教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
(討論稿)
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授課教師
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學(xué)科
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授課時(shí)間
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授課課題
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授課班級(jí)
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評(píng)價(jià)項(xiàng)目
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分值與得分
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參與度
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激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注到不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，做到全員參與。
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10分
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組織和調(diào)控好課堂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的注意力集中，做到全程參與。
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探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效參與。
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親和度
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服裝端莊大方，儀表和藹可親，各教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，語言有感染力。
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10分
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師生關(guān)系融洽，既重視傾聽學(xué)生的口頭表述，又能及時(shí)給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
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講授條理清楚，重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
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自由度
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學(xué)生有思考時(shí)間、討論的空間，不是滿堂灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。
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10分
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教師啟發(fā)有效，問題設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)，學(xué)生能發(fā)表自己的見解，敢于質(zhì)疑。
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充分利用教學(xué)資源，既解決教學(xué)的預(yù)設(shè)問題，又關(guān)注課堂生成問題，處理好教材內(nèi)容與補(bǔ)充內(nèi)容的關(guān)系。
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準(zhǔn)確度
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教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容難易適中，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。
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10分
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完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練，可見度大。
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重視獲得知識(shí)的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)不游離于教學(xué)內(nèi)容之外。
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創(chuàng)新度
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優(yōu)化教學(xué)方案，教材處理充滿智慧，課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活而不亂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
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10分
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優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，講練結(jié)合，有動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆等多種練習(xí)，讓學(xué)生有親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
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優(yōu)化板書板畫，書寫美觀大方，條理性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。
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教學(xué)過程遵守《教師道德行為規(guī)范》，無違反《教師法》的行為
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50分
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本節(jié)課綜合評(píng)價(jià)分
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100分
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教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)
（討論稿）
一．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：
n 教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)明確，難點(diǎn)恰當(dāng)。
n 完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)容量適當(dāng)。
n 體現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。
二．教學(xué)過程、方法：
n 教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)線索清晰，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷必要的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)必要的實(shí)驗(yàn)感受。
n 創(chuàng)設(shè)情景合理，啟發(fā)思維，處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系。聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)問題。
n 教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，抓住關(guān)鍵，循序漸進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。處理好教材內(nèi)容與補(bǔ)充內(nèi)容的關(guān)系。精心設(shè)計(jì)課堂提問，安排學(xué)生思考問題的時(shí)間恰當(dāng)，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。
n 重視組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，處理好探究學(xué)習(xí)與講授學(xué)習(xí)的關(guān)系。
三．教師的基本素質(zhì)：
n 普通話清晰，響亮，語言流暢、精練、生動(dòng)，感染力強(qiáng)。
n 教態(tài)自然，精神飽滿，和藹可親。
n 組織和調(diào)控課堂能力強(qiáng)。
n 板書板畫的設(shè)計(jì)合理，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，書寫美觀、規(guī)范。
n 各種教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)操作熟練，可見度大。
四．教學(xué)效果
n 時(shí)間分配合理，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，有效地檢測(cè)教學(xué)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
n 課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活而不亂。
n 老師講解或?qū)W生發(fā)言時(shí)，全班學(xué)生能認(rèn)真傾聽，積極思考。
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