[現(xiàn)場聲音]隔代教育面面觀

　　■過度溺愛型

　　露露今年4歲，剛剛上幼兒園中班，在沒上幼兒園之前一直是由爺爺奶奶照看，自從露露上了幼兒園，露露的爸爸蔣先生就和自己的父母起了矛盾。老人家覺得不應(yīng)該讓孩子去幼兒園特別是還上什么興趣班，孩子在家跟著老兩口挺好的?？墒鞘Y先生和太太卻認(rèn)為一定要去幼兒園，而且針對孩子的弱項(xiàng)還要上提高班。因?yàn)榻逃⒆拥氖虑榧依锇l(fā)生過多次的爭吵，而最后也都不歡而散。露露繼續(xù)上著幼兒園，蔣先生回家繼續(xù)聽著父母的嘮叨。

　　■過度照顧型

　　詹小姐老家在上海崇明，在學(xué)期里，詹小姐的母親會到上海幫她帶孩子，接送孩子上學(xué)、放學(xué)。對于這個寶貝外孫女老人家很是喜歡，會給孩子穿衣服、喂飯。其實(shí)作為詹小姐來說是希望孩子可以自己做這些事情鍛煉一下自理能力，可是母親總是說孩子還小穿得慢會著涼的，所以一般情況下詹小姐會順著母親的意思。但是在孩子學(xué)習(xí)上，詹小姐是決不讓步的，該讀的書該做的作業(yè)是一定要完成的，補(bǔ)習(xí)班要上的也必須去。在假期里女兒會和外婆回到崇明老家，詹小姐一個星期去看女兒一次，有時還要接女兒回上海上補(bǔ)習(xí)班然后再送回崇明。詹小姐說教育觀念不一樣是很正常的，要理解老人家的心情，只要不是關(guān)鍵問題，一般會順著老人家的心意。

　　■民主平等型

　　張先生和他妻子的父母都是老師，在關(guān)于孩子教育的問題上幫了他們很大的忙。張先生說孩子讀幼兒園的時候他們是和老人住在一起的，平時長輩們就會關(guān)心孩子的教育，每天教孩子背唐詩背九九乘法表之類的。在孩子讀小學(xué)之后為了孩子上學(xué)方便就搬了出來，只有放假時孩子住在長輩那里，孩子有不懂的問題也可以請教他們。對于孩子的教育張先生說他們家比較民主，長輩們基本是尊重孩子父母的意見，如果發(fā)生分歧就大家相互探討，反正一切都是為了孩子好。

　　[專家建議]

　　不建議把孩子全托給老人

　　華東師范大學(xué)學(xué)前教育專家王順妹認(rèn)為，現(xiàn)代人生活和工作壓力較大，可能沒有足夠的時間來帶孩子，尤其是在孩子入幼兒園之前，這個時候交給孩子的爺爺奶奶、外公外婆來帶的確有必要。同時，小孩子對老人來說也是一種重要的精神寄托。隔代寄養(yǎng)或者隔代教育不可避免。但是不建議把孩子全托給老人，家長可以考慮白天把孩子交給父母，晚上再接回自己身邊。因?yàn)樵诤⒆拥某砷L過程中父母發(fā)揮著極其重要的作用。老人在帶孩子過程中更多的是只能滿足孩子的生活需求，而孩子尤其是學(xué)前年齡段的孩子的情感需求、智力發(fā)展更為重要，對于寶寶的情感需求和智力發(fā)育，年輕的爸爸媽媽們有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

　　王順妹建議家長少一些應(yīng)酬活動，多找時間跟孩子在一起，良好的親子關(guān)系對孩子的健康成長極為重要。如果年輕的父母和老人在教育孩子的問題上發(fā)生沖突也要盡量避免當(dāng)著孩子的面起爭執(zhí)，其中一方要盡量克制，否則對孩子的教育非常不利。