□本報(bào)記者 趙翩翩

　　每周都有超過1000名學(xué)生在哈佛大禮堂聽桑德爾教授的《正義》課

　　一門在哈佛大學(xué)開設(shè)了30余年的《正義》課，最近在中國(guó)著實(shí)火了一把。睿智的哈佛大學(xué)政府系講座教授邁克爾·桑德爾也成為了中國(guó)大學(xué)生乃至白領(lǐng)和文青們共同追逐的偶像。桑德爾教授和他的《正義》課在中國(guó)備受追捧，源于2001年麻省理工大學(xué)開啟的網(wǎng)絡(luò)公開課這一模式。遠(yuǎn)在大洋彼岸的中國(guó)學(xué)子通過字幕組翻譯的帶有中文字幕的視頻，切身體驗(yàn)到了哈佛、耶魯、劍橋、麻省理工等世界名校的課堂和教授們的魅力。國(guó)內(nèi)很多知名門戶網(wǎng)站都開設(shè)了公開課頻道以饗網(wǎng)友。在領(lǐng)略了國(guó)外課堂的魅力后，很多網(wǎng)友發(fā)出了“原來(lái)課可以這樣上”的感慨。

　　“拋開社會(huì)形態(tài)上的偏見，我們不得不感嘆國(guó)外這些頂尖的大學(xué)才是真正傳道、授業(yè)、解惑的地方。他們讓我們有機(jī)會(huì)去思考公平、生命、幸福等有關(guān)生命本質(zhì)的問題。”網(wǎng)易的一位網(wǎng)友說。

　　毋庸置疑，英美網(wǎng)絡(luò)公開課的盛行，也對(duì)國(guó)內(nèi)教育界的做法和觀念帶來(lái)了沖擊和挑戰(zhàn)。

　　頂級(jí)學(xué)校“牛”在哪

　　“誰(shuí)想回應(yīng)？”“其他人想怎樣辯護(hù)？”在桑德爾的課堂上，他總是在提出一個(gè)個(gè)“道德困境”后讓學(xué)生們就關(guān)于正義、公平等問題充分討論，這種“蘇格拉底的方式”——不斷地詰問、應(yīng)答、反駁和再追問，使學(xué)生通過對(duì)具體個(gè)案的辨析和爭(zhēng)論，來(lái)培養(yǎng)批評(píng)思考以及推理論說的能力。

　　一位網(wǎng)友說：“對(duì)比中國(guó)的教育模式，我覺得美國(guó)教育最大的優(yōu)點(diǎn)就是他的包容性。在那里沒有絕對(duì)的真理，沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案，一切真理和答案都在人們的互相啟發(fā)和爭(zhēng)辯中醞釀發(fā)酵。”

　　網(wǎng)絡(luò)名人和菜頭“以人格保證”強(qiáng)烈推薦該課程，他說：“并非因?yàn)樗贿m合涉世未深的年輕人，又或是只適合于哈佛學(xué)生那樣的高智商人群。單看西方思想家的思辨過程，就已經(jīng)足夠迷人。”

　　清華大學(xué)人文社科學(xué)院政治系副教授劉瑜曾經(jīng)在哈佛大學(xué)做博士后研究，她在拿到哈佛大學(xué)本科生課程介紹和說明后，“胳膊差點(diǎn)因?yàn)椴豢爸刎?fù)而當(dāng)場(chǎng)脫臼。”僅僅就本科和文理學(xué)院的課程表及課程的簡(jiǎn)單介紹，哈佛就一口氣列了1000多頁(yè)。

　　劉瑜說，美國(guó)一些頂級(jí)高校正是因?yàn)樘N(yùn)含了豐富的人文精神才顯得卓爾不群，而這一精神，最集中地體現(xiàn)在它的“核心課程”上。所謂“核心課程”，就是學(xué)校提供給本科生的一系列基礎(chǔ)課，學(xué)生必須從中選出幾門作為必修課。“學(xué)校開這些基礎(chǔ)課的目的，是讓學(xué)生在進(jìn)入知識(shí)的細(xì)枝末節(jié)之前，能夠?qū)λ蒙淼氖澜缬幸粋€(gè)框架性的理解和探索。這樣，當(dāng)他置身于自己的專業(yè)時(shí)，能夠知道自己所學(xué)習(xí)的，不過是一個(gè)巨大有機(jī)體里面的一個(gè)毛細(xì)血管。”

　　哈佛的“核心課程”被分成七個(gè)領(lǐng)域：外國(guó)文化、歷史、文學(xué)、道德判斷、數(shù)理判斷、科學(xué)、社會(huì)分析。僅“道德判斷”這一版塊而言，除了上述招致萬(wàn)人空巷的那門《正義》，還包括《民主與平等》《國(guó)際關(guān)系與倫理》《儒家人文主義》《有神論與道德觀念》《自我，自由與存在》《西方政治思想中的奴隸制》《社會(huì)反抗的道德基礎(chǔ)》《共和政府的理論與實(shí)踐》《比較宗教論理》《傳統(tǒng)中國(guó)的倫理和政治理論》《現(xiàn)代政治哲學(xué)史》等?？茖W(xué)版塊則包括了《時(shí)間》《愛因斯坦革命》《環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)與災(zāi)難》《現(xiàn)實(shí)中的物理》《音樂和聲音的物理學(xué)》《看不見的世界：科技與公共政策》等十余門課程。這些課程，對(duì)于任何一個(gè)剛剛走進(jìn)大學(xué)校門、求知欲旺盛的本科生來(lái)說，無(wú)疑是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。而國(guó)外大學(xué)的人文精神就體現(xiàn)在對(duì)人類文明的有意識(shí)地傳承。