精神分析能做什么與不能做什么？

1、精神分析教導(dǎo)病人連最壞的情況都要適應(yīng)嗎？

　　不是的。

精神分析教導(dǎo)病人盡可能應(yīng)付他的環(huán)境。它并沒有教導(dǎo)病人對所有存在的情況都無條件接受下來。

對每個(gè)病人，分析期待他能學(xué)習(xí)如何在可能的范圍內(nèi)改變周圍的情況，這可能要他學(xué)會找到更好工作的方法；可能是知是他如何與生活中的人相處更好；可能使他深切覺悟到自己作為社會的公民所負(fù)的責(zé)任。一般來說，他學(xué)習(xí)成為更好的人。他也學(xué)習(xí)成為一個(gè)更活躍的人。

　　如果一種精神分析只教導(dǎo)個(gè)人容忍他的一切困難，沒有人會接受它的。

2、精神分析會使一個(gè)人成為“普通人”（averageman）嗎？

　　不會的。

所謂“普通人”就是一個(gè)連平時(shí)的生活都被自身的情緒力量犧牲掉的人。這些情緒力量解釋他知道，也是模糊不清的。

精神分析的目標(biāo)是幫助病人擺脫這種“普通的”（average）情況。它使病人得以除去一些潛意識因素，它阻礙他的生活的完整發(fā)展。然后，他就可以擺脫上述的“普通”情況。病人若是不能完全去處這些因素，他至少可以學(xué)會了解它們，并且在智力上與他們對抗。

一個(gè)人得到成功的分析以后，他往往能夠比周圍人思想更清楚，也更能思考。他能夠更有決斷地行動。并且將對自己的所有能力和生活給育的機(jī)會運(yùn)用得更好，這種對生活，對自己的態(tài)度，事實(shí)上是與普通人相當(dāng)不同的。

3、成功的分析會增強(qiáng)個(gè)人的意志力嗎？

　　是的。

成功的分析必須替?zhèn)€人裝備起自己的指揮能力。這個(gè)“指揮能力”就是我們通常提到的“意志力”。前者是一個(gè)比較便于解釋的形式。

“意志力”就是在各種情況下說“是”與“不”，并且付之行動。例如，許多人覺得她在辦公室里應(yīng)該升級了。她想去要求卻又不敢。他可能找了種種理由安慰自己，而這些理由都暗示著“不要求升級是聰明的”哩。這種人多少不能對自己認(rèn)為是合法的要求全新地回答“是”。

同樣，許多人曾遇到他厭惡的上級邀請他的情況。他們最好寧可說“不”，但是他們不能要求自己這樣做。他們會設(shè)法，萬一按自己真正的感覺表達(dá)時(shí)，會有那些不愉快的結(jié)果。

更熟悉的是具有涉及自己的情況。假若我們身體已經(jīng)過胖，卻又想吃一頓時(shí)，我們會一再對自己保證說“不久”或“下個(gè)禮拜”一定不這樣做。假如我們抽煙過多而知道應(yīng)該戒掉，我們往往會以“無論如何，過陣子再說吧！”的想法企圖拖延。

一個(gè)被成功地分析過的人，能夠按著自己真正的意愿說“是”或“不是”。

4、精神分析會使一個(gè)人變得更好嗎？

通常是的。當(dāng)一個(gè)人不能夠與別人相處時(shí)，往往有一個(gè)很充分的理由。他以心理癥的基地萌生一些情緒，這些情緒感染了他的行為和思想。

這種人會有個(gè)“惡意之舌”。他可能令人厭煩地自私，甚至一毛不拔。他也可能侵犯性地好爭吵，甚至徹底地殘忍。他尚有許多違反社會的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)會使他時(shí)時(shí)破壞他與別人的友誼（或適合的關(guān)系）。所有這些怪癖都是內(nèi)在情緒壓力的癥狀。

精神分析消除這些個(gè)人身上的壓力，教導(dǎo)他們了解什么東西促使他好挑剔的毛病。使他成為自己情緒的主人，而不是他的奴隸。它帶給他情緒上的安全感，使他不再以折磨周圍人們來緩和自己內(nèi)在的緊張。這些改變往往帶給社會一個(gè)良好的個(gè)人。

不過，有許多人所以被認(rèn)為“好”，只是因?yàn)樗麄兝蠋熗饷總€(gè)人即每件事。他們似乎從沒有說過“不”。這種人往往不敢誠實(shí)地正視現(xiàn)實(shí)而掌握生活。他們覺 得一個(gè)人若對每個(gè)人都贊同，通常能夠時(shí)的生活盡少地受到外界的煩擾。人們不會喜歡那些向來不同意他們的人。這種謹(jǐn)慎態(tài)度是有理由的。但是這種態(tài)度的內(nèi)在損 耗往往是很大的。

成功的分析能使一個(gè)人為自己的權(quán)利而勇敢地站起來。而他過去并沒有這種習(xí)慣。這個(gè)新的能力阻止他被“推著走”，可能會引起別人認(rèn)為他不再是個(gè)“好人”。但是堅(jiān)持這個(gè)看法的是哪些人呢？只是那些當(dāng)初以各種方法，利用自己早期的膽小而獲利的人。

5、精神分析會使一個(gè)人變得更聰明嗎？

　　不會。

他不會影響病人的基本智力，只是能夠移去許多情緒上的阻礙。后者原先阻止病人心理能力的最大運(yùn)用。精神分析助長自己比較主動而有效地去使用無生的智力。

更重要的一點(diǎn)是，它使病人能夠在其他事物之中，更清楚地找到直接影響他自己的問題的原因。這樣，他便能夠更聰明地行動。

6、成功的分析能產(chǎn)生奇跡嗎？

　　不能夠。

精神分析過程中能產(chǎn)生各種利益，是病人愿意與分析家合作的結(jié)果。這就使這項(xiàng)工作的意義，只讓病人了解他的感覺及行為的基本原因還不夠。他必須愿意以行動來使知識成為意識生活的一部分。

在這一層意義上，精神分析與其他的教育方法并沒有多少差別。一個(gè)人能從教育上學(xué)到許多知識，但這只是活的一部分教育的利益而已；他應(yīng)用了他所學(xué)到的東西，那才是更重要的。而在“學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”這兩個(gè)個(gè)方面，病人大部分都要由自己動手。

精神分析不會帶來“靈丹妙藥”，也不會自然地產(chǎn)生結(jié)果。病人一定得先主動地努力，才能夠得到助益。莎士比亞的“麥克白”（Macheth）的一幕戲里匆匆提到了這個(gè)觀念。在染上許多罪惡之后，麥克白夫人為了不妨稱為“精神崩潰”（nervous breakdown）的癥狀憂郁。這是他的罪惡帶來的病癥。當(dāng)醫(yī)生離開她要回去時(shí)，麥克白問道：大夫，你的病人今天怎樣？

　　醫(yī)：回陛下，她并沒有什么病，只是因?yàn)樗紤]太過，繼續(xù)不斷的幻想擾亂了她的神經(jīng)，使她不得安息。

麥：替她醫(yī)好這一種病。你難道不能診治那樣病態(tài)的心理，從記憶中拔去一樁根深蒂固的憂郁，拭掉那些在腦筋上的煩惱，用一種使人忘卻一切的甘美的藥劑，把那堆滿在胸前、中壓在心頭的積毒掃除干凈嗎？

　　醫(yī)：那還是要杖病人自己設(shè)法。

這位醫(yī)生并沒有做過精神分析，否則他還會發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在強(qiáng)調(diào)病人得先想要幫助自己才行。當(dāng)人們初次見到像“胡佛水壩“那種人為的杰作，都喜歡說它是近代機(jī)械的一個(gè)奇跡。然而，任何一個(gè)近代的機(jī)械師都知道他是艱難工作的產(chǎn)品，而絕不是奇跡。

7、被分析過的人還會有問題嗎？

　　還會有問題。

“活在世上“就是一件實(shí)事有問題的事情。不過，一個(gè)被分析過的人了解他本身與問題的關(guān)系，因此能夠?qū)箚栴}的困擾。任何生活帶來的困難都不會不必要地?zé)_他。

受到過分析的人同其他人一樣可能被革職、意外傷害、憂慮失去心愛的人。但是經(jīng)過自我的訓(xùn)練后，他遇到這種問題時(shí)能接受下來而不退化到崩潰狀態(tài)。因此他的問題很少有機(jī)會擺布他的思想和行為以致回到?jīng)]有接受分析時(shí)的狀況。

至于產(chǎn)生自本身的問題，被分析過的人仍然會繼續(xù)有的。在沒有分析以前，他也許有對別人感到不耐煩的傾向。了解了本身的這些問題后，他的表露是的情勢會緩解不少。并且其他的人受到他的表現(xiàn)線索煩擾時(shí)，他將會知道怎樣盡力去補(bǔ)救局勢。

“文明”被稱為是一個(gè)“產(chǎn)生問題的有機(jī)體”。一個(gè)復(fù)雜的社會所有的困擾也許不能以精神分析加以影響。但是必須生活在這種社會的人們，假如得到了成功的分析，就能夠把生活里的工作做得更好。

8、分析會增進(jìn)個(gè)人的謀生能力嗎？

　　通常是的。

需要精神分析的人不能夠完全發(fā)揮本身的才能，這一點(diǎn)往往在他付帳的時(shí)候表現(xiàn)出來。他付的帳額可能比不上依她真正的能力基礎(chǔ)可以賺得而付出的數(shù)目。精神分析教導(dǎo)他發(fā)揮這些能力致最大限度。

例如，相當(dāng)普遍的典型男人（或女人），是那種把才能花費(fèi)在比較得不到報(bào)償?shù)墓ぷ鞫械綕M足的人。這種工作不會像她真正的能力挑戰(zhàn)，而報(bào)酬自然會合理地相對減少。有才能的人往往不知道他們的能力有多少，總是在這種情況下浪費(fèi)掉他們的才能。

在分析過程中，犯這種毛病的人會發(fā)現(xiàn)他為什么老是以那種方式耗費(fèi)才能。于是他會及時(shí)做到改變。對于成熟的人而言，一個(gè)人的天賦才能比特權(quán)更有意義，前者是一種責(zé)任。

在一個(gè)比較清晰的層面上看來，有許多人沒有想過（或不敢）要求老板加薪，要求房東添加暖氣，要求雜貨店老板減價(jià)。任何成功的分析，它的主要目的就是增進(jìn)病人的自尊心。這樣，病人就能夠要求他認(rèn)為自己應(yīng)得的事物而獲得它們。

　　對普通的病人來說，治療最早產(chǎn)生的進(jìn)步之一就是謀生能力的增進(jìn)。

9、分析可當(dāng)作一種支柱（cruth）嗎？

　　是的。

在生活上需要某種支柱的人會抓住某件事物：乾、宗教、飲酒、藥物、某種政治信仰。精神分析有時(shí)也成為被抓住的支柱。一個(gè)病人假若時(shí)常發(fā)作，將會為他的情緒困擾不顧一切地尋找支柱。他給自己堵塞了任何逃出“自我的叢林”的通道。對于分析的幫助，他有相當(dāng)大的潛意識抗拒。

這種病人拒絕探究到問題的終結(jié)，因?yàn)樗荒苷暦治龅慕Y(jié)束。潛意識上，他不能放棄從自己與分析家的關(guān)系中找到舒適和了解。這種關(guān)系再帶給他童年時(shí)與他父親或母親的關(guān)系。

病人現(xiàn)在懼怕自己情緒成熟而要離開分析家，正如他曾經(jīng)懼怕長大后要離開舒適的家和父母一樣。他懼怕接受自己的生活，做一個(gè)健康、獨(dú)立的人。

如果有利用治療作為支柱的病人，分析家往往能夠馬上認(rèn)出。已擔(dān)任出來，這個(gè)問題就揭露了。于是便可以及時(shí)促使病人換一個(gè)較建設(shè)性的態(tài)度面對治療。這種改變需要多久時(shí)間，往往要看分析者的技巧以及病人的抗拒情形而定。

10、分析會對一個(gè)具有創(chuàng)造力的人造成威脅嗎？

以個(gè)人的想象創(chuàng)造事物的能力，是一種正常而且具有社會價(jià)值的資本。精神分析強(qiáng)調(diào)幫助這個(gè)資本的應(yīng)用而不是埋藏它。

每件藝術(shù)作品的基礎(chǔ)都是對某個(gè)創(chuàng)造能力的橫梁。特殊的心理癥可造成這個(gè)創(chuàng)造能力的特殊標(biāo)新方式。分析本不影響這個(gè)基本的創(chuàng)造才能。它尋求打破心理癥的障礙。這個(gè)癥狀阻止了才能的最大發(fā)展。

　　埃德加-愛倫坡（Edgar Allan Poe)、土魯斯-勞特累克（Toulouse-Lautrec）、理查德-瓦格納（Richard Wagner）都是這個(gè)種藝術(shù)里的突出人物。他們都有相當(dāng)程度的心理癥。如果他們都有機(jī)會接受分析的話，分析家會認(rèn)為每一個(gè)都有可能學(xué)會從不同的個(gè)人觀念表達(dá)他的藝術(shù)。假如是這樣，我們也沒有理由相信他們生長在今天就不會那樣聞名。而且，這三個(gè)人將是比較沒有防備的人，他們也許過得更愉快。

從比較低于上述三者的層次看，成千的人都具有創(chuàng)造性，可是卻沒有創(chuàng)造什么。有個(gè)詩人曾感慨說：世界上失去了更多的藝術(shù)，是由于缺乏個(gè)性而非能力。這種損失“個(gè)性”的人由于心理癥的侵?jǐn)_，完全被阻止嘗試表現(xiàn)他們的才能。他們完全放棄了稱為“創(chuàng)造性人物”的可能。

也有不少人曾經(jīng)笨拙地利用他們的藝術(shù)才能。這些人多少都陷入了一個(gè)“事實(shí)上只是一種妥協(xié)或死路”的創(chuàng)造表現(xiàn)方式。比方說，一個(gè)深具潛力的詩人可能一生 都在寫宣傳用的抄襲之作。一個(gè)嚴(yán)肅的畫家可能發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)紡品圖案。某些音樂天分很高的人可能發(fā)現(xiàn)自己不再創(chuàng)作讓人欣賞的陰影，卻在教音樂欣賞。

在這些人身上，心理癥把他們真正的才能從主要達(dá)到轉(zhuǎn)移到迂回曲折的小路上去了。精神分析處理這些人的問題時(shí)，往往得像那個(gè)主要大道的方向邁了一步。它能夠設(shè)法是這樣病人發(fā)展成真正有創(chuàng)造力的人。

一個(gè)人能在藝術(shù)上有所創(chuàng)造就是很好的事。精神分析所關(guān)心的是如何剔除掉病人個(gè)性中的錯(cuò)誤因素。

11、分析會使婚姻破裂嗎？

　　會的。

由于丈夫或妻子被分析，結(jié)果婚姻破裂的例子并不少見。這往往是因?yàn)榛橐龅幕A(chǔ)一開始就錯(cuò)了。

精神分析家認(rèn)為這種婚姻早晚都可能在任何情況下瓦解。他們并不一定指兩個(gè)人不可避免地將分開，而是指各種原來促使婚姻的溫暖、吸引的感覺遲早會消失。

許多人因?yàn)殄e(cuò)誤的原因而與不適當(dāng)?shù)娜私Y(jié)了婚。我們的高離婚率（每四個(gè)婚姻中有一個(gè)離婚）是這個(gè)事實(shí)的一個(gè)暗室。比方說，有許多不快樂地結(jié)了婚的夫妻所以放棄離婚的念頭，是因?yàn)樗麄冇凶优?，或甚至因?yàn)樗麄儧]有離婚的錢。我們可以看出，婚姻并不是被分析所破壞，而是被丈夫和妻子們自己毀壞的。

對于基本上美滿的婚姻，精神分析會給它加上某個(gè)重要的東西。這是對真正了解的衡量，是永遠(yuǎn)地保有任何關(guān)系之鑰。夫妻得到對自我和對別人的內(nèi)省。它幫助他們把握婚姻的堅(jiān)固優(yōu)點(diǎn)。對于那些可能是婚姻籠罩于緊張之下的摩擦，他們能夠看得淡些。

精神分析對婚姻的影響通常是保守的。它的某些觀點(diǎn)可能看來甚至是過時(shí)的。比方說，它并不認(rèn)為私通是一種防止婚姻破裂的健康形式。

12、精神分析能使一個(gè)人快樂嗎？

　　不能

我們所謂的快樂，根本上是由兩組因素決定的：一組是內(nèi)在的，一組是外在的。分析能使一個(gè)人有變得快樂的能力，但是一點(diǎn)也不能改變他所生活的世界。假如一個(gè)人的環(huán)境低沉，而他又不能改變它什么的話，他不可能快樂的。但是同有情緒問題的人相比，受過分析的人能夠更容易而更不痛苦地適應(yīng)這些不快樂的環(huán)境。

當(dāng)環(huán)境允許的時(shí)候，被分析過的人比多數(shù)人更能體會周圍世界一定會呈現(xiàn)歡樂。

假如有個(gè)人總是快樂的，那么他可能有心理癥。借一首流行曲的歌詞來說，快樂是“一件偶然的事”（a somtime thing）。當(dāng)那個(gè)“偶然”來臨的時(shí)候，受到分析的人會接受它。她已經(jīng)脫離了一大群人的羈絆。這些人似乎在最愉快的環(huán)境也拒絕變得快樂些。

13、精神分析認(rèn)為人性本善還是人性本惡？

弗洛伊德認(rèn)為每個(gè)人都有成為既善又惡的能力。他覺得我們是善惡兩者的混合體。每個(gè)人身上都具有這種種混合，它比自己想象的自己還要善，也還要惡。有一個(gè)希特勒，便有一個(gè)甘地。有一個(gè)托爾克馬斯（Torquemade），就有一個(gè)方濟(jì)各（Francis)。在一般人身上，這兩個(gè)相反的傾向是同時(shí)存在的。

認(rèn)為每個(gè)人兼有非常“好”和非常“壞”的能力的觀點(diǎn)，事實(shí)上不是弗洛伊德的創(chuàng)見。在他以前已經(jīng)有許多人注意到它。弗洛伊德自己也知道這一點(diǎn)。

例如：“我們的世界所知道的善和惡幾乎是分不開第一塊生成；善的知識……參雜著惡的知識，而在……許多的相似都狡猾得難以辨認(rèn)……”這是約翰-彌爾頓（John Milton）在三百多年以前寫下來的話。

　　一個(gè)同樣道理的普通常識觀點(diǎn)由塞繆爾-約翰遜（Samuel Johnson）所提出。他在彌爾頓一百年胡寫道：“人們常說最偉大的騙子所述的真理多于虛偽，因此我們也可以說，最壞的人所做的善事比壞事多。”這種說 法同任何的一般規(guī)律一樣是有例外的，但是有這種例外的人是少數(shù)心理失常的病人——精神病者、狂熱之徒以及失去真實(shí)感的人。

　　精神分析對這個(gè)問題的一般觀點(diǎn)包含在一首詩里：

　　我們之中最壞的人有那么多的善，

　　而這么多惡卻在我們最善的人身上，

　　惡是我們多數(shù)人必須帶著，

去找其他人的每個(gè)過錯(cuò)。

14、精神分析會給信仰宗教的人帶來威脅嗎？

　　假定一個(gè)人真正信仰宗教，他是不會受威脅的。

使一個(gè)人信仰宗教的原因很多，但它們并不總是好的。比方說，歷史記載的許多領(lǐng)導(dǎo)者，他們之所以信仰神，或甚至以特殊方式信仰特殊的一個(gè)神——是利用它作為一種邁向他們自己目標(biāo)的手段。

　　很少人能利用宗教達(dá)到他的目標(biāo)。

例如：一個(gè)人可能利用宗教減緩自己的倫理責(zé)任，因?yàn)樗f服自己說：“信仰會帶來罪惡的寬恕。”他不得不相信，不得不去教堂，而他因此覺得沒有任何“變成真正善良”的需要。

　　有些人利用宗教作為一種社會武器。它是他們覺得自己比那些沒有分析其他宗教信仰的人優(yōu)越。

對許多人而言，宗教是一種特殊的“撫慰糖汁”。它是他們感到有了照顧，因?yàn)樗麄兲浫酰诿鎸?yán)酷的環(huán)境是不能沒有這種支持。

這些只是少數(shù)幾個(gè)腳步重要的信仰宗教的原因。經(jīng)過分析以后，這種人可能知道了為什么自己會依賴宗教——一件對他們只是一個(gè)憑借的事物——的真正原因。 通過這個(gè)了解，作為一種道德憑借的宗教需要減少了。有了較清楚的心理以后，遂可以在較為內(nèi)在而屬于個(gè)人的層次上探索對于神的信仰。而這個(gè)較為堅(jiān)固的信仰就 能夠變得較不自私，因?yàn)樗诒举|(zhì)上能夠更為自我給予（self-giving）。

對那些早就以舍棄自我的意識接近深的人，精神分析只能嘉慶他們的內(nèi)在信仰的認(rèn)識。這個(gè)信仰的內(nèi)在力量，與分析本身為了獲得最佳成果必須揭發(fā)的“人類資力”是同一個(gè)來源。真正的宗教和精神分析都從個(gè)人身上相同的“發(fā)電機(jī)”牽引出力量。這個(gè)發(fā)電機(jī)就是對于什么是真正的良善的基本意識。最后，它們兩者的目標(biāo)也是要造成同樣的人：一個(gè)負(fù)責(zé)、誠實(shí)而又能與自己（何與別人）平靜相處的人。

弗洛伊德把宗教看成原本上是心理癥的產(chǎn)物。他指出孩童總是感到無助，他們渴望父親的保護(hù)。他認(rèn)為成人也同樣通過宗教尋求最有力的父親的保護(hù)。他認(rèn)為成 人也同要通過宗教尋求最有力的父親的保護(hù)。從這個(gè)觀點(diǎn)看來，宗教是個(gè)人想通過一種對世界的控制的“企圖”。這個(gè)世界含有許多威脅他的情況和處境。弗洛伊德 按著自己方法獲得的這個(gè)宗教起源管很相近于伏爾泰（Voltaire）的一個(gè)論點(diǎn)（它常被引用）：“如果神不存在，那么人可能必須要?jiǎng)?chuàng)造他自己了。”

盡管弗洛伊德的意見如此，許多精神分析家在宗教上所選擇的看法卻與他不同，但它們本身都具有宗教心。

今天，有許多牧師和猶太的法學(xué)博士受過特殊訓(xùn)練，向他們的信徒們提供勸告。這種訓(xùn)練通常受到弗洛伊德心理治療觀念的影響。

另一件事實(shí)顯示精神分析與宗教的關(guān)系：在世界聞名的精神分析醫(yī)院--坎州脫貝卡的曼尼格臨床醫(yī)院里，羅馬天主教的牧師偶爾也參加課堂討論。同樣，聯(lián)合神學(xué)學(xué)校是美國最大的新教學(xué)校之一。這個(gè)學(xué)校也安排了以討論宗教和心理治療之間的關(guān)聯(lián)為目標(biāo)的課程。自開課以來，這一課程一直有精神分析家所擔(dān)任著。

15、分析能使病人擺脫所有的道德束縛嗎？

　　不能的。

按照一般的定義，有道德的人是遵守行為規(guī)則的人。任何成功地被分析過的人很合于這個(gè)定義。他們能夠區(qū)別善與惡，并且按這個(gè)規(guī)則行動。

精神分析設(shè)法要去除病人的許多克制或潛抑。這些是組織病人完全發(fā)展自我的內(nèi)在緊張。當(dāng)這些內(nèi)部的歪曲矯正以后，病人對于道德的態(tài)度仍舊不受損傷。事實(shí)上可能還會改進(jìn)。想擺脫道德束縛的傾向可能是心理癥的一個(gè)征候。

例如：分析末了時(shí)，病人也許能夠立刻戒除狂飲、賭博或亂追女人的喜好。這些可能是——也往往是——內(nèi)部深處的緊張所造成的表達(dá)方式。

根本上，發(fā)現(xiàn)可以影響個(gè)人對自我的態(tài)度。他也許就可以去掉虛假的罪惡感或一般性的焦慮感。他也許不再為了總是感到自卑而憂慮。他可能解決了失眠癥以及不能與愛人獲得滿足的性關(guān)系的問題。在上述的每個(gè)情況或相似情況下，他的“是非觀念”并不會毀壞。

尤其是因?yàn)樗谧陨斫⒘艘粋€(gè)內(nèi)部力量的健全核心，他能夠更妥當(dāng)?shù)匕才耪嬲虾醯赖碌纳睢Ｓ捎谟辛肆私?，受到分析的人即使面臨的善事受到毀謗損傷，也往往能舉辦這種善事。

16、精神分析鼓勵(lì)性混亂嗎？

　　不會的。

　　這是對精神分析功能的一個(gè)普遍的誤解。

病人身上發(fā)現(xiàn)有性混亂的沖動時(shí)，它是被視為一個(gè)心理癥的問題而治療的。不可能有精神分析家會鼓勵(lì)病人去得到這種問題。凡是有這種傾向的地方，分析者幾乎必定會注意是否分析過它了。

17、精神分析失敗過嗎？

　　失敗過。

每一種產(chǎn)生出來幫助人的計(jì)劃都有失敗的部分。精神分析也像醫(yī)藥、婚姻或宗教等一樣，有令人失望的部分。

許多精神分析的失敗病例是在治療中不能持久的人。這些人找了一些縮短治療的方便借口。

　　“我徒勞無功。”

　　“時(shí)間拖得太久了。”

　　“事情發(fā)生得太快。我需要抽出一點(diǎn)時(shí)間弄清自己的方向。”

　　“我現(xiàn)在已經(jīng)足夠了解自己，我確信如此。我可以自己完成這件工作（指分析）的剩余部分。”

在這種情況下，病人向分析醫(yī)師提出的任何理由表面上似乎都很能講得通，但真正的理由雖然不明顯，卻都是同一個(gè)，那就是病人潛意識里對改變內(nèi)部的抗拒。那戰(zhàn)斗名詞作個(gè)比喻，這種抗拒就像一個(gè)大規(guī)模的最后“后方保衛(wèi)戰(zhàn)”。此時(shí)所有預(yù)備軍都奮不顧身地投入戰(zhàn)斗。它是最后的抵抗。

自然給予許多動物某種特殊的自衛(wèi)機(jī)構(gòu)。鹿的奔跑勝過敵人，而獅子比別的野獸強(qiáng)壯。石龍子有保護(hù)色，臭鼬鼠有特殊的臭味。箭豬有針刺為盾，美國裂鼠能夠 裝死而愚弄它的許多敵人。人類當(dāng)然也有許多保衛(wèi)自己的方法。其中相當(dāng)重要的一個(gè)是“機(jī)敏”（ingenuity）?？恐?。人能夠抗拒“改變內(nèi)在深處”的 需要。當(dāng)其他各種防衛(wèi)方法都失效了以后，他就設(shè)法找出某個(gè)理由說服病人，使他覺得必須中止分析。

通常分析家能說服病人什么是“他所作的決定”的真正原因。但這不是永遠(yuǎn)能夠做到的。有些病人對于進(jìn)一步治療產(chǎn)生太大的抗拒，即使他們的借口十分淺顯無 力，也都希望借此結(jié)束分析。有時(shí)候最淺顯無力的理由也會滿足他，而分析家的嚴(yán)正警告也許就不被理睬了。這種病人感到留在問題于生活中總比深入探查自己要好 過些。

在這種情況下離開分析的人，現(xiàn)任已在分析半途了。他們未被探查出來的情緒問題會繼續(xù)產(chǎn)生癥狀。當(dāng)這些癥狀被不知事情的人注意到時(shí)，他們往往又要責(zé)怪分析本身了。

精神分析得負(fù)擔(dān)一部分真正失敗的責(zé)任。它們多半又是來自病人的抗拒。但在這種情況下，病人是依然堅(jiān)持要繼續(xù)進(jìn)行治療的。不過向他們心理內(nèi)部探索時(shí)，會遇上一個(gè)內(nèi)部圍墻的阻擋。墻上明明白白地寫著：“此路不通”。碰上這種障礙，治療不能再進(jìn)行了。

如果治療在早期就這樣受阻，可以把分析看作失敗。要是阻擋得遲些，在病人得到相當(dāng)?shù)闹嬷蟛虐l(fā)生的話，則這次分析可以算是部分失?。ɑ虿糠殖晒ΓＴ谶@兩種情形發(fā)生的時(shí)候，病人盡管意識上希望在接受分析，但實(shí)際上已無法給予更進(jìn)一步的幫助，他只好離開了。

精神分析不可能制造奇跡。它像每一種追求真理的方法一樣受到某些限制。

例如：假如你坐在一輛擁擠的公共汽車?yán)锩?。走過你面前的一個(gè)乘客以腳踵壓著了你的腳趾頭。如果這是個(gè)明顯的意外，你也許會原諒這種再壞也不過的笨拙舉動。

現(xiàn)在假設(shè)在同一場合里，令一個(gè)乘客出子有新的惡意而踏你的腳趾頭，那么你的反應(yīng)就可能不太寬諒的。你或許就怒言以對，甚至來一場吵架。至少，你會有強(qiáng)烈的厭惡感。

在這兩種情況下，你的態(tài)度會不同。但盡管有這個(gè)不同，腳趾都被傷害了。甚至難以恢復(fù)，以后要為它受苦。

于是它留下了一個(gè)潛意識感覺得到的傷害。精神分析可以解乏這個(gè)傷痕的原因，但不能制造魔法。對于那個(gè)傷害的治療，有時(shí)不能夠達(dá)到人格“全然換新”的地步。但是通過對本身“創(chuàng)傷性”的了解，病人可以過得好些。

最后，所有的精神分析家并不是對各種問題的結(jié)局都能勝任的。不適合的分析家遇到不適宜的病人，這種機(jī)會總是有的。任何一個(gè)有特殊問題的人，當(dāng)他尋找醫(yī)生、律師、牙醫(yī)生或其他職業(yè)顧問的勸導(dǎo)時(shí)，都有遇上這種危險(xiǎn)的可能。

18、精神分析只適用于心理不健全的人嗎？

　　不是的。

精神分析病不能為精神病者盡多少力。它一點(diǎn)不能幫助心理嚴(yán)重失常的病人。它只能為那些表面上還能夠過著正常生活的人提供幫助。但這些人必須具有兩個(gè)性質(zhì)：他們不滿意自己的生活，而且有強(qiáng)烈的欲望要改變它。例如：有的人也許總帶著失敗感而感到不滿足。他知道自己事實(shí)上應(yīng)該可以生活得更好。但覺得自己無力改變事實(shí)。

另一種人也許感到無法戀愛。不過他知道自己實(shí)在喜歡戀愛。同時(shí)他的朋友們都結(jié)婚了，但是它無論怎么努力，都沒有女人能贏得他的熱愛。

第三種人可能萬事如意。他有美麗動人的妻子和家庭，工作優(yōu)越，朋友眾多，社會地位受到尊崇。然而她好像不能享受它們。生命對他是一種嚴(yán)酷的東西。他不知道這是為什么。

一個(gè)人會由于上述的一個(gè)或其他更多的原因，覺得有種“個(gè)人不滿足感”。一旦有了這種感覺，它易于在他可以發(fā)現(xiàn)自己的多數(shù)情況里滋長。不管他所在的崗位負(fù)責(zé)什么層次的責(zé)任，他都會受到它的困擾。

　　精神分析可以向這些人提供幫助。

19、病人的財(cái)富能夠使他擺脫分析的需要嗎？

　　不能夠。

物質(zhì)財(cái)富只能供人解決物質(zhì)問題。富人和窮人同樣容易感到不滿。獨(dú)自生活以及“與別人共同生活”的能力，同他的財(cái)產(chǎn)毫無關(guān)系。

財(cái)富是一個(gè)人受到注視，但不能使一個(gè)人受到尊敬，它可以使他受到享樂主義者的圍擾。但一點(diǎn)也沒有幫助她找到真正朋友的特殊價(jià)值。它能使美貌女人急于趨附他，但卻不能保證有愛情的產(chǎn)生。富人獨(dú)處的時(shí)候，他的金錢不能防止他懷疑自己，焦慮或不滿。比方說，富人的自殺率并不像某些人猜測的那么低。

金錢不是對抗情緒問題的合適裝備。但是它當(dāng)然有能力使這些煩惱得到治療。

20、兒童可以接受精神分析嗎？

　　可以的。

有特殊治療兒童的法學(xué)家。情緒壓力與年輕人的“天真無邪”沒有關(guān)聯(lián)。兒童也與年長的人同樣容易受到這種壓力。最近幾年里，兒童的精神分析不論在個(gè)別的或群體的治療方面都擴(kuò)大了。他們的情緒問題的發(fā)現(xiàn)帶來了這方面的治療方式。

以這種治療來對付年輕人的問題，可能就會解決這些問題。假若不處理這些問題，它們可能演到以后的歲月里，那時(shí)就需要更多地照顧了。

21、精神分析主張應(yīng)該允許兒童做任何事嗎？

弗洛伊德認(rèn)為個(gè)人的愿望和欲求受到潛抑，是造成心理癥的主要原因。所以應(yīng)該允許兒童做任何喜歡做的事。

教育兒童在成人的世界里成長時(shí)，禁止他們做某些事是必需的。如果允許兒童在絕對個(gè)人自由的氣氛中長大，很可能被同伴視為怪物了。

為了使每一個(gè)孩子真正變?yōu)橐粋€(gè)成熟的社會人，某些禁止或懲戒一定得有。煩惱可能在于如何進(jìn)行這些懲戒--它們的時(shí)間和方式。

22、為了使治療取得效果，病人應(yīng)該完全相信精神分析嗎？

　　不必要。

　　分析家曾指出，假如這種說法是真的，那么兒童就不可能從治療得到什么效果了。

接受分析時(shí)，許多人對分析的某些理論持保留態(tài)度。這種態(tài)度有時(shí)是建立在不確切的消息上的。在這種情況下，病人自己從治療上得到的經(jīng)驗(yàn)往往會驅(qū)除這些疑惑。

在別種情況下，病人的心理癥帶來的需求，會使他不得不對分析家完全信任持保留態(tài)度。這時(shí)候往往立刻產(chǎn)生適當(dāng)?shù)囊苫?。也許還有其他原因。它們會引起一個(gè)人對精神分析的確實(shí)性（或它的某一方面）的懷疑。

　　不過，當(dāng)分析中的病人有了心理上的懷疑時(shí)，它們也同其他的許多懷疑一樣要受到分析。

23、病人熟知精神分析會更容易得到幫助嗎？

　　不會的，得到的結(jié)果可能相反。

病人念了許多以這方面為題材的書以后才接受分析，會給分析者帶來許多特殊的問題。他們對治療本來已有了抗拒會被吸收的知識加強(qiáng)了。

例如：在會談中，病人可能把自己當(dāng)成分析家的敵手。他會對于“治療應(yīng)該怎樣進(jìn)行”有自己的看法，而且它當(dāng)然會利用任何機(jī)會促進(jìn)自己的想法。

可也可能以自己獲得的知識為基礎(chǔ)，開始討論自己的問題。卻不失自然地討論它們。他獲得的知識會鼓勵(lì)她理智地思考他感覺。另一方面，他能夠摒除自身而提出這些感覺，好像它們不是自己的問題。

熟悉道理的病人總是隨時(shí)準(zhǔn)備提出錯(cuò)綜的障礙擺在分析的道路上。這種人可能招來一個(gè)很有力的抗拒工具，所有治療上的抗拒都是頗為損耗時(shí)間的。如果病人再引用詞句或文章來表現(xiàn)抗拒，那么對于問題的冷靜研究將更加困難了。

24、美國有多少人接受過分析？

沒有集中的資料可以調(diào)查這個(gè)問題的正確答案。這方面的每一種數(shù)字所根據(jù)的資料都只是粗略的猜測。但數(shù)目相當(dāng)?shù)褪俏阌怪靡傻摹?strong>在美國，這種治療只限于少數(shù)人。一個(gè)人主要原因就是國內(nèi)的精神分析家相對來說是比較少。

1956年的某一期《時(shí)代》雜志上有下列的記載：“每一個(gè)時(shí)刻里可能有1.5萬名病人正接受著分析；接受過精神分析的美國人，總數(shù)（雖然許多未完成整個(gè)過程）遠(yuǎn)超過10萬人--比世界其它各地多。”

　　要注意一點(diǎn)：這些10萬以上的人只是代表半個(gè)世紀(jì)期間與精神分析家接觸過的美國人總數(shù)。