在新教材改革的一年級，利用《成長冊》這種形式來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)及各方面能力的培養(yǎng)。可以說，收效還是很顯著的，通過結(jié)合“成長袋”，也使孩子培養(yǎng)了自信心，讓每個人都有自己的空間。以下是這段時期在實(shí)驗(yàn)過程中的一點(diǎn)體會。

一、定時填寫

由于《成長冊》的實(shí)驗(yàn)過程是一個有計(jì)劃、有步驟、有層次、按時間進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程，所以作為班主任，我定時檢查學(xué)生《成長冊》的填寫情況和日常生活、學(xué)習(xí)中所反饋的信息，保證成長冊的正確使用。我經(jīng)常利用品德課的時間共同與學(xué)生進(jìn)行反思，與學(xué)生填寫。

二、《成長冊》是學(xué)生培養(yǎng)信心的好幫手

《成長冊》的填寫過程就是學(xué)生關(guān)心自己、發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己的過程，為了使學(xué)生自覺地關(guān)心自身的成長過程，我結(jié)合《成長冊》的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)自我、展示自我的情境，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心。鼓勵孩子把自己最好的美術(shù)作品、小制作、書法作品放到自己的“成長袋”中。例如，我們班的王倩同學(xué)，她的考試成績總是不理想，而且分?jǐn)?shù)很低，看她每次失望的樣子，真提她擔(dān)心，擔(dān)心孩子會對自己的學(xué)習(xí)放棄，她寫得一手好字，我就鼓勵她，把自己的書法作品放到自己的”成長袋“中，并與她一同填寫成長冊的內(nèi)容，幫助她建立信心。自從填寫以后，我發(fā)現(xiàn)王倩對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。

使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在教師的適時引導(dǎo)下，了解自己喜歡什么樣的生活環(huán)境，了解自己處理事物的方法和態(tài)度，了解自己的愛好、特長、理想、追求等等，從而使學(xué)生形成由被動地關(guān)心自己到主動地關(guān)心自身成長的意識，并能夠自覺地填寫《成長冊》。讓學(xué)生填寫成長冊有據(jù)可根。知道自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

二、創(chuàng)建良好的班級氣氛

教師應(yīng)以“愛護(hù)”治班，像對待自己的孩子般關(guān)照學(xué)生；做學(xué)生的“忘年交”真誠交往；以“民主”治班，師生平等交往。我利用《成長冊》的一些內(nèi)容，教育學(xué)生要以班級的榮譽(yù)為第一， 組織學(xué)生參與班級管理，尊重學(xué)生的興趣愛好，形成完美寬松的班級氛圍。在活潑上進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情，敢于發(fā)表意見，樂于與人相處，合理的競爭可激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

自從大家以《成長冊》的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，班級很少有扣分現(xiàn)象，而且形成了一個很好的氛圍。以前別的同學(xué)有事，大家只會取笑，而現(xiàn)在，不管誰有什么事，大家都會伸出手幫幫他。現(xiàn)在同學(xué)們都能把班級當(dāng)成自己的家，笤帚倒了，有人扶起來，地下有紙，有人撿起來。我班有個學(xué)生叫張鑫，他在實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了一年級，整天趴桌底，考試從來不教試卷，還經(jīng)常打人，老師拿他一點(diǎn)辦法也沒有。自從我與他用《成長冊》的要求簽定“合同”以來，他的進(jìn)步可真不小。不再打架，罵人了，也能按時教作業(yè)了，雖然成績不是很理想，但他的家長說：“張鑫”的進(jìn)步太大了！

同時，《成長冊》的應(yīng)用，也更有利于學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使家長時刻關(guān)注孩子的健康成長。過去，許多家長經(jīng)常對老師說的一句話：“老師，我可把孩子交給您了。”好像教育孩子的責(zé)任只在學(xué)校、在教師。家長只不過在學(xué)期期末看一下《成績冊》上的各科成績及班主任寫給孩子的操行評語，簽上字就算了事。有些家長雖十分關(guān)心孩子的成長，也想與學(xué)校配合，但卻不知從何做起?！冻砷L冊》的應(yīng)用恰好為解決上述問題提供了有效途徑。

《成長冊》的填寫的真實(shí)程度直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，也關(guān)系到學(xué)生自身的健康成長，所以端正學(xué)生的自我評價態(tài)度是十分必要的。為了使學(xué)生能夠正確地評價自我，掌握填寫《成長冊》的方法；在填寫過程中，在教師的不斷關(guān)注和引導(dǎo)下，使學(xué)生能夠正確地看待自己，如實(shí)在填寫《成長冊》，從而端正了學(xué)生的自我評價態(tài)度，保證了《成長冊》填寫的真實(shí)性。