在星期天的時候我就在想這個星期的班會課怎么上呢？找一堆的資料站在上面給他們講，或是讓學生自由發(fā)言？這似乎沒有什么心意。對了！游戲就是少年的天性，好！我就讓他們在游戲的過程中，有所感受，有所收獲吧。

想歸想，做起來就不是那么容易了，玩游戲要能吸引人，有競爭性，并最重要的是有意義，而且學生能直接感受的到的。我只能從學校課室的場地、物質(zhì)條件和學生的素質(zhì)來考慮。最終把游戲的的內(nèi)容和過程考慮清楚了。并通過電話聯(lián)系上班長，讓她協(xié)助做好一些工作。

星期一，終于到來了，除了一名同學請假外，其余的的學生都回來了，開過升旗禮，學生陸陸續(xù)續(xù)回到了班里，看見我在黑板上寫的“連連看”，下面的同學在竊竊私語，我知道他們都好奇。接著我宣布這節(jié)班會課我們玩游戲，學生聽了都拍掌叫好，于是我就宣布游戲規(guī)則：全班同學25（一人請假了）剛好分成5個小組，就坐在平時的位子就剛好了，每個人手里將回分到兩個回型針。每兩組的桌子之間有一個通道，共有四個，每個通道里放好了掃把做的障礙物。開始之后坐在第一位的學生把兩個回型針扣在一起，然后傳到后面去讓后面的同學加扣在上面，一直傳到第五個的同學。把所有的回型針扣成一個圓圈，由后面那個同學頭頂一本書，克服障礙物回到講臺。把回型針交到老師的手里面，如果書掉了就要從頭來過。

游戲開始了，學生在緊張、興奮、笑聲中度過。通過大家的意見評出了一、二、三名的小組，這個時候我就把一下的班會課交給了班長主持。班長就問了一下名次最低的那個小組成員：什么原因?qū)е滤麄兊氖Ю?？于是小組成員就找原因：因為有的成員做的不夠好，太慢了；有的成員違反了游戲規(guī)則；有的成員不能克服障礙物等等。這些都影響到整個小組的成績。對于取得好成績的小組剛好相反，在各個環(huán)節(jié)都做的很好。

這個時候班長就接著問：你們在這個游戲你面你們想到其他的沒有?。坑械耐瑢W說想到了交通，如果一個人不遵守交通規(guī)則，沒有做好防范措施，旅途就不會平安愉快；有的學生說想到讀書的問題，如果沒有遵守學校的規(guī)章制度、克服不了在學習生活上的困難就不可以順利畢業(yè)。這個時候班長接著說：對啊！這也讓我想到我們的班集體，我們班咱上學期有些地方做的不夠好，只拿到一次的文明標兵班。這是因為我們每一個人都是班里的一員，任何一個同學做不好都會影響到整個班集體，因此從今天開始我們每個人都要管好自己，不要做破壞我們班集體的敗筆。

最后班長拿出早就準備好的班級宣言，讓同學們宣讀誓言并簽上自己的名字。這一節(jié)班會課在一片歡笑聲中度過。