中考口語(yǔ)交際題目
【題型概說(shuō)】
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程總目標(biāo)”部分指出：“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”
“口語(yǔ)交際”是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，是在具體的情境中人與人之間的信息交流過(guò)程，是學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語(yǔ)言素養(yǎng)的平臺(tái)。
近年來(lái)，各地中考語(yǔ)文試卷命題者為了落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的這一理念，命制了“口語(yǔ)交際”題對(duì)考生的日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力進(jìn)行考查。“口語(yǔ)交際”題的出現(xiàn)很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了母語(yǔ)教學(xué)忽視學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的缺陷?？谡Z(yǔ)交際題的出現(xiàn)，培養(yǎng)了中學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，促進(jìn)他們?cè)谖拿骱椭C中進(jìn)行交流。口語(yǔ)交際題的出現(xiàn)，同時(shí)使語(yǔ)文考試形式靈活多變，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的開(kāi)放性、侗廓性和主體性，為素質(zhì)教育的落實(shí)提供了有力的保障。
2005年全國(guó)中考就有不少地區(qū)的語(yǔ)文試卷出現(xiàn)了“口語(yǔ)交際”試題，“口語(yǔ)交際”主要考查聽(tīng)和說(shuō)的能力。有的是聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題；有的則是書(shū)面上“聽(tīng)”，回答問(wèn)題；有的是閱讀有關(guān)材料后依據(jù)語(yǔ)境按要求說(shuō)話(huà)；有的則按情境要求考生寫(xiě)出有關(guān)人物的語(yǔ)言、寫(xiě)出人物語(yǔ)言的內(nèi)涵等。

“口語(yǔ)交際”題從考查內(nèi)容分，主要有以下幾種類(lèi)型：
（1）聽(tīng)話(huà)類(lèi)口語(yǔ)交際不是指單純的聽(tīng)和說(shuō)，而是聽(tīng)和說(shuō)的互動(dòng)交融，但是單獨(dú)的聽(tīng)、說(shuō)能力卻是交際的基礎(chǔ)。能聽(tīng)弦外之音就是一種基本功。例如2005年寧波市中考口語(yǔ)交際題：
認(rèn)真聽(tīng)一組新聞，完成1—4題。（8分）
1．作為中國(guó)支持德國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮更大的作用的理由，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．德國(guó)是毆盟重要成員
B．德國(guó)戰(zhàn)后堅(jiān)持走和平發(fā)展道路
C．德國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用
D．德國(guó)與中國(guó)歷來(lái)有友好合作關(guān)系
2．對(duì)德國(guó)“爭(zhēng)常”，中國(guó)和韓國(guó)都表示“支持”，但外交辭令各有特點(diǎn)。中國(guó)表示愿與德國(guó)就聯(lián)合國(guó)改革問(wèn)題______________，而韓國(guó)表示將對(duì)德國(guó)“爭(zhēng)常”_______________。（2分）
3．德國(guó)總理施羅德說(shuō)，如果一個(gè)國(guó)家以“審慎和自省”的方式_____________，不僅__________，返而______________。
【參考答案】
1．D 2．保持接觸和磋商 予以協(xié)助
3．正確對(duì)待本國(guó)的歷史不會(huì)失去朋友 會(huì)贏得朋友
還有的試題則設(shè)置綜合性比較強(qiáng)的聽(tīng)話(huà)類(lèi)“口語(yǔ)交際”題目。例如2005年廈門(mén)市的中考題就設(shè)置了10道題目，對(duì)考生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行考查。從考查的范圍看，有聽(tīng)一句話(huà)考查考生對(duì)宣傳用語(yǔ)的判斷，有聽(tīng)一句話(huà)或聽(tīng)一段話(huà)考查考生對(duì)材料重點(diǎn)的把握與信息的篩選，還有聽(tīng)一段話(huà)對(duì)人物語(yǔ)言的理解等?？谡Z(yǔ)交際考查得法，勢(shì)必對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，也會(huì)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。
（2）介紹類(lèi)介紹類(lèi)的說(shuō)話(huà)，主要體現(xiàn)你的說(shuō)話(huà)能力。它的特點(diǎn)是，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去介紹相關(guān)的對(duì)象，如書(shū)籍、照片、動(dòng)物、朋友、我的家、我的家鄉(xiāng)、名勝古跡等。例如2005年青海省西寧市中考口語(yǔ)交際題：
1．請(qǐng)你(化名李曉)針對(duì)李媛同學(xué)的特點(diǎn)，給她寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言。(限在50字以?xún)?nèi))(3分)
李媛，女，是初中三年的同班同學(xué)。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化課成績(jī)優(yōu)秀，但體弱多病。
2．請(qǐng)你用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”的句式給初到削寧(或大通、湟源)的朋友，介紹本地的自然鳳光或土特產(chǎn)品。(3分)
【參考答案】
1．略(稱(chēng)謂、署名1分；內(nèi)容中有贊揚(yáng)也有希望(或祝愿)1分；語(yǔ)言凝練用語(yǔ)得體1分。共3分)
2．略(內(nèi)容和句式符合要求即可，共3分)
（3）情景對(duì)話(huà)籃蠃謂情景對(duì)話(huà)類(lèi)題目，就是命題者根據(jù)實(shí)際生活中已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的事實(shí)設(shè)置一個(gè)具體的生活場(chǎng)景，要求考生根據(jù)自己生活體驗(yàn)，進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。這是一種比較流行的口語(yǔ)交際題。例如2005年成都地區(qū)中考口語(yǔ)交際題：
根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，按要求回答。（4分）
據(jù)《成都晚報(bào)》2005年6月3日?qǐng)?bào)道：胡強(qiáng)昨日早上7時(shí)40分左右，騎著電動(dòng)單車(chē)上班經(jīng)過(guò)九眼橋時(shí)，被身后一輛飛馳而過(guò)的自行車(chē)連人帶車(chē)撞倒在地。他掙扎著爬起來(lái)，看清楚前面騎車(chē)的人是一個(gè)身穿校服的男孩，他大聲呼喊：“同學(xué)、同學(xué)……”但對(duì)方?jīng)]有停下來(lái)，返而加快速度騎走了。
胡強(qiáng)只得收拾散落一地的東西準(zhǔn)備離開(kāi)。他突然發(fā)現(xiàn)，電動(dòng)車(chē)的車(chē)頭上掛著一個(gè)沉甸甸的書(shū)包！這一定是那個(gè)男孩倒地時(shí)不小心調(diào)下來(lái)的。
雖然上班遲了，但胡強(qiáng)還是拎著書(shū)包徑直來(lái)到了本報(bào)。胡強(qiáng)一邊往受傷的腳踝上貼“創(chuàng)可貼”，一邊說(shuō)：“我想，這個(gè)學(xué)生調(diào)了書(shū)包一定很著急，希望能幫忙找到這個(gè)學(xué)生。把我撞倒了固然是他的不對(duì)，但如果不還他的書(shū)包就是我的不對(duì)了。”打開(kāi)書(shū)包，作業(yè)本上寫(xiě)著小張的名字，以及年級(jí)、學(xué)校名稱(chēng)。記者隨后與小張的學(xué)校取得了聯(lián)系。中午小張和母親匆閡趕到了報(bào)社。
面對(duì)此事，母子倆感慨萬(wàn)千，他們有許多話(huà)想對(duì)胡強(qiáng)說(shuō)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，他們會(huì)怎樣說(shuō)呢？請(qǐng)你替母親和小張怪別向胡強(qiáng)說(shuō)幾句話(huà)。（回答要符合說(shuō)話(huà)人的身份，要得體）
⑴母親對(duì)胡強(qiáng)說(shuō)：________________________。
⑵小張對(duì)胡強(qiáng)說(shuō)：________________________。
【解析】開(kāi)放性試題，言之有理、得體即可。還要注意說(shuō)話(huà)人的身份、語(yǔ)氣和心情。答案略。

“口語(yǔ)交際”題從考查形式分主要有：
（1）選擇題一是特定情境中的表達(dá)，即要求考生將特定情境下的說(shuō)話(huà)，從四種選項(xiàng)中選出符合題干要求的項(xiàng)；二是不同情境的不同表達(dá)，即四種情境四種選擇，各項(xiàng)之間無(wú)可比性，須經(jīng)過(guò)判斷、揣摩、分析、比較，選出符合題干要求的選項(xiàng)。例如2005年南寧市中考口語(yǔ)交際題：
請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇得體的一項(xiàng)（）（2分）
在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市的時(shí)候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時(shí)，一位中學(xué)生騎著自行車(chē)硬闖紅燈，這時(shí)，你迎上去說(shuō)：
A.喂，你想干嗎？想找死呀？
B.下來(lái)！你已經(jīng)違返交通規(guī)則了。
C.同學(xué)，請(qǐng)你不要闖紅燈！
D.你這家伙，懂不懂交通規(guī)則？
【參考答案】C
又如浙江省臺(tái)州市中考口語(yǔ)交際題：
在下面情景中說(shuō)話(huà)最得體的一項(xiàng)是（ ）（3分）
王芳在購(gòu)書(shū)時(shí)，不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里，她連忙回去對(duì)售書(shū)阿姨說(shuō)：
A.“阿姨，我剛才買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了，你是否看見(jiàn)了？”
B.“阿姨，請(qǐng)你將錢(qián)包還給我，我剛才是丟在你這兒的。”
C．“阿姨，我的錢(qián)包剛才古在書(shū)柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”
D“阿姨，求求你，將錢(qián)包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的。”
【參考答案】A
（2）表述題（簡(jiǎn)答題）就是指所給的聽(tīng)說(shuō)題目，要求考生根據(jù)設(shè)置的情景表述與特定的情景、對(duì)象相吻合的內(nèi)容。例如2005年浙江省舟山市中考口語(yǔ)交際題：
某報(bào)“視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目“讀書(shū)訪談錄”，首期活動(dòng)圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家作為嘉賓。假如你作為中學(xué)生待表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話(huà)題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話(huà)題，表述簡(jiǎn)明扼要。（4分）
【參考答案】
示例：⑴哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？
⑵中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀名著怎么辦？
⑶如果請(qǐng)你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦名著，你們會(huì)推薦哪些書(shū)目？
（3）修改題就是針對(duì)說(shuō)話(huà)中的毛病(不注意場(chǎng)合、不注意對(duì)象、不得體等)，要求考生指出并加以改正。其要求具體，錯(cuò)誤明顯，易于修改訂正。例如2005年浙江省金華市口語(yǔ)交際題：
下面是某同學(xué)在電話(huà)中給小明說(shuō)的一段話(huà)，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。（3分）
小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫(xiě)篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫(xiě)好后務(wù)必交到校刊編輯部，也可直接交給我。
（1）第①句有一處用語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是________________。
（2）第②句自相矛盾，應(yīng)改為_(kāi)_______________。
（3）第③句用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是________________，應(yīng)改為_(kāi)__________。
【參考答案】
（1）“馬上”或“立即”； （2）以不少于600字為宜（或以600字左右為宜）；（3）“務(wù)必” 應(yīng)改為“請(qǐng)或可以”。
筆者預(yù)測(cè)：“口語(yǔ)交際”今后的考查，仍將用聽(tīng)力和書(shū)面形式評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。“口語(yǔ)交際”設(shè)題會(huì)逐漸地由簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)式向綜合性轉(zhuǎn)變，注重多角度、多層面考查。常見(jiàn)的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫(xiě)出別人講話(huà)的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時(shí)可能說(shuō)的話(huà)，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見(jiàn)，或圍繞話(huà)題談自己的看法，或?qū)δ承﹩?wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。題型以主觀題、簡(jiǎn)答題為主，其中含一定的開(kāi)放性的試題可能閃亮登場(chǎng)。

【解題策略】

“口語(yǔ)交際”大多具有不定性、靈活性、侗廓性等特點(diǎn)。中考語(yǔ)文試卷出現(xiàn)的口語(yǔ)交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力考生依據(jù)“對(duì)象 、場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，針對(duì)不同題型，靈活的、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。這就需要學(xué)生充分調(diào)動(dòng)積極性，運(yùn)用個(gè)性化的思維來(lái)獨(dú)立思考，從很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
（一）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，首先必須了解和掌握口語(yǔ)交際的基本要求。
口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過(guò)程，是學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語(yǔ)言素養(yǎng)的平臺(tái)。要在文明和諧中進(jìn)行人際交流，必須明確口語(yǔ)交際的基本要求。其要求如下：
(1)能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)會(huì)文明得體地進(jìn)行交流。(2)耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。 (3)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話(huà)題。(4)注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。(5)在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。(6)講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)。(7)能就適當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有—定的感召力。(8)能準(zhǔn)確地發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)；能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。
（二）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，其次必須了解和掌握口語(yǔ)交際的方式和要求。
(1)聽(tīng)：①聽(tīng)新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點(diǎn)。②聽(tīng)記敘性文章，能聽(tīng)清所寫(xiě)的人和事，聽(tīng)出條理和詳略。③聽(tīng)讀說(shuō)明性文章，能明確被說(shuō)明事物的特征。 ④聽(tīng)讀議論性文章，能明確作者的觀點(diǎn)和道理。⑤聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告能抓要點(diǎn)作記錄，做到重點(diǎn)不遺漏、難點(diǎn)不放過(guò)。⑥參加討論，聽(tīng)出不同意見(jiàn)的分歧所在。⑦與人交談，要耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解對(duì)方的意思，能聽(tīng)出弦外之音，話(huà)外之意。
(2)說(shuō)：①當(dāng)眾說(shuō)話(huà)要態(tài)度大方、口齒清楚、語(yǔ)音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語(yǔ)句連貫、語(yǔ)意完整明白；注意場(chǎng)合、對(duì)象，用語(yǔ)文明、得體。②課堂答問(wèn)、參加討論，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)約，有條理、有針對(duì)性。③講述見(jiàn)聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)表達(dá)感情。④口頭介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?span>說(shuō)明事物的特征。⑤扣住話(huà)題發(fā)表意見(jiàn)，要觀點(diǎn)清楚，有一定說(shuō)服力，不偏離話(huà)題。
（三）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，需要了解和掌握口語(yǔ)交際題的解答程序。
解答中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際，一般可以按照如下程序進(jìn)行： ①看清題目②明確要求③抓住題眼④品讀材料⑤理解題意⑥依照要求⑦靈活作答
（四）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，還必須遵守口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則。
一般地說(shuō)，要提高“口語(yǔ)交際”題的成績(jī)，必須遵守如下原則：
(1)言之有“禮”。“禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采苊得體的用語(yǔ)。
(2)言之有“物”。“物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)或含混不清的言語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)應(yīng)力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔。
(3)言之有“序”。“序”即順序，說(shuō)話(huà)有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。
(4)言之有“節(jié)”。“節(jié)”即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿(mǎn)足試題要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

【典例解析】

例1(江蘇省無(wú)錫市)在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界返法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么?假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么?
請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話(huà)，每句話(huà)不少于10個(gè)字。
①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：________________。
②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：________________。
【解析】這道題開(kāi)放性很大，解題時(shí)只要圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，用得體的語(yǔ)言把自己的話(huà)表述出來(lái)即可。
【參考答案】示例：①老爺爺，感謝您為中華民族的獨(dú)立解放做出了貢獻(xiàn)，祝您健康。
②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)讓貴國(guó)一些仍懷軍國(guó)思想的人以最好的教育。
例2 （江蘇省鹽城市）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。
鹽海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿(mǎn)意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫(xiě)作的最滿(mǎn)意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。
(1)假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)
(2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。(30-50字)
【解析】此題為開(kāi)放題，答案不唯一。第一小題內(nèi)容要切合此次活動(dòng)，并具有一定的鼓動(dòng)性。第二小題勸說(shuō)的內(nèi)容要符合同學(xué)的身份，不足規(guī)定字?jǐn)?shù)的酌情扣分。
【參考答案】(1)示例：同學(xué)們，在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們寫(xiě)了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。
(2)示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你有這么好的文章，不展示出來(lái)太可惜了。你說(shuō)呢?
示例二：鐘華，膽子大一點(diǎn)兒，大家都是同學(xué)。“美文共欣賞”嘛，讀出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界吧。
【應(yīng)試指津】解答上述例2這籃俚話(huà)型口語(yǔ)交際試題，要明確以下幾方面內(nèi)容：（1）語(yǔ)境，即說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、情境。（2）話(huà)題，即針對(duì)什么問(wèn)題說(shuō)話(huà)。（3）角色，即自己在這個(gè)語(yǔ)境中充當(dāng)什么角色。（4）對(duì)象，即交際對(duì)象的身份、年齡、文化等。（4）目的，即說(shuō)話(huà)的意圖。（5）語(yǔ)言，總體要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。
例3（江蘇省泰州市）仔細(xì)觀察下面（原題為右邊）的漫畫(huà)，假如你是漫畫(huà)中那兩個(gè)小朋友的同學(xué)，你如何勸說(shuō)他們呢？

【解析】這道題結(jié)合生活實(shí)際綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。答題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：（1）審題，明確說(shuō)話(huà)對(duì)象。（2）態(tài)度要明確，應(yīng)從“情”和“理”兩個(gè)方面加以勸說(shuō)。
【參考答案】?jī)?nèi)容主要包括4點(diǎn)：（1）網(wǎng)吧對(duì)未成年人的危害；（2）不獨(dú)立完成作業(yè)的危害；（3）父母關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活，這是真愛(ài)；（4）老板唯利是圖，待寫(xiě)作業(yè)只是其賺錢(qián)的手段。（本題4分，答到兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上，且語(yǔ)言連貫得體，得4分；只答一點(diǎn)得1分）

【真題演練】

1.（云南省玉溪市）聽(tīng)力（10分）
（1）這就是一個(gè)高尚的郵遞員對(duì)人民群眾的________________和奉獻(xiàn)。（填兩字）（1分）
（2）金庸這幾句話(huà)的意思是：________________（2分）
（3）為什么說(shuō)金沙江開(kāi)發(fā)的效益是巨大的？
（3分）
（4）金沙江開(kāi)發(fā)給云南發(fā)展帶來(lái)什么機(jī)遇？
（2分）
（5）金沙江開(kāi)發(fā)會(huì)帶來(lái)環(huán)境督面的哪些問(wèn)題？專(zhuān)家們提出了哪些解決方案？（2分）
附：聽(tīng)力材料
材料一：2004年，中央電視臺(tái)報(bào)道了云南省德欽縣年輕的女郵遞員尼瑪拉姆的事跡。她長(zhǎng)年生活工作在梅里雪山的崇山峻嶺中，送一趟郵件要行走300多公里，要翻越海拔4000多米的高山，步行一個(gè)星期。她經(jīng)常為群眾帶東西，成了山里群眾最歡迎的人。對(duì)于郵遞員的工作，尼瑪拉姆說(shuō)：“群眾需要我，讓老百姓開(kāi)心，就是我的最大快樂(lè)。”這就是一個(gè)高尚的郵遞員對(duì)人民群眾的給予和奉獻(xiàn)，這是一種樸素而高尚的人生境界。
材料二：有人贊揚(yáng)著名作家金庸在創(chuàng)作和事業(yè)上都達(dá)到了顛峰狀態(tài)。對(duì)此，金庸不愿意承認(rèn)，他說(shuō)，“顛峰”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不太合適，你想，“顛峰”是山的最高處，我今后還怎么辦呢？
材料三：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家對(duì)金沙江水電開(kāi)發(fā)提出了宏偉藍(lán)圖，即在2020年前，在金沙江流域建設(shè)大型水電站12座，計(jì)劃總投資億元。位于云南永善縣境內(nèi)的溪洛渡電站已經(jīng)在2004年初開(kāi)工建設(shè)。
金沙江開(kāi)發(fā)的效益是巨大的。
2.（貴州省貴陽(yáng)市課改區(qū)）聽(tīng)的能力考查（共20分）
（1）請(qǐng)任意寫(xiě)出材料中的四個(gè)成茱。(4分)
成茱：
①___________②___________③___________④___________
（2）面對(duì)自己的“短處”卻采取抱怨、愁?lèi)炓约白晕艺勰サ膽B(tài)度，會(huì)將自己推向哪里?(2分)
（3）破木桶為自己的缺點(diǎn)找到了一條什么出路?(2分)
（4）材料主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?(4分)
（5）材料中敘述了一個(gè)什么故事?(4分)
（6）請(qǐng)給材料擬兩個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(4分)
①___________②___________
附：聽(tīng)力材料
在漫漫的人生旅途上，每個(gè)人都不可能事事一帆鳳順，樣樣稱(chēng)心如意。當(dāng)我們與出類(lèi)拔萃的人站在一起，便發(fā)現(xiàn)了自己的平庸；當(dāng)我們與腰纏萬(wàn)貫的人站在一起，便發(fā)現(xiàn)了自己的貧窮；當(dāng)我們與閉月羞花的人站在一起，便發(fā)現(xiàn)了自己的普通；……
不可否認(rèn)，我們總有那么多不如人的“短處”。于是，我們抱怨，我們愁?lèi)灒欢械淖晕艺勰ゲ](méi)有使我們的“短處”得以改善，相返，會(huì)將自己推向自卑的深淵。
偶爾在報(bào)紙上看到一個(gè)有關(guān)“破木桶”的寓言故事。講的是一只破木桶和一只好木桶同時(shí)被主人用來(lái)挑水，主人每次到家時(shí)，好木桶的水滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是破木桶中的水卻已經(jīng)漏得只剩下一半。為此，破木桶感到深深地內(nèi)疚，請(qǐng)求主人解雇自己。聽(tīng)了破木桶的話(huà)，主人將它帶到了自己每日挑水必經(jīng)的小路上，指著爭(zhēng)相盛開(kāi)的鮮花兒說(shuō)：“這是你的功勞啊!”
破木桶這才耿現(xiàn)，在自己經(jīng)過(guò)的一側(cè)．一片欣欣向榮，開(kāi)滿(mǎn)了美麗鮮艷的花朵，而在好木桶的那一側(cè)卻光禿禿的不生寸草……
或許，破木桶不容易實(shí)現(xiàn)自己成為一只好木桶的愿望，然而，因?yàn)樗o自己的缺點(diǎn)找到了一條出路——澆花，所以它會(huì)變得自我尊重。像破木桶一樣，我們總有不盡如人意，卻又不易改變的“短處”，與自輕自賤相比，為自己的“短處”找條出路，難道不是明智之舉嗎?
3.（湖北省武漢市課改區(qū)）張明匆閡走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“___________。”隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
（1）王曉敏的話(huà)言外之意是：___________
（2）張明該怎樣說(shuō)才得體？
4.（四川省樂(lè)山市）假如你是班長(zhǎng)，在星期五放學(xué)以后，班主任老師把你叫到辦公室對(duì)你說(shuō)：“根據(jù)上級(jí)指示，為紀(jì)念世界返法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，學(xué)校將在下周星期五舉行文藝挽淚。內(nèi)容有合唱、舞蹈、小品、詩(shī)歌朗誦等形式。我初步打算我們班準(zhǔn)備舞蹈、詩(shī)歌朗誦兩個(gè)節(jié)目，這件事情你先通知一下文娛委員伍眉，叫她先準(zhǔn)備一下。我們氨拉定于下周星期五的春游，只好推遲到再下周星期五了，請(qǐng)你在下周星期一下午的班會(huì)課上轉(zhuǎn)告同學(xué)們。”
在星期一下午的班會(huì)課上，你向同學(xué)們轉(zhuǎn)述班主任老師的話(huà)：___________。
5.（湖北省黃岡課改區(qū)）某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)返方辯詞該怎么說(shuō)？
返方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正方：_________________________________
6.（湖北省黃石市）幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項(xiàng)語(yǔ)言能力，讓人捧腹后品味到語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線(xiàn)處為書(shū)店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話(huà)，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不已。
一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)扯下，全部換上該作家的書(shū)，作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎？”
“當(dāng)然不是。”書(shū)店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，“______________________。”
【參考答案】
1.（1）給予
（2）我今后還要有進(jìn)步，不能止步。（或我還要在創(chuàng)作和事業(yè)上再取得更大的成就）
（3）解決三峽大壩泥沙淤積的問(wèn)題；提高防洪、泄洪能力，改善長(zhǎng)江航運(yùn)狀況；緩解我國(guó)目前電力和能源緊張局面。
（4）我省的鋼鐵、建筑材料業(yè)帶來(lái)巨大的市場(chǎng)，改善當(dāng)?shù)氐慕煌顩r，發(fā)展當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)。
（5）不利于金沙江珍稀魚(yú)類(lèi)的保護(hù)：大壩建設(shè)有可能、引發(fā)地震。解決方案：人工繁殖金沙江珍稀魚(yú)類(lèi)；大壩設(shè)計(jì)為8級(jí)防震。
2．（1）一帆鳳順?lè)Q心如意出類(lèi)拔萃閉月羞花欣欣向榮自輕自賤盡如人意腰纏萬(wàn)貫
（2）推向自卑的深淵。
（3）澆花
（4）記敘和議淪。
（5）敘述了一個(gè)破木桶為自己的“短處”找到正確出路的故事。
（6）示例：①正確對(duì)待自己的“短處” ②為自己的“短處”找出路 ③不怕有“短”，就怕無(wú)為
3．示例：（1）張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。
（2）示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢。
4．示例：“同學(xué)們：本周星期五學(xué)校將舉行紀(jì)念世界返法西斯勝利60周年的文藝挽淚，我氨拉定于本周星期五安排的春游活動(dòng)推遲到下周星期五。”
（轉(zhuǎn)述時(shí)必須包括兩個(gè)要素，一是推遲的原因，二是時(shí)間變換是否正確，各2分，把只應(yīng)該對(duì)伍眉說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)述了出來(lái)，扣2分，扣完本題得分為止。）
5．示例：
正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭(zhēng)中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂(lè)于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點(diǎn)，表意清楚即可）
6．示例：別的書(shū)銷(xiāo)量很好，都賣(mài)完了。（不要求語(yǔ)言一致，有諷刺效果即可給分）