教育專家總說，高考時(shí)選學(xué)校、挑專業(yè)，應(yīng)該把興趣當(dāng)個(gè)重要因素。但好想法常會(huì)變空想，在現(xiàn)實(shí)中——

興趣，被什么擠到邊緣？

    上海財(cái)經(jīng)大學(xué)招生辦公室最近接連接到幾位考生家長的電話，他們的孩子都考出了當(dāng)?shù)氐母叻?，也如愿被這所財(cái)經(jīng)名校錄取，但是沒能進(jìn)到心儀的金融、會(huì)計(jì)專業(yè)。一名浙江考生的家長郁悶地說，“以我小孩的分?jǐn)?shù)，浙江大學(xué)的專業(yè)隨便挑，但進(jìn)你們財(cái)大，只能被調(diào)劑到法學(xué)專業(yè)。”
    今年全國高考本科錄取已近尾聲。包括上海在內(nèi)，至今已經(jīng)有將近三分之二的省份實(shí)行“平行志愿”的錄取方式。平行志愿以分?jǐn)?shù)優(yōu)先，意味著只要達(dá)到某所大學(xué)的分?jǐn)?shù)線，不管你把它填在第幾個(gè)志愿，都能被錄取。這種做法，避免了過去“志愿優(yōu)先”錄取方式容易造成的高分落榜，降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，因此蠻受歡迎。但幾年實(shí)踐下來，新的問題漸漸浮現(xiàn)——因?yàn)闆]法對某個(gè)特定專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線作出準(zhǔn)確估計(jì)，不少考生雖然進(jìn)了心儀的學(xué)校，卻被調(diào)劑到別的專業(yè)，而這并非他的興趣所在。
   
專業(yè)調(diào)劑，服從還是不服從？
    那位浙江考生的家長，甚至從家鄉(xiāng)趕來上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，直到看到比他孩子分?jǐn)?shù)更高的考生也被調(diào)劑，才接受現(xiàn)實(shí)，打道回府。
    上海財(cái)大副校長孫錚同情這些考生和家長的感受：“上財(cái)大，首選當(dāng)然是財(cái)經(jīng)類專業(yè)；學(xué)法律，華東政法大學(xué)可能是更好的選擇，何況這不是考生感興趣的專業(yè)。”
    在同樣實(shí)行平行志愿的上海，也不乏被調(diào)劑的考生。育才中學(xué)的小黃考了458分，高出上海海事大學(xué)投檔線3分，被順利投檔，但這個(gè)分?jǐn)?shù)夠不上他填報(bào)的幾個(gè)專業(yè)的錄取線，結(jié)果被調(diào)劑到工業(yè)工程專業(yè)。“什么是工業(yè)工程？學(xué)什么的？”小黃一臉困惑，手拿錄取通知書，他并不開心，因?yàn)?#8220;最想學(xué)的是英語翻譯專業(yè)”。
    專業(yè)調(diào)劑，服從還是不服從？或者換句話來問，如果你已很確定自己的興趣所在，對未來的職業(yè)乃至人生發(fā)展已有所設(shè)想，那么，你愿不愿意放棄設(shè)想而接受調(diào)劑？絕大多數(shù)考生的選擇是“服從”，因?yàn)樵谄叫兄驹傅匿浫∫?guī)則下，實(shí)行一次投檔，你被投進(jìn)了某所高校，如果不服從調(diào)劑，就會(huì)被退檔，跌到下個(gè)批次參與錄取——這意味著放棄“高一檔的學(xué)校”，考生和家長自然不舍得，畢竟大家都很看重大學(xué)的名氣。
    不過也有“另類”，今年浙江就有一名考生不服從調(diào)劑，以646的高分落榜，在網(wǎng)上引起好一番議論。他第一志愿填了同濟(jì)大學(xué)，但只填一個(gè)專業(yè)——土木工程，其余5個(gè)專業(yè)志愿都空著，而且沒填“服從調(diào)劑”。結(jié)果雖然投檔進(jìn)了同濟(jì)，卻沒能投進(jìn)王牌專業(yè)土木工程；而他填的平行志愿南京大學(xué)、南開大學(xué)等，也不可能調(diào)到他的檔案。
   
興趣，讓位于“名門”和“熱門”
    因?yàn)榭挤植羁跉舛徽{(diào)劑、與自己喜歡的專業(yè)痛苦分手，孫錚為這樣的考生遺憾；但更讓他遺憾的，是許多高分考生輕率地放棄興趣，只求進(jìn)名校大門，只問哪些專業(yè)熱門——這么做，也許將來好找工作和找到好工作。
    今年暑假前的那個(gè)學(xué)期，身為會(huì)計(jì)學(xué)教授的孫錚給會(huì)計(jì)學(xué)大一新生上《中級會(huì)計(jì)》。這門必修課他已上了好多年，而且都是給大一學(xué)生上。期中考試結(jié)束，他驚訝地發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生的分?jǐn)?shù)“最難看”——“全班有50%不及格！”
    “試題難度一樣，為什么往年的不及格率是25%，今年多了一倍呢？”“很痛心”的孫錚當(dāng)堂做了個(gè)調(diào)查：“你們當(dāng)中有多少人是自己想學(xué)會(huì)計(jì)，又有多少人是在父母要求下選了會(huì)計(jì)專業(yè)？”
    數(shù)數(shù)舉起的手，恰好兩類學(xué)生各占一半。孫教授有些明白了：“不喜歡，怎么學(xué)得好呢？”他于是建議那一半“被迫而學(xué)”的學(xué)生：“下學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)，改學(xué)自己最想學(xué)的！”
    這下學(xué)生們不樂意了，嘰嘰喳喳議論起來。有個(gè)學(xué)生說得有意思：“我媽媽說了，我就是要進(jìn)財(cái)大的會(huì)計(jì)專業(yè)，否則對不起我考的高分。”
    對學(xué)生和家長輕易“讓興趣靠邊”的情況，有位教授的表態(tài)很有代表性：“我倒是更想要那些真心喜歡這個(gè)專業(yè)，考分卻并不一定很高的考生。但在平行志愿的規(guī)則下，分?jǐn)?shù)是第一位的，考生少那么幾分就被拒之門外……”
   
有彈性的高招制度更能“容納”興趣
    孫錚最近一直在琢磨“孩子的興趣”。他女兒在華盛頓大學(xué)讀商科，今年暑假回上海，突然跟爸爸說，想改讀心理學(xué)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這才是自己的興趣所在。女兒甚至選修了一門恐龍學(xué)，為的是可以到西雅圖恐龍館擔(dān)任業(yè)余講解員。
    “不喜歡學(xué)財(cái)經(jīng)的到了銀行，不喜歡學(xué)法律的到了法院，怎么能出色地做好自己的工作呢？”孫錚有點(diǎn)憂慮。也許十八九歲的孩子并未定型，專業(yè)興趣在進(jìn)大學(xué)后可以培養(yǎng)，也可能改變，但并不是人人如此，況且興趣和特長往往緊密關(guān)聯(lián)。所以在許多教育專家看來，高考時(shí)選擇學(xué)校、專業(yè)，興趣是需要認(rèn)真考慮的因素。
    但現(xiàn)實(shí)卻是，現(xiàn)行高考錄取制度下的“被調(diào)劑”和現(xiàn)實(shí)功利衡量下的進(jìn)“名門”和追“熱門”。
    一些教育專家寄希望于變革高招制度，使之更有彈性：考生有更多的選擇機(jī)會(huì)和更大的選擇權(quán)，高校選學(xué)生也不再是畫些分?jǐn)?shù)線那么僵硬。上海大學(xué)副校長葉志明說，高校自主招生雖有爭議，但是方向，如作完善，則“高校能招進(jìn)更想要的學(xué)生，而考生能就讀真心喜歡的專業(yè)”。
    本報(bào)記者  李雪林