第一種現(xiàn)象(圖三)為隨意學習,復習的間隔時間過長,每一次復習的時間都是在一個學習內(nèi)容完全被遺忘之后,等于重新開始學習,這就是老記老忘的現(xiàn)象,即已不能累積。 第二種現(xiàn)象(圖四)為過度重復學習,復習的頻率過高,每一次復習的時間都是在一個學習內(nèi)容記憶猶新的時候就去復習,學習的效率不高,影響學習進度。 最科學的方法應該是在一個學習內(nèi)容將被遺忘的時間點(也就是最佳記憶點)去復習,再一次加深記憶痕跡,同樣復習次數(shù)達到最佳的學習效果。如此類推,若干次復習之后,可以達到母語式記憶痕跡。如圖五所示:
 (圖 五)
同時,學習內(nèi)容、人的年齡等因素導致遺忘曲線各不相同,分別如圖六、圖七所示:

由于每個人的記憶曲線各不相同,導致記憶遺忘點(也是最佳記憶點)也不同;而每個遺忘點排列組成最優(yōu)時間序列(亦稱記憶黃金序列),每個記憶黃金序列是動態(tài)的。如圖八所示:

在此基礎上,記憶核系統(tǒng)通過簡單的人機交互,利用人腦記憶黃金序列法找到學習者的記憶遺忘點,然后根據(jù)學習者的不同情況,逐漸調整適合其自身的黃金序列,在學習時間接近學習者記憶遺忘點時,重復學習者還沒有形成長期記憶的內(nèi)容,決定學習內(nèi)容出現(xiàn)的頻率和次數(shù),直到記憶遺忘點消失,以達到長時記憶的效果。 記憶核系統(tǒng)真正做到了將“艾賓浩斯遺忘曲線”有定性向定量的實質轉變。
系統(tǒng)構成:
記憶核系統(tǒng)( Memory Nucleon System )由 記憶雷達子系統(tǒng)( Memory Radar System )、 記憶模擬子系統(tǒng)( Memory Simulator System )、 記憶優(yōu)化子系統(tǒng)( Memory Optimizer System )、 記憶驅動子系統(tǒng)( Memory Drivers System )共四個子系統(tǒng)組成。圖九:

(圖 九)
記憶雷達子系統(tǒng):根據(jù)學習者對學習內(nèi)容的不同判斷(分知道、模糊、不知道三種情況),實時監(jiān)測學習者對不同學習內(nèi)容的掌握情況。
記憶模擬子系統(tǒng):根據(jù)記憶雷達子系統(tǒng)的實時監(jiān)測結果動態(tài)模擬記錄學習者對每個學習內(nèi)容的記憶狀態(tài),形成學習者的記憶數(shù)據(jù)庫。
記憶優(yōu)化子系統(tǒng): 按照記憶黃金序列來優(yōu)化學習記憶的順序和調整 復習間隔時間,形成學習者階段性的記憶優(yōu)化數(shù)據(jù)庫。
記憶驅動子系統(tǒng):在學習者下次學習時,根據(jù)學習者階段性的記憶優(yōu)化數(shù)據(jù)庫記錄調用學習內(nèi)容,使學習者先復習最接近遺忘點的學習內(nèi)容,再學習新的學習內(nèi)容。
這四個子系統(tǒng)是一個循環(huán)的過程,是一個實時動態(tài)的過程。
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