九月一日，小荻就要成為一名光榮的小學(xué)生了，她很期待，我也很緊張！為了盡好家長角色，讓小荻健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，現(xiàn)對《一年級決定孩子的一生》（羅雙貫著）和家長會所提要求進(jìn)行摘錄，貼在網(wǎng)上、家中、心里，與小荻一起成長！ 

小荻同學(xué)作品                  

                       學(xué)習(xí)和生活用品準(zhǔn)備篇

一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，學(xué)校家庭配合很重要！

一、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

1．一個(gè)美觀實(shí)用的書包。

2．一個(gè)美觀實(shí)用的鉛筆盒（要求簡單實(shí)用不花俏，否則影響孩子注意力）

3．一塊橡皮，一把直尺。

4．5支削好的HB鉛筆（在家削好，不要把鉛筆刨帶回學(xué)校）

5．學(xué)習(xí)用品上面最好帖上名字。

6．二套1-10數(shù)字卡片。

7．準(zhǔn)備四個(gè)文件袋（語文1、數(shù)學(xué)1、英語1、通知-要小一點(diǎn)1）在書包里面，方便分門別類裝各種材料，要貼上標(biāo)簽識別。

二、生活用品的準(zhǔn)備

1．午餐用品：二個(gè)小飯盒、一把匙、一雙筷子、餐巾紙

2．小手巾1條、帽子1頂。

3．一個(gè)飲水用的杯子或水壺（寬口杯），不能帶飲料。

4．午休用品：一床薄的小被，一個(gè)小枕頭。

三、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

家里有供孩子固定做作業(yè)的地方，桌椅高低要合適，不要在桌面上放過多與當(dāng)前學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，教會孩子用一樣取一樣，用后還原。這些好習(xí)慣有助于孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。要充分利用自然光線，自然光線不足時(shí)可以人工照明。

四、學(xué)習(xí)用品的整理

1．上學(xué)的前一天晚上，家長應(yīng)督促孩子按課程表理好書包，將第二天要穿好的衣物疊好，放在身邊，讓孩子養(yǎng)成統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。

2．入學(xué)2-3周內(nèi)，家長提醒她第二天需要帶的物品；3周以后，家長可站在一旁引導(dǎo)孩子如何整理書包，如教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，其他各學(xué)科分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免搞臟書本；一個(gè)半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。常由家長包辦一切的孩子，容易顯得毫無主見，時(shí)時(shí)處處都要依賴家長。所以，整理書包家長可以起指導(dǎo)性作用，而不能完全代勞。

3．抽空翻翻孩子的書包；如果書包很零亂，應(yīng)該告訴她，一切都應(yīng)該是有條不紊的，良好的生活習(xí)慣應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起。

                              一年級孩子父母要求篇

古人云：養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此。

目標(biāo)：整個(gè)小學(xué)階段的人格發(fā)展的任務(wù)在于“學(xué)會勤奮”。中小學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

一、一年級孩子應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．集中注意力，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做功課，自己負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，培養(yǎng)孩子做事情專注的習(xí)慣，有利于學(xué)習(xí)成績的提高。

2．踴躍舉手發(fā)言，培養(yǎng)孩子上課的參與意識。

3．書寫規(guī)范，培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫的習(xí)慣，

4．按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

5．珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)不磨蹭，培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。

6．自己看課程表，整理書包，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

7．認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎，培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

8．正確的學(xué)習(xí)姿勢，注意用眼、用腦衛(wèi)生等，對孩子的眼睛、身體發(fā)育有好處。

二、幫助孩子盡快轉(zhuǎn)換角色

1．心理：在入學(xué)伊始容量產(chǎn)生焦慮。

2．密切與學(xué)校老師聯(lián)系，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子——“你一定會辦得到的！”，并使他們明白學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，讓孩子感到上學(xué)是一件光榮的、值得驕傲的事。

3．幫助孩子適應(yīng)新規(guī)則，如按時(shí)到校，自覺進(jìn)課室自習(xí)，早操靜、齊、快，上課不能喝水，手要放好，不能做小動作等。

4．教育孩子尊重老師，尊重老師販勞動，對于一年級的孩子，老師好的形象在孩子的頭腦中得以確立，孩子自然會信任老師、用心學(xué)習(xí)。

5．培養(yǎng)意志力，如定時(shí)讓孩子單獨(dú)做一件事、專心學(xué)習(xí)等。

6．養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，一個(gè)思維懶惰的孩子，不可能成長。

7．培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念，在平時(shí)，要讓孩子養(yǎng)成定時(shí)看書、喝水、如廁的習(xí)慣。督促孩子下課上好廁所，課間要迅速整理好下堂課的學(xué)習(xí)用品。

8．讓孩子學(xué)會專心傾聽，平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達(dá)得清”。上課時(shí)，要求孩子做到“眼到、耳到、口到、心到”，家長可查下孩子的書上是否有亂涂的畫、亂寫的字。充分利用“家長開放日”，向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、如何與孩子有效溝通

1．盡可能地和孩子談話。

2．?dāng)U展談話內(nèi)容。讓孩子以父母的思路為借鑒，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力和有效解決的能力。

3．利用孩子的好奇進(jìn)一步反問。

4．耐心和尊重是有效的前提。將孩子當(dāng)成是自己的好朋友一樣對待。

5．和孩子一起談趣事。每天堅(jiān)持花半小時(shí)的孩子談一些趣事或看報(bào)，刺激孩子的大腦發(fā)育。

6．解決難題，父母最好的應(yīng)對方法應(yīng)是：坐下來與孩子一起探討。“逼問”有沒有更好的答案。

7．多用正面語言。

8．做個(gè)積極的傾聽者。

四、孩子品德修養(yǎng)引導(dǎo)

1．孩子的品德修養(yǎng)需要從一點(diǎn)上滴抓起。家長尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家。。古語說：愛子，教子以義方，弗納承邪。對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，教育時(shí)要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做，做了會有什么后果。

2．教導(dǎo)孩子注重禮節(jié)——多管孩子的行為，少管她的功課。

五、教會孩子自己學(xué)習(xí)

1．“授人以魚，不如授人以漁”，教孩子知識，不如教會孩子如何學(xué)習(xí)。

2．回家先把作業(yè)做完，是一個(gè)指標(biāo)，必須達(dá)標(biāo)。只要做完作業(yè)，孩子怎么玩我都不管，這是對她抓緊時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。

3．要孩子懂得學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)是“求”學(xué)，是要自己追求、去努力探索的，學(xué)好知識、增強(qiáng)能力是孩子自己的責(zé)任。

• 4．養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。

六、做作業(yè)要求

1．在做作業(yè)前，不妨征求孩子意見，哪一科先做，讓孩子明確計(jì)劃；讓孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，可提高效率，減少困難；上鬧鐘限時(shí)；任務(wù)適度，不再額外布置作業(yè)，要留有空閑給孩子放松。

2．做作業(yè)要求：一是要注意寫字姿勢；二是要規(guī)定在吃飯前做完作業(yè)，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃；三是要求作業(yè)正確率高，字寫得端正，本面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質(zhì)量。

3．做作業(yè)要投入，要專心致志，認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)，高高興興地玩。

七、記憶也要講衛(wèi)生

1．與大腦爭奪血液最強(qiáng)的競爭者就是胃。因此，我們盡可能不要暴吃暴食，并且在飽餐后不要馬上去思索和記憶。

2．睡眠對記憶力的影響是不可忽視的。為了有較強(qiáng)的記憶力，需要保證足夠睡眠時(shí)間和睡眠質(zhì)量。

3．記憶力的好壞與人的情緒有很大關(guān)系。因此，在識記材料時(shí)應(yīng)保持心平氣和，才能有個(gè)好記性。

4．體育鍛煉對增強(qiáng)人的記憶力是有利的。體育運(yùn)動不但增強(qiáng)了體質(zhì)，減少了疾病，而且也使大腦得以休息，腦功能得到改善。