘗試體會作者意境，慢慢達到自己可以熟練把握文章意境，進入意境，興趣大矣。  

    三、語意推斷法。學習文言文，理清文章的大意，掃除文字障礙是關鍵，同學可以根據(jù)上下文的語境尋求隱含信息、推知疑難詞句的意思，培養(yǎng)自己的推斷能力。  

    （1）聯(lián)系上下文、結合語境來推斷語意。文言文因漢字特有規(guī)律及行文習慣特點，有一定規(guī)律可循，養(yǎng)成結合語境來推斷語意的習慣，有助于提高翻譯文言文能力。  

    （2）聯(lián)系舊知識來推斷語意。在學習過程中，同學們要善于聯(lián)系舊知識，進行綜合、比較、歸類。如學到“策之不以其道”（《馬說》）的“策”可聯(lián)系“策勛十二轉”的“策”（《木蘭詩》），這樣聯(lián)系新舊知識進行比較，能舉一反三，既鞏固了舊知識，獲取了新知識，又培養(yǎng)了能力，真所謂“溫故而知新”。  

    （3）興趣培養(yǎng)：推段語意就想猜字謎，個中樂趣智者自知。每推斷出一段文意或猜中一個字意，都讓我們加深了對字詞的印象，也同時享受到了成就感和樂趣。能夠在這方面做得不錯的同學往往是文言文的高手。  

    四、對應翻譯法。文言文的翻譯，方法多種多樣。五字訣“留補刪換調”。最基本的方法是采用一一對應的原則，力求將所有能夠譯出的字詞落到實處?？炊n文下面的注釋，借助工具書，用今天的話說出文言文的句子的意思，有不懂的地方，請教師點撥。在此基礎上，再用現(xiàn)代漢語的語法要求，增補、調配，規(guī)范語言。至于文言中的人名、地名、國號、年號、官名等，則保留就可以了。  

    興趣培養(yǎng)：嘗試翻譯全文類似于復述故事，需要整合自己的語言合理化描述。每一個重點字詞和文言句式的準確翻譯，使得譯文妙趣橫生，都會讓我們驚訝自己的實力和進步，禁不住心中暗喜。當然，這是苦練后的境界。

    五、歸類積累法。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識的積累是能力提高的基礎，文言文知識的積累主要在詞匯上的積累。同學們可以準備一本筆記本，有重點、有針對性地搜集、歸類、整理、積累。

    例如：古今異義的積累。古今異義常見有四種情況：①詞義的擴大；②詞義的縮??；③詞義的轉移；④詞義感情色彩的變化。如“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》）中的“妻子”一詞，古義是指“妻子與兒女”，今義則專指“男人的配偶”，屬詞義的縮小。  

    此外，還有通假字的積累、多義字積累、重點實詞積累、虛詞的積累等。通過歸類、比較、積累，學生不僅能提高文言詞語分析能力，還能體會到學會積累所帶來的喜悅和益處。  

    興趣培養(yǎng)：興趣的培養(yǎng)即在學法之內(nèi)，積累的過程是一種喜悅。每一個字詞的積累都昭示著自己底蘊的豐厚和進步，積累后翻看自己的積累筆記，那是一種難以體味的享受和成就。如果哪天考試突然考到自己積累過的詞語，呵呵，偷著樂吧！再如哪天說話時用上幾句文言句式重點實詞，頓時四座皆驚刮目相看，呵呵，繼續(xù)偷著樂！