4.23世界讀書日的由來

旭升 2009-04-01

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緣起文豪

　　4月23日是一個作為世界文學(xué)象征的日子，因為英國偉大的戲劇家莎士比亞、西班牙文豪塞萬提斯以及秘魯文學(xué)家加爾西拉索都是在1616年4月23日逝世，同時，這一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我們熟悉的莫里斯·德·昂，以及小說《洛麗塔》的作者納博科夫等等。所以在這一天的聯(lián)合國教科文組織的全體大會上，向偉大著作和它們的作者致敬；鼓勵大家尤其是青年人去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣；喚起大家對這些為人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰是必需的。

　　這種對閱讀日的慶祝活動起源于西班牙的加泰羅尼亞，在這里，每年的4月23日(當(dāng)?shù)氐氖讨稳?，有賣一本書送一支玫瑰花的傳統(tǒng)。在西班牙，這一天又是紀念《唐吉訶德》的作者塞萬提斯的活動，這本書被認為是西班牙語的作品里面，最出色的一部。在馬德里，幾百名作家名流聚集一堂，每人兩分鐘接力朗誦古典名著《唐吉柯德》。而在英語國家里，這一天也和威廉·莎士比亞聯(lián)系在了一起。

　　正式命名

　　世界圖書和版權(quán)日方案是聯(lián)合國教科文組織在1995年的全體成員大會上宣布制定的。這個在每年的4月23日慶祝圖書和閱讀的傳統(tǒng)將會長期存在。聯(lián)合國教科文組織使這一慶典國際化的決定，對促進閱讀、出版、產(chǎn)權(quán)保護做出了極大的貢獻。

　　因為世界閱讀日的成功主要依靠社會各界人士和團體（包括作者、出版商、教師、圖書館員、公共和私人協(xié)會、人道主義者聯(lián)盟和大眾媒介）共同努力和支持，所以聯(lián)合國教科文組織在各國的國家委員會、俱樂部、活動中心、協(xié)會、學(xué)校圖書館聯(lián)合體，以及一切致力于為偉大的圖書和它們的作者舉行世界性慶典的人們，都在盡其所能去動員世界上每一個國家的各大團體去支持這一事業(yè)。

　　補充計劃

　　聯(lián)合國教科文制定了與圖書、出版、版權(quán)和翻譯相關(guān)的一系列計劃。

　　從1948年起，聯(lián)合國教科文組織就開始在翻譯和出版領(lǐng)域?qū)嵤┮豁椥坌牟挠媱?。該計劃中一項必不可少的成分是翻譯索引。這是一個翻譯作品的國際性參考書目，是各學(xué)科圖書翻譯版本的指引，它涵蓋了一百多個國家的作家作品，還使確定某位作家的作品是否被翻譯過，被翻譯成哪一種語言，是被何人翻譯的這些內(nèi)容成為可能。自1993年以來，這些逐年積累的版本已經(jīng)由光盤版代替了原始的紙質(zhì)印刷版。更值得一提的是，自2001年以來，這一翻譯索引已經(jīng)被應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)上。為了使文學(xué)翻譯成為不同文化之間的一種相互認可和對話的工具，聯(lián)合國教科文組織也已經(jīng)為文學(xué)翻譯創(chuàng)造了一個“票據(jù)交換所”。

　　聯(lián)合國教科文組織還繼續(xù)支持非洲和亞太地區(qū)的區(qū)域性聯(lián)合出版計劃，把重點放在適合兒童、婦女以及剛剛掌握閱讀技巧的人閱讀的那些圖書上。為了進一步推動全球范圍內(nèi)的讀書熱，聯(lián)合國教科文組織在阿拉伯世界組織編輯了一份名叫“Kitab fi Jarida”每月文學(xué)副刊, 遍及了該地區(qū)的近20家報紙。除此之外,聯(lián)合國教科文組織還以“寬容服務(wù)組織”的形式兩年一度授予兒童文學(xué)獎和青年文學(xué)獎.這一組織為促進計劃的實行以及引導(dǎo)全世界范圍內(nèi)的讀書活動做出了巨大的支持和貢獻。

　　建議和發(fā)端

　　計劃、方案、發(fā)端、行動和想法。以下是一些建議，其中的一些已經(jīng)包含了如何豐富每年一度的4.23時節(jié)閱讀日慶典活動的想法。

　　出版者和圖書管理員的行動：
　　　1. 受西班牙傳統(tǒng)習(xí)俗影響，特別的“隨書送玫瑰”活動；
　　　2.“街頭圖書”慶典，包括的讀書日的打折活動以及作者的簽名售書；
　　　3. 出售帶有聯(lián)合國教科文組織為這一天專門設(shè)計的標志的作品（在公共場所、旗幟、張貼板、宣傳欄、銷釘、休閑服、卡片上為展出所作的廣告）；
　　　4. 將沒有賣完的圖書及相關(guān)資料捐獻給經(jīng)濟落后地區(qū)、社會底層地區(qū)、監(jiān)獄以及醫(yī)院的圖書館等等。

　　教師和圖書管理員的行動：
　　　1. 為孩子以及青年朋友舉行閱讀比賽；
　　　2. 為青年作者舉行文學(xué)創(chuàng)作比賽（故事、小說、詩等）；
　　　3. 舉辦介紹名著內(nèi)容以及其寫作過程的展出，開設(shè)相應(yīng)課程；
　　　4. 加強學(xué)生和讀者對版權(quán)觀念的認識；
　　　5. 特殊題材圖書展示以及作家系列作品展示；
　　　6. 宣傳名著及其作者的廣告語競賽，勝出的廣告語將作為下一年閱讀日的宣傳口號；
　　　7. 組織作家、讀者、學(xué)生、家長們參加在圖書館舉行的開放式交流活動，以茶話會的形式討論文學(xué)的演化；
　　　8. 由圖書館將促進全民閱讀的信息以郵件的形式發(fā)給讀者；
　　　9. 動員年輕的志愿者們在老弱病殘人士、文盲、盲人們的家中為他們義務(wù)閱讀，這也是從非洲“公眾朗讀家”的古老傳統(tǒng)演化而來。

　　大眾媒介的行動：
　　　1. 在報紙和雜志中刊登關(guān)于圖書、閱讀、版權(quán)、何侵權(quán)行為等的文章或?qū)ｉT的副刊；
　　　2. 制作相關(guān)的廣播和電視節(jié)目（討論、采訪、競賽等）。在以后的多媒體社會中，這些“鉛字”將成為當(dāng)前重大事件的主題；
　　　3. 對新作家、新藝術(shù)家、作曲家、詩人和電影制片人的推薦；
　　　4. 對記者創(chuàng)造性工作的承認；
　　　5. 分析國家盜版情況的嚴重程度以及盜版這一行為對民族創(chuàng)造力極壞的影響；
　　　6. 討論“翻譯作品”在不同文化之間的交流中所起的作用；
　　　7. 討論圖書和閱讀在教育、文學(xué)、成人教育中的重要性；
　　　8. 分析在全球發(fā)展計劃的背景下的國家圖書工業(yè)；
　　　9. 公立圖書館中的圓桌會議以及它們在文明的民主化進程中不可替代的作用。

　　專家及理論界對版權(quán)的關(guān)注及行動：
　　 1. 組織“自由討論日”，邀請來自聯(lián)合國教科文組織版權(quán)主席團的成員發(fā)表關(guān)于版權(quán)和其他組織應(yīng)得到的相關(guān)權(quán)利等有關(guān)內(nèi)容的演說；
　　　2. 組織面對大眾的版權(quán)宣傳日；
　　　3. 針對新的版權(quán)條例，組織律師、作家和創(chuàng)造者之間的討論；
　　　4. 為這一專業(yè)的學(xué)生安排參觀集體經(jīng)營組織；
　　　5. 組織關(guān)于版權(quán)在經(jīng)濟和文化發(fā)展中所起作用的征文比賽；
　　　6. 組織學(xué)習(xí)法律的學(xué)生和從事出版行業(yè)的專家（出版者和制作者）之間的討論。

　　聯(lián)合國教科文組織在其每個成員國家的國立委員會是執(zhí)行全國范圍內(nèi)對閱讀日的促進、鼓勵和全民合作活動的焦點所在：
　　　1. 舉辦新聞發(fā)布會來傳播將進行世界性的閱讀日慶典活動的消息；
　　　2. 針對被提議或起他挑選出來的專題組織討論；
　　　3. “世界圖書和版權(quán)日”首日封的發(fā)行；
　　　4. 在交通公共場所，包括鐵路站和飛機場，加強加多標語的宣傳；
　　　5. 記錄下籌備此次慶典全社會所作的努力，以及任何其他對每年4月23日“閱讀日”的動員行動作出過貢獻的想法；
　　　6. 國立委員會更進一步強調(diào)最基本的目標是保證這一活動的成功以及它的連續(xù)性。使其成為“世界文化日歷”中不可缺少的一頁。（魏渲）

　　

                                        “世界閱讀日”在世界各地

    英國

    當(dāng)?shù)氐膽c?；顒涌烧f是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學(xué)校、圖書館、書店所舉辦的慶?；顒颖阋殉^1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網(wǎng)站更在網(wǎng)上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關(guān)的節(jié)目。

當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)機構(gòu)更向小朋友發(fā)出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設(shè)下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學(xué)參考。

    愛爾蘭

　　每年的世界閱讀日在愛爾蘭都要發(fā)生數(shù)以百計的與書相關(guān)的大事。在全國范圍內(nèi)組織“圖書館閱讀活動”；圖書的作者和孩子們一起將故事作品帶到平常百姓家；邀請名人在電視、廣播和報紙等各大媒介宣傳和推進讀書活動；在全國各個城市的學(xué)校里組織閱讀活動。今年當(dāng)然也不例外！今年的活動安排如下：
　　·在這一天早晨，作家Sarah Webb、演員George McMahon將和眾多名人一起訪問坦普爾街區(qū)兒童醫(yī)院小學(xué)并參加他們讀書日的文學(xué)慶典活動。
　　·最受歡迎小說中的人物將由真人扮演，并搬上舞臺。
　　·在3月2日，作家Ann Henning 將被邀請做客Dubray Books, Shop Street, Galway三大書店。并且在接下來的一周時間里，書店將舉行閱讀競賽和詩歌朗誦活動。
　　·兒童作家Cora Harrison將被邀請在Limerick和Ennis圖書館為來自地方學(xué)校的學(xué)生們朗讀她Drumshee故事系列中的文章。

　　今年的愛爾蘭，在世界讀書日那天，書商們將捐贈價值1，500，000歐元的贈券。每個受全日制教育的孩子都將收到1.5元的贈券（前幾年的平均數(shù)字是1.27元）。三周之后，孩子們可以將這些贈券兌換成現(xiàn)金。全國的學(xué)校、書店、圖書館現(xiàn)在也正在積極地為慶祝世界閱讀日的到來制定計劃。確定后的安排將公布在世界讀書日的網(wǎng)站上。

　　最著名的兒童作家們將為世界讀書日親力打造六種獨特的“1.5元圖書”，分別適合六個不同年齡階段的孩子們。這些圖書都可以用1.5元的贈券換取。

今年這六本書包括：
　　·《如果我是老板》（Kes Gray和 Nick Sharratt合著，適合2-4歲的孩子閱讀）
　　·《華麗的木乃伊》（Tony Bradman著，適合5歲以上的孩子閱讀）
　　·《費麗西蒂地祝愿：仙女的驚慌》（Emma Thomson著，適合7-9歲的孩子閱讀）
　　·《酷》（Michael Morpurgo著，適合8-12歲以及更大一些的孩子閱讀）
　　·《莫里姆被催眠的假日》（Georgia Byng著，適合8-12歲的孩子閱讀）
　　·《阿耳特彌斯的坐騎：第七個小矮人》（Eoin Colfer著，適合10歲以上的孩子閱讀）

　　但是值得提出的是，世界讀書日面對的不僅僅是孩子。你同樣可以從你正在讀或正準備讀的書開始，享受你自己的讀書日。你還可以組織朋友聚會，討論討論大家最近在讀什么書，家庭成員之間也可以通過朗讀自己最喜歡書中的幾段摘錄來慶祝這一世界性的節(jié)日。

    南非

　　在讀書日當(dāng)天，計劃在全國范圍內(nèi)舉行一系列的大型活動。其中包括南非作家們組織的在國內(nèi)各地的公眾閱讀；圖書的促銷活動；講故事比賽；創(chuàng)作工作室；座談討論以及圖書展覽。

    在西好望角?。?br>　　在教師和圖書管理員之中開展了創(chuàng)建“創(chuàng)造性寫作工作室”的活動。通過參加三個工作室中的任意一個在每年二月份的課程，老師和圖書管理員們可以學(xué)會在他們自己的班級或圖書館也開設(shè)類似的工作室，并鼓勵他們的學(xué)生進行短篇故事或詩歌的創(chuàng)作從而參加圖書中心為世界閱讀日舉辦的青年寫作大賽。其中最好的幾篇將由他們的作者親自公開為大家朗讀。在學(xué)年末，圖書中心將通過圖書出版物的形式將這一活動推向高潮。

    圖書中心的世界讀書日：
　　在上午會有一個關(guān)于Richard Rive的小說《白金漢郡：第六城區(qū)》教學(xué)的討論；中午的時候會有一個有關(guān)傳奇小說正面和反面的小組辯論；下午將舉行一個青年寫作大賽地頒獎儀式，廣播電視界的名人，包括Natalie Becker以及好望角城的帶市長Robyn Roodt也將作為嘉賓參加這一慶典；傍晚的時候，會有來自好望角城大學(xué)的Helen Moffett教授做講座。她講座的題目是“奧斯丁小姐遇見瓊斯女士”，重點放在研究簡.奧斯丁的《愛瑪》與新近的電影以及配套書《圣布里奇特.瓊斯的日記》的關(guān)系上。

　　這天的最后一項活動是“圖書小測試”，你將會被邀請參與到讀書和贊美南非作家的活動中來。同時，你也會享受到只有這樣的小測試給你帶來的刺激和快樂，那就是你個人會得到很多加分！圖書界的名人們會組成“書簽”和“狗耳”兩只隊伍，為了保持他們在業(yè)界的地位，進行正面的辯論。（魏渲）

　

    加泰隆尼亞

    當(dāng)?shù)赜幸粋€傳統(tǒng)，每到4月23日那段期間，當(dāng)?shù)乇銜e辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節(jié)一樣，十分有趣。

    韓國

    發(fā)行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權(quán)的訊息宣揚開去。

    當(dāng)?shù)亟衲陼貏e為「世界閱讀日」出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚么是版權(quán)，希望藉此提高年青一代對版權(quán)的認識。除此之外，當(dāng)局也發(fā)行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權(quán)的訊息宣揚開去。

    出版社在4月23日當(dāng)天寄出35,000冊圖書，免費送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校。

    舉辦慈善拍賣，15幅來自當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。

    日本
    東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，并以培養(yǎng)兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。

    香港
    去年，全港市民一同參與「全城閱讀10分鐘」活動--在4月10日至4月30日期間，每天或于任何一天抽出最少10分鐘閱讀課外書(雜志、報章、漫畫書及娛樂周刊不包括在內(nèi))。

    香港大學(xué)去年還發(fā)表了一個有關(guān)全球?qū)W生閱讀能力的研究報告，報告指出閱讀的興趣需要從小培養(yǎng)。報告亦顯示，香港的小朋友在小一時閱讀的興趣十分強烈，閱讀的能力亦很高，但到高年級時，他們對閱讀的興趣卻下降了，可見閱讀是需要養(yǎng)成習(xí)慣。

    要掌握閱讀的能力是要持之以恒的，而家庭的支持更是非常重要。該研究亦證明，如家庭具有濃厚的閱讀文化和閱讀習(xí)慣，父母能帶領(lǐng)子女從小開始進行親子閱讀，子女長大后便會對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。能經(jīng)常閱讀的學(xué)生，他們的成績也是較好的，將來事業(yè)的成就亦會更高。每位父母都希望子女能成才，因此，父母們要下功夫，從小向子女朗讀或說故事。