山西省義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)

（試行）

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，科學(xué)衡量中小學(xué)教師工作業(yè)績，促進學(xué)校管理和績效考核的規(guī)范化，根據(jù)《山西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦、省教育廳、省財政廳關(guān)于山西省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及實施意見的通知》以及基礎(chǔ)教育課程方案的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省中小學(xué)實際，現(xiàn)就義務(wù)教育階段學(xué)校教師教學(xué)工作量參考標(biāo)準(zhǔn)試行如下：

一、專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)每周14-16節(jié)，英語、品德與生活（品德與社會）、科學(xué)、體育每周16-18節(jié)，其他學(xué)科每周18-20節(jié)。

2、初中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物每周10-12節(jié)，思想與品德、歷史、地理每周12-14節(jié)，其他學(xué)科每周14-16節(jié)。

3、擔(dān)任班主任工作的初中、小學(xué)教師的工作量，按照教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，即：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量”。

二、說明

1、各市、縣（市、區(qū)）在具體執(zhí)行上述義務(wù)教育學(xué)校教師教學(xué)工作量參考標(biāo)準(zhǔn)時，可結(jié)合實際情況適當(dāng)調(diào)整各類學(xué)科專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，必要時可向下浮動2課時。

2、上述各學(xué)科周課時數(shù)是以標(biāo)準(zhǔn)班額（小學(xué)45人、初中50人）為基準(zhǔn)確定的。對于非標(biāo)準(zhǔn)班額教學(xué)班和單師校、復(fù)式教學(xué)班、教學(xué)點、單軌制學(xué)校、寄宿制學(xué)校等任課教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量，各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門或?qū)W?？蛇M行合理調(diào)整?？鐚W(xué)科、跨年級教師的周課時數(shù)，也可由各校適當(dāng)調(diào)整。

3、擔(dān)任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、年級組長、教研組長的教師，其周課時數(shù)可由各縣（市、區(qū)）或?qū)W校適當(dāng)調(diào)整。

4、參加校本課程開發(fā)的教師，學(xué)?？山o予一定的工作量。

5、各學(xué)科教師除周課時工作量外，必須承擔(dān)學(xué)校其他正常的教育、教學(xué)、管理工作及教科研工作。

6、學(xué)校管理、教輔及工勤人員的工作量按照國家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

山西中小學(xué)教師績效考核

　　21日，省教育廳公布了義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核的細則，考核內(nèi)容包括工作量、職業(yè)道德、專業(yè)水平、德育工作、教學(xué)工作、教研成效、繼續(xù)教育七個方面。在公布的各個細則當(dāng)中，都涉及了師德的內(nèi)容，師德不僅影響教師本人的績效，而且影響全校的績效考核。

　　學(xué)校師德百分制考核

　　省教育廳公布中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核辦法，師德建設(shè)工作考核實行百分制。分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級。85分以上為優(yōu)秀，60至84分為合格，60分以下為不合格。有舉報師德問題不核查，學(xué)校師德考核就不合格。

　　考核由學(xué)校(聯(lián)校、學(xué)區(qū)、中心校)年度自評和教育行政部門考核學(xué)校兩個部分組成。自評部分，各學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本年度師德建設(shè)工作，按照教育部及山西省關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作意見的要求，對照《中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核要素》自查、自評，針對存在問題制定整改措施。

　　師德建設(shè)不合格校長不發(fā)績效工資

　　學(xué)校當(dāng)年發(fā)生多人多次違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范事件，影響較大的；學(xué)校當(dāng)年因師德問題被新聞媒體曝光，經(jīng)調(diào)查屬實，在社會上造成不良影響的；對社會、家長舉報的師德問題不核查，或查實后不處理、不糾正的，這三種情況被確定為學(xué)校師德建設(shè)不合格。

　　教師職業(yè)道德建設(shè)工作列入校長、書記年度績效考核、任期考核和學(xué)校年度工作考核重要內(nèi)容。

　　師德建設(shè)工作考核結(jié)果，作為中小學(xué)校和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參評先進集體和先進個人的重要條件，作為發(fā)放校長績效工資的重要依據(jù)。考核不合格的學(xué)校，在參評先進集體及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參評先進個人時一票否決，校長、書記不發(fā)獎勵性績效工資。再次考核仍不合格，除在一定范圍內(nèi)予以通報外，校長應(yīng)調(diào)離工作崗位。

　　學(xué)區(qū)群眾意見大校長績效考核不合格

　　《義務(wù)教育學(xué)校校長、書記績效考核工作實施辦法(試行)》，第一次把書記列入考核對象。學(xué)區(qū)內(nèi)群眾意見較大的學(xué)校，校長、書記的績效考核不稱職。

　　校長、書記績效考核要素包括基本素質(zhì)、履行崗位職責(zé)情況和主要業(yè)績?？己诉^程是職工大會述職、民主測評、考察確定考核等次、公示考核結(jié)果。公示無異議的，按考核等次兌現(xiàn)績效工資。

　　績效考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。優(yōu)秀率控制在參加考核校長、書記總數(shù)的15%至20%。但是，本校當(dāng)年發(fā)生有較大影響的各類事故的，考核組確認(rèn)學(xué)校管理混亂，學(xué)區(qū)內(nèi)群眾意見較大的將被列為考核不合格。

　　教師績效考核不把升學(xué)率作指標(biāo)

　　教師績效考核的內(nèi)容中特別強調(diào)了教育教學(xué)不把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。省教育廳表示，對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。

　　對于班主任的考核，也重點要求關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。

　　而且對于班主任的工作任務(wù)明確表態(tài)，作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，計入教師基本工作量。同時鼓勵教師尤其是優(yōu)秀骨干教師積極主動承擔(dān)班主任工作。班主任工作重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。

　　學(xué)生、家長參與教師考核

　　教師的績效考核由學(xué)校組織實施，采取與平時考核、年度考核或?qū)W期考核相結(jié)合的形式進行。通過學(xué)生、家長、教師、考核組等多個評價主體、對教師的履職情況、業(yè)績和貢獻進行客觀、公正的評價。

　　考核過程分為教師述職，考核評議、確定考核等次、公示考核結(jié)果四個部分?？己嗽u議部分明確設(shè)置學(xué)生和家長評議，以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行?？己私M隨機抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。

　　考核組根據(jù)教師平時考核量化得分，結(jié)合學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果和師德考核結(jié)果，在打分量化的基礎(chǔ)上，綜合分析，逐一確定考核等次。

　　師德不過關(guān)績效考核即為不稱職

　　績效考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。優(yōu)秀率一般控制在參加考核教師總數(shù)的15%。在績效考核不稱職部分列出了四種情況，師德不合格被放在了第一位，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，師德考核不合格的將確定為績效考核不稱職。

　　同時還有曠課或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的，當(dāng)年所帶班級發(fā)生較大影響事故的等。

　　績效考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、發(fā)放獎勵性績效工資、表彰獎勵的重要依據(jù)。

　　考核結(jié)果為不稱職的教師，當(dāng)年不發(fā)獎勵性績效工資。

　　不能到民辦校兼職兼課

　　省教育廳公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。不向?qū)W生推銷各種報刊、學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品等。不收受、索要學(xué)生和家長的錢、物、有價證券等。在工作日不到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，不組織或者參與有償家教活動。這四項內(nèi)容被列為職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　師德考核增加反饋改正環(huán)節(jié)

　　教師職業(yè)道德考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。教師進行師德述評，以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。

　　農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況確定述評范圍。學(xué)?？己私M采用多種評價方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進行學(xué)生評議。以往都是考核、評定、公示，此次公布的辦法中增加了反饋考核評議意見環(huán)節(jié)，考核組向每一位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點。

　　七種情況考核不合格

　　考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率為考核教師總數(shù)的15%至20%。七種情況被列為考核不合格：擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；體罰或變相體罰學(xué)生的；在工作日到校外兼職兼課，組織或參與有償家教活動的；向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的；散布非法言論或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；其他違反師德行為規(guī)范、造成不良影響和后果的。

　　小學(xué)教師平均每周上17節(jié)課省教育廳公布的義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)教師平均每周17節(jié)課，中學(xué)教師平均每周13節(jié)課。此次公布的專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周14至16節(jié)，英語、品德與生活(品德與社會)、科學(xué)、體育每周16至18節(jié)，其他學(xué)科每周18至20節(jié)；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物每周10至12節(jié)，思想與品德、歷史、地理每周12至14節(jié)，其他學(xué)科每周14至16節(jié)。擔(dān)任班主任工作的中小學(xué)教師的工作量，按照教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，即："班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量"。

　　省教育廳表示，執(zhí)行具體的教學(xué)工作量參考標(biāo)準(zhǔn)時，可結(jié)合實際情況適當(dāng)調(diào)整各學(xué)科專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，必要時可下浮2課時。