人的自信是怎樣建立起來的？必須通過成功！

　　成功才會有自信。孩子生下來就在學(xué)習(xí)，生下來就在努力，從活動自己的身體，從抓住一個東西，到學(xué)說話、學(xué)走路，每一個進(jìn)步，都是對自己的肯定，成長的過程就是確立自信的過程。

　　付出努力是自信的前提，成功如果不是自己努力得來的，就不能證明自己的能力，從而獲得自我肯定。同樣，努力而總是失敗，自信心也無從建立。自信不會憑空產(chǎn)生，自信是在不斷的努力和成功中滋長的。

　　可以說，每個孩子都是有自信的，他之所以能走到今天，能成為一個正常的人，本身就是無數(shù)次努力和成功的結(jié)果。自信心其實深埋在人性之中，幾乎是一種本能。但隨著孩子的長大，需要學(xué)習(xí)的東西越來越多，參與的社會活動越來越復(fù)雜，難免經(jīng)受失敗。

　　失敗本身并不可怕，每一個孩子學(xué)走路的時候，都是摔過無數(shù)跤的，但那時候為什么沒有影響到他的自信呢？因為我們大人的寬容。我們知道這是一個自然的過程，沒有人會苛求他。學(xué)步的孩子，即使走得晚一點，姿勢差一點，大人仍然是疼愛的，呵護的，沒有人會因此而將他歸入另類，報以白眼。更重要的是，孩子終究能學(xué)會，每個孩子最終都能走路，他成功了，他必然能成功，這就是他力量的源泉，更是他繼續(xù)上進(jìn)的基礎(chǔ)。

　　長大以后就不一樣了，大人們漸漸不能容忍孩子摔跤，不能容忍他的落后。一方面是孩子的個人意識增強，對自己要求更高，而學(xué)習(xí)的東西更復(fù)雜，更不容易達(dá)到目標(biāo)；另一方面是大人不寬容，將失敗的壓力加倍放大。這些就構(gòu)成了一種可怕的環(huán)境，更可悲的是，他再也不是必然成功了，也許失敗之后還是失敗。成績不好的孩子，很可能是一直不好，甚至越來越差。孩子在這樣的境況下，還怎么可能像小時候那樣，從容快樂地學(xué)習(xí)？

　　長大以后的學(xué)習(xí)就成了一種可怕的生涯。

　　這其實是個誤區(qū)。孩子的失敗并不是他無能，而是目標(biāo)和能力沒有匹配。如果他努力了而達(dá)不到目標(biāo)，那就是失敗，就是打擊，就是對他自信心的扼殺。目標(biāo)過高，壓力過大，會讓人感到力不從心，從而產(chǎn)生自卑和焦慮，出現(xiàn)一系列的心理問題。

　　我們?yōu)槭裁床话涯繕?biāo)定低一點？

　　兒子在小學(xué)低年級時，成績一直不好，學(xué)校年年舉辦學(xué)科競賽，一年兩次，他從沒得過一次獎?？匆妱e人拿著大紅的獎狀，兒子有點羞愧，我總是心平氣和地說，沒關(guān)系，你能夠跟上，不是班上最差的，已經(jīng)很不錯了。兒子慢慢趕上來，學(xué)習(xí)越來越輕松，到三年級下學(xué)期的時候，他終于拿到了一個數(shù)學(xué)的獎，其他科成績也處于中上水平了。這在其他家長看來，也許只是個很平淡的表現(xiàn)，但我已經(jīng)很滿意。我對兒子說，人生猶如馬拉松，學(xué)習(xí)是一輩子的事，堅持到最后才是贏。我希望的不是最好，是越來越好。

　　每一步都有合適的目標(biāo)，每一步都能獲得成功，總趨勢是越來越好，這樣的人生才是踏實快樂的。

　　成功是人生的營養(yǎng)，沒有成功的生活必然是畸形的。幾乎所有問題兒童，都是正常秩序中的失敗者，得不到正常的成功，他們只能從別的途徑尋找肯定，比如沉溺游戲的少年，比如一些走歪門邪道甚至犯罪的孩子，那都是他們尋找自我價值的一種方式。

　　你想讓孩子成為怎樣的人，就讓他在那個方面獲得成功吧。給他機會，給他寬容和鼓勵，幫他得到成功--小小的成功，會把他帶向更大的成功。