復(fù)句知識(shí)練習(xí) 
一、指出下列復(fù)句的類型
1、生活中最沒有用的東西是財(cái)產(chǎn)，最有用的東西是才智。(      )
2、那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。 (      )
3、在晴朗的月夜里，海橫在天邊就像一根明亮的白帶，或者像一片發(fā)亮的淺
色云彩。（　　?。?
４、他寧可犧牲生命，也不肯泄露黨的機(jī)密。（　　?。?
５、星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。（　　?。?
６、因?yàn)樾⊥葌诎l(fā)炎，他掉隊(duì)了。（　　　）
７、由于一兩個(gè)零件沒完成，耽誤了一臺(tái)復(fù)雜機(jī)器的出廠時(shí)間。（　　?。?
８、即使是發(fā)達(dá)國家，這種建設(shè)速度也不多見。（　　?。?
９、我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。(        )
１０、設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。（　　?。?
１１、沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。（　　?。?
１２、寧肯將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說。（　　?。?
１３、趕明兒如果好好的干，說不定長大了還當(dāng)廠長呢。（　　?。?
１４、羅馬統(tǒng)帥下令將俘虜扔進(jìn)海里，但是奴隸們安然無恙。（　　?。?
１５、不管身后發(fā)生多么重大的事故，都不準(zhǔn)回過頭看。（　　?。?
１６、只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。(       )
二、思考題：
１、分辨下面兩句話哪句是單句，哪句是復(fù)句。是單句，用符號(hào)法分析句子成分；是復(fù)句，指出分句間關(guān)系。
（１）李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮。
　  （２）荔枝花多，花期又長，是一種重要的蜜源植物。
２、對復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是：（　 ?。?
       ①高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也十分可能的。
　  ②矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。
?、坳柟庥痴罩旰蟮臉淞郑瑯淙~綠得更加鮮艷。
?、芪覀儗τ趥髡f的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。
　 Ａ、①并列②轉(zhuǎn)折③因果④條件   Ｂ、①遞進(jìn) ②轉(zhuǎn)折 ③條件 ④假設(shè)　
 Ｃ、①并列②轉(zhuǎn)折③條件 ④假設(shè)  Ｄ、①遞進(jìn)②轉(zhuǎn)折 ③因果④條件
3、選出不是復(fù)句的一項(xiàng)：（　　?。?
?。?、只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。
　Ｂ、這武器不是機(jī)關(guān)槍，而是馬克思列寧主義。
?。谩⑦@聲音雖然低，卻很耳熟。
?。?、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。
4、對復(fù)句的分析不正確的一項(xiàng)是：（　 　）
?。?、“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。”
這是遞進(jìn)復(fù)句。
?。?、“除非你親自去解釋，他才會(huì)相信。”這是條件復(fù)句。
?。?、“即使工作再困難些，他也不會(huì)退縮的。”這是條件復(fù)句。
Ｄ、“既然主人盛情邀請，我們就不要推辭了。”這是因果復(fù)句。
4、選出是復(fù)句的一項(xiàng)： (　)
A不讀書而空談?wù)蔚娜酥皇强疹^的政治家，決不是真正的政治家。
B在任何工作中，我們都要記?。?虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"
C莫非他造塔的時(shí)候，竟沒有想到塔是終究要倒的么?
D我希望他們不再象我們，又大家隔膜起來。
 5、"他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，________ 他的姓名并不為許多人所知道。"這個(gè)復(fù)句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞和分句間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是： (　 )
A雖然 轉(zhuǎn)折關(guān)系 B但是 遞進(jìn)關(guān)系 C因?yàn)?因果關(guān)系 D如果 假設(shè)關(guān)系
 6、對下面復(fù)句中分句之間的關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是： ( 　)
要是沒有事實(shí)，那你們的"理論"就是徒勞的。
A假設(shè) B條件 C因果 D遞進(jìn)
 7、對復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是：（   ）
A種花好，種菜更好。(選擇)
B大事做不來，小事又不做。(轉(zhuǎn)折)
C正是由于采用了嘴里的聲音作為手段，人類語言才得到空前的發(fā)展。(因果)
D她只要望一眼，人家就會(huì)陪著笑臉來解釋的。(假設(shè))
 8、對下面復(fù)句關(guān)系分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： (　)
A涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們許多希望。(假設(shè))
B小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。(轉(zhuǎn)折)
C他寧可自己多做一些，也不把工作推給別人。(選擇)
D沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。(遞進(jìn))
 9、用下面兩個(gè)句子組成一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)習(xí)，使句意強(qiáng)調(diào)的是①句：
?、偎愿窆缕В钜脖容^散漫。
②他在學(xué)習(xí)上有股鉆勁，各門功課都學(xué)得很扎實(shí)。
                                                                     。
三、分析下面的句子，是一般復(fù)句，指出它的分句間的關(guān)系；是二重復(fù)句，用 
符號(hào)法作分析。 
    1．這絕不是說不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說可以對錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。 
    2．有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間；有的自以為條件差，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。 
    3．讀書使人的頭腦充實(shí)；討論使人明辨是非；做筆記則能使知識(shí)精確。 
    4．只有這樣，我們才能真正幸福，也只有這樣，我們才能為了幸福的將來而努力奮斗。 
    5．若不讓錯(cuò)誤出生，便不會(huì)有真理降世。 
四、多重復(fù)句思考題：
　1、對下列復(fù)句的第一層劃分錯(cuò)誤的是： (　  )
A、佃農(nóng)家庭的生活是艱苦的，｜可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)能過得去。
B、他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，｜可是從來沒有認(rèn)真做
 過一件事。
C、只有虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤，并且決心改正錯(cuò)誤，｜才能使認(rèn)識(shí)不斷地深化。
D、雖然秦始皇是否真的在此纜舟已無法證明，但只有西湖古通江海，｜才有可
能產(chǎn)生纜船避風(fēng)的傳說。
2、在下列四個(gè)復(fù)句中，與其他三個(gè)復(fù)句的第一層次關(guān)系不同的一句是：（  ）
A、在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果
被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學(xué)說、著作也被禁止、焚毀。
B、外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。
C、在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種學(xué)科的人
并不存在，就是在自己專門研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。
D、先知先覺之所以能夠這樣做，正是因?yàn)樗麄兙哂泻芏嘀R(shí)，而又承認(rèn)自己知
識(shí)不夠。
3、選出與下面這個(gè)復(fù)句的第一重關(guān)系相同的一句： ( 　)
要想擺脫這種攻擊，簡直沒有辦法，所以在深感羞辱之余，我準(zhǔn)備要"答復(fù)"
那一大堆無稽的指控和那些下流而惡毒的謠言。
A、我應(yīng)該感謝母親，他教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革
命的道路。
B、矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。
C、她沒有作聲，只伸手拿過一個(gè)最大的桔子來，用小刀削去上面的一段皮，
又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
D、這樣看來，只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地
的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠州來。
4、選出對復(fù)句層次與關(guān)系分析正確的一項(xiàng)： (  　)
 ①但要我記起他的美麗，②說出他的佳處來，③卻又沒有影像，④沒有言辭了。
A ‖‖②｜③‖‖    B ‖‖②｜③  ‖‖
　    并列 轉(zhuǎn)折 并列     并列 假設(shè) 并列
　   C ‖‖②｜③‖‖    D ‖‖②｜③ ‖‖
     　轉(zhuǎn)折 因果 并列 　遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折 并列
5、劃分下列復(fù)句的層次并說明分句間的關(guān)系，正確的一項(xiàng)是：(　)
①不消除這種野蠻和不文明的現(xiàn)象，②不消除這種對待科學(xué)和有文化的人的野蠻態(tài)度，③我們就一步也不能前進(jìn)。
A①‖② ｜③ 　B①‖② ｜③  C①‖② ｜③ 　　D   ①‖② ｜③
并列 假設(shè)　   假設(shè) 轉(zhuǎn)折    因果 并列　　 　　并列 遞進(jìn)
6、下列二重復(fù)句中，對第二層次的劃分和關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是： (　)
A水壺不洗，不能澆開水，因而洗水壺是燒開水的前提?！?因果)
B父親要到南謀事，我也要回北京念書，我們便同行。      (并列)
　C要向沙漠進(jìn)軍，取得徹底勝利必須有充足的水源。    (條件)
D她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。(遞進(jìn))
7、選出對下面復(fù)句的第一層次關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)： (　)
①只有虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，②從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，③才
   能使認(rèn)識(shí)不斷深化，④從而逐步掌握規(guī)律，⑤取得勝利。
A　①②｜③④⑤   B ①②｜③④⑤  C①②③｜④⑤  D ①②③④｜⑤
　　　條件 　　　　　假設(shè) 　　　　　轉(zhuǎn)折　　　　　 遞進(jìn)
8、選出第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二層是條件關(guān)系的復(fù)句： (　)
A馬玲家里生活較困難，買不起錄音機(jī)，可她的英語卻學(xué)得很好。
B孔乙已是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
C只要李大偉參加，咱們就有了最好的中鋒，然而奪取冠軍還要靠大家的。
D失敗的下一站是"痛苦"，但卻不是終點(diǎn)站，而是岔道口。
9、下面的復(fù)句，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： (　)
我贊美白楊樹，就(　)它(　)象征了北方的農(nóng)民， (　)象征了今天我們
民族解放斗爭中所不可缺少的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
A括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語依次是"因?yàn)椤⒉坏?、尤?。
B第一個(gè)括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞是第二層關(guān)系的標(biāo)志。
C這個(gè)復(fù)句有兩個(gè)層次，第一層是因果關(guān)系，第二層是遞進(jìn)關(guān)系。
D這個(gè)復(fù)句劃分層次正確的是：①｜②‖③。
10、多重復(fù)句的層次、關(guān)系分析完全正確的一項(xiàng)是：（　　?。?
　　?、龠@種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，②防止過度砍伐和任意放牧，③就可以固定下來。
    Ａ、①／②//③　　　 Ｂ、①//②／③   Ｃ、①／②//③　 D、①//②／③
          假設(shè) 并列            并列 條件        并列 條件            并列 因果
    
      
    
 11、在下列四個(gè)復(fù)句中，與其他三個(gè)復(fù)句的第一層次關(guān)系不同的一句是： （　　?。?
　   Ａ、在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學(xué)說、著作也被禁止、焚毀。
　   Ｂ、外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。 Ｃ、在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種科學(xué)
的人并不存在，就是在自己專門研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。
?。?、先知先覺之所以能夠這樣做，正是因?yàn)樗麄兙哂泻芏嘀R(shí)，而又承認(rèn)自己知識(shí)不夠。
　12、在下列四個(gè)復(fù)句中，與其他三個(gè)復(fù)句的第一層次關(guān)系不同的一句是：（  ）
A在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死，他們的學(xué)說、著作也被禁止、焚毀。
B外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。
 C在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種學(xué)科的人并不存在，就是在自己專門研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。
D先知先覺之所以能夠這樣做，正是因?yàn)樗麄兙哂泻芏嘀R(shí)，而又承認(rèn)自己知識(shí)不夠。
13、選出對復(fù)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（　　?。?
 Ａ、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（遞進(jìn)復(fù)句）
　 Ｂ、沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。（并列復(fù)句）
　 Ｃ、沒開水、沒茶葉、不洗茶壺茶杯，//就不能泡茶，／因而這些又是泡茶的前提?！　　　　　?nbsp;  　        因果　　　　　假設(shè) 　 
     Ｄ、他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，／我也曾送他一兩次東西，//但從此沒有再見面。                          遞進(jìn)
                  轉(zhuǎn)折
14、選出語法分析正確的一項(xiàng)（ ）
這個(gè)也不行，那個(gè)也不行，只有自己最行，是一切驕傲的人的共同特點(diǎn)。
A 這是一個(gè)二重復(fù)句。第一層是條件關(guān)系，第二層是并列關(guān)系。
B 這是一個(gè)二重復(fù)句。第一層是并列關(guān)系，第二層是條件關(guān)系。
C 這是一個(gè)單句，主語“這個(gè)也不行，那個(gè)也不行，只有自己最行”是由一個(gè)二重復(fù)句充當(dāng)?shù)摹?
D 這是一個(gè)單句，主語“這個(gè)”，“那個(gè)”是代詞;謂語“是”是動(dòng)詞;賓語“特點(diǎn)”是名詞。

附錄：八種復(fù)句一覽表
序號(hào) 復(fù)句類型 常用關(guān)聯(lián)詞
１ 
并列復(fù)句 既……又（也）……　　　　　　一邊……一邊……
不是……而是……　　　　也　　還　　并且
是……不是……
２ 遞進(jìn)復(fù)句 
不但（不僅）……而且（并且）……
……甚至（尤其、更）……

３
選擇復(fù)句
與其……不如……        寧可……也不……
或者……或者……        不是……就是……
是……還是……           要么……要么……
４ 轉(zhuǎn)折復(fù)句 
雖然……但是……
盡管……也（但是）……    卻　　　然而
５ 因果復(fù)句 
既然……就……           因?yàn)?#8230;…所以……
之所以……是因?yàn)?#8230;…     因此
６ 假設(shè)復(fù)句 
如果……就……           即使……也……
假如（倘若）……那么……
７ 條件復(fù)句 
只有……才……          無論……都……
只要……就……          不管……都……
除非……才……
8 承接復(fù)句 
就      便      于是

 


[參考答案]1.二重復(fù)句 “不是說……  || 或者說……，|而是說……。 
　　　　　　　　　　?。ㄟx擇）　　?。ú⒘校　　　　?nbsp;
2 二重復(fù)句“有的……||但……，|有的……||但……；|有的……，｜｜不能……。”　 
　　　　　　　　　?。ㄞD(zhuǎn)折）?。ú⒘校ㄞD(zhuǎn)折）?。ú⒘校　。ㄒ蚬　　?nbsp;
3．并列復(fù)句（三個(gè)分句之間均為并列關(guān)系，所以是簡單復(fù)句） 
( 
　　　　?。炊貜?fù)句“只有……，｜｜才……，｜也只有……，｜｜才……?！　?nbsp;
　　　　　　　　　（條件）　?。ú⒘校　　。l件） 
５假設(shè)復(fù)句（“若”與“便”是“如果……就”的意思，是簡單復(fù)句） 
列復(fù)句  4．二重復(fù)句“只 
有……，，I才……，I也只 
    (條件)  (并列) 
有?．．．．?，I，才?．．．．?。”5．假 
    (條件) 
設(shè)復(fù)句
 

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