一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)三者之間的相互關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用辨證的觀點(diǎn)分析問題的方法，明確寫好文章要在思想認(rèn)識(shí)及形式兩方面下功夫的道理。
2、 引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，學(xué)習(xí)本文布局謀篇的方法。
3、 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用正面論證和反面論證，理論論證和事實(shí)論證相結(jié)合論證的方法
二、教學(xué)設(shè)想：
1、作好預(yù)習(xí)，了解內(nèi)容，理清思路。
2、知識(shí)點(diǎn)：（1）題目的內(nèi)涵及三者之間的關(guān)系。（2）小標(biāo)題與中心論點(diǎn)的關(guān)系。（3）論證思路及結(jié)構(gòu)。（4）論證語言及論證方法。
3、精講一、二、部分，再運(yùn)用圖表法和比較法。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：在整體把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解一、二部分
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)：（1、2寫在預(yù)習(xí)本上）
1、寫字：
zao nai chen tie lie bie
詞 姚 寒 妥 拙 干
2、課后第三題
1） 常識(shí)記憶：直通車4
2） 詞義辨析：直通車5
二、導(dǎo)語：
施東向的《關(guān)于寫文章》的開頭：寫文章，是交流思想、傳播經(jīng)驗(yàn)的一種方法。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇文章《義理、考據(jù)和辭章》，這是一篇如何寫議論文的專論，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
三、解題：
1、 讀預(yù)習(xí)提示（1）
2、 戴震
3、 姚鼐
4、 標(biāo)題的古、今用法不同：
義理：---古：儒家研究經(jīng)義、探求名理的學(xué)問。 指文章的內(nèi)容要闡述儒家圣賢的學(xué)說。
---今： 指講究義理要求觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分
考據(jù)：---古：研究古文獻(xiàn)或歷史問題時(shí)，依據(jù)資料進(jìn)行考核、證實(shí)和說明。制數(shù)（戴震）或考核（段玉裁）、考證（姚鼐）
---今：材料準(zhǔn)確
辭章：---古：文章
---今：文章的寫作技巧，涉及語言、章法和風(fēng)格等方面。
5、 標(biāo)題的特點(diǎn)：
(1)表明作者所提出的問題是有淵源的，是很早就被人重視并開始研究的，而本文是在前人研究基礎(chǔ)上的新發(fā)展、新見解。
(2)是可以突出義理、考據(jù)和辭章三者在文章中的重要地位，概括標(biāo)明了論述范圍。
四、論證結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介：
（一） 并列式：將分論點(diǎn)或論據(jù)并列
（二） 對(duì)照式：將兩種事物加以對(duì)比，或者用另一種事物烘托某一種事物。
（三） 層進(jìn)式：層層深入，步步推進(jìn)。
（四） 總分式：
五、填寫結(jié)構(gòu)圖：
論證 結(jié)構(gòu)
（ ）——————————————————（ ）
六、分析課文第一部分：
（一） 概括三個(gè)段落的大意。（1、論點(diǎn)。2、緊承第一段提出含義。3、辨證統(tǒng)一）
（二） 第一部分在全文中的地位是什么？（總領(lǐng)全文）
七、分析第二部分----觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一
（一） 這一部分的論點(diǎn)是什么？在哪一段提出來的？
答：第八段提出：觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一是馬克思主義對(duì)寫文章的一個(gè)根本要求。
（二） 根據(jù)層意給第二部分分層：
1、論述觀點(diǎn)是靈魂、是統(tǒng)帥。形式為內(nèi)容服務(wù)，材料由觀點(diǎn)來統(tǒng)率
2、論述觀點(diǎn)的形成和傳達(dá)離不開材料。
3、結(jié)論：觀點(diǎn)和材料必須統(tǒng)一。
（三） 第一部分共8段，試分析他們的論證結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
（1---8）：總分關(guān)系 （2---3）：對(duì)照關(guān)系
（6---7） 并列關(guān)系 （4---5）：層進(jìn)關(guān)系
（四） 具體分析三層：
1、第一層：1-3段中運(yùn)用的論證方法有：（1）因果 （2）正反對(duì)比（3）例證 （4）引用。
小結(jié)：第一層一正一反闡述了文章的觀點(diǎn)必須鮮明有力。
2、第二層：4-7
觀點(diǎn)鮮明有力的前提是正確，正確的觀點(diǎn)從哪里來呢？這是什么方式的問句？答：設(shè)問
（1）
（3）4、5層進(jìn)，6、7并列，45和67段之間是什么論證結(jié)構(gòu)？答：正反
小結(jié)：這一層也是一正一反論證了正確的觀點(diǎn)離不開材料
3、第三層：
這一層的地位和作用是什么？答：總結(jié)，首尾呼應(yīng)
（五） 根據(jù)三個(gè)層次的關(guān)系總結(jié)第二部分的論證結(jié)構(gòu)：
八、分析第三部分：
（一）填表：
（一） 根據(jù)表格歸納這一部分的論證結(jié)構(gòu)：
1、這一部分分幾層？答：三層。
2、三層的結(jié)構(gòu)關(guān)系如何？答：1與2、3層總分，2與3層進(jìn)
3、第二層：（1）先用（設(shè)）問句領(lǐng)起結(jié)構(gòu)？
（2）3、4段的關(guān)系如何？答：并列
4、第三層：讓學(xué)生填空：
第（5）段先總說，用第（1）句提出總的要求并扣題。接著對(duì)（考據(jù)）這一概念加以明確。
第6、7段從（反）面論證，先講道理，后擺事實(shí)，批評(píng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
第8、9、10著重闡述對(duì)（ 關(guān)鍵性 ）材料應(yīng)花力氣考究一番。9、10用（馬克思、列寧）的事例證明。
九、分析第四部分：
（一） 填表：
（二）填空：此段共分（四層）
1、 第一層-----小標(biāo)題既分論點(diǎn)，是在開頭第（1、2）自然段提 出來的。1、2段正反對(duì)照地闡明了（內(nèi)容和形式）的關(guān)系，既起到（承上啟下）的作用，又提出了分論點(diǎn)。
2、第二層-----先從（反）面論述不講究（辭章）的危害，再用（馬克思）的事例從（正）面論證應(yīng)該講究（辭章）。
2、 第三層-----批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)
3、 第四層-----勉勵(lì)
十、作業(yè)：
