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中小學教師工作量量化標準參考方案 （ 征求意見稿 ） 為適應新課程背景下學校教學工作管理，科學合理分配教師工作，特制定《雨花區(qū)中小學教師工作量量化標準參考方案》（草案），供全區(qū)各中小學校教師工作量分配及其測算提供參考依據。 一、適應對象 本方案適應對象為小學（1～6年級）、初中（7～9年級）各學科任課教師、班主任、以及學校各部門負責人員。 二、工作量制定的理念、方法與依據 第1條：工作量制定的基本理念。各崗位職能并重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，并具有不可或缺性。崗位職能并重體現(xiàn)了學校管理的科學性、合理性與公平性。 第2條：工作量量化的基本方法。以任教一課時為標準工作量單位“1”，其它工作折算成標準課時工作量。 第3條：工作量制定的依據。以國家規(guī)定的課程計劃與相關的教育政策法規(guī)，以及《雨花區(qū)中小學教學工作常規(guī)》作為教師工作量制定的依據。 三、工作量計算標準 第4條：教學工作量。凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節(jié)按規(guī)定時量（小學40分鐘/節(jié)，中學45分鐘/節(jié)）進行的課堂教學，教師每上一節(jié)課，計算1課時工作量。 第5條：備課工作量。 （1）各學科備課，按每周實際備課數，每備課1節(jié)，計算1課時工作量。其中，音樂、美術、體育三學科備課，每備課1節(jié)，計算0.8課時工作量。任教平行班級的備課不重復計算工作量。 （2）跨學科備課，適當增計工作量。小學語文、數學、英語、科學、思品、社會、綜合實踐活動等學科，每跨一個學科每周計0.5課時工作量，其它學科每跨一個學科每周計0.4課時工作量；初中語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、綜合實踐活動等學科，每跨一個學科每周計0.6課時工作量，其它學科每跨一個學科每周計0.5課時工作量。 第6條：作業(yè)批改工作量。 （1）作業(yè)批改工作量包括課內、課外作業(yè)批改，分大、小班額兩類制定。大班額指每班46人及其以上（簡稱大班，以下同），小班額指每班45人及其以下（簡稱小班，以下同）。 （2）作業(yè)批改工作量制定如下（每班每周）： 小學：
語文、數學、英語三科，小班計2.5課時工作量，大班計2.6～2.8課時工作量；物理、化學、生物三科，小班計1.2課時工作量，大班計1.3～1.5課時工作量；思品、地理、歷史三科，小班計0.6課時工作量，大班計0.7～0.9課時工作量；美術計0.1課時工作量。 第7條：班主任工作量。 （1）小學班主任，大班每周計8課時工作量，小班每周計7課時工作量；副班主任每周計1.2課時工作量。 （2）初中班主任，大班每周計10課時工作量，小班每周計8課時工作量；副班主任每周計1.5課時工作量。 第8條：部門負責人員工作量。 學校部門負責人員包括教導主任、教務主任、教研主任、德育主任、總務主任、學科教研組長、年級組長、少先隊（或共青團）輔導員、衛(wèi)生專干（或衛(wèi)生老師）等。其工作量分大學校（13個班及其以上，以下簡稱大校）、小學校（12個班及其以下，以下簡稱小校）兩類制定。 （1）教導主任、教務主任、教研主任、德育主任、總務主任，大校每周各計10～16課時工作量，小校每周各計8～12課時工作量。 （2）年級組長，大校每周計6～9課時工作量，小校每周計4～6課時工作量。 （3）少先隊（或共青團）輔導員，大校每周計2.5～4.5課時工作量，小校每周計1.5～3.5課時工作量。 （4）學科教研組長、衛(wèi)生專干（或衛(wèi)生老師），大校每周各計2～3.5課時工作量，小校每周各計1～2.5課時工作量。 注：上述工作量中有量化區(qū)間，由學校根據其具體工作任務大小確定。 第9條：實驗教學與功能室管理工作量。 （1）在學校無專職實驗員條件下，由實驗課教師自行負責實驗課教學儀器領取、使用、整理和歸還的，適當計算實驗教學工作量，對象指小學科學教師，中學物理、化學、生物教師。小學科學每班每周計0.5課時工作量，中學物理、化學、生物每班每周計0.6課時工作量。 （2）中小學儀器室兼職儀器管理人員，大校每周計2～3課時工作量，小校每周計1～2課時工作量。 （3）中小學體育室兼職體育器材管理人員，大校每周計1.5～2課時工作量，小校每周計0.5～1課時工作量。 （4）中小學計算機及其網絡兼職維護人員，大校每周計6～10課時工作量，小校每周計3～7課時工作量。 第10條：業(yè)余訓練隊教練員、輔導員工作量。 業(yè)余訓練隊指由學校批準成立的體育運動隊、文藝活動隊、書畫活動隊、科技活動隊等，且每周定時開展訓練活動的。其教練員、輔導員每周分別計1～3課時工作量（未每周定時開展訓練的不計算固定工作量）。 第11條：其他人員工作量。 （1）學校其他工作人員的工作量量化，可參照上述相關人員由學校自行確定。 （2）對參加課題研究的教師，根據其承擔研究任務的大小，學校適當給予工作量計算。 （3）擔任初中畢業(yè)班語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理九學科任課教師，其教學、備課和作業(yè)批改三項工作量在原三項工作量基礎上增加15%的補助工作量。 |
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