通過情感、場景、人物的對(duì)比，凸顯愛的獨(dú)特性與深刻性，用反差強(qiáng)化讀者的情感共鳴。我站在教室門口，看見父親舉著那把黑傘在風(fēng)雨中搖晃，褲腳全被泥水浸透，卻固執(zhí)地把傘傾向我這邊——他自己半邊身子淋在雨里，卻笑著說：“這傘結(jié)實(shí)，比那些花里胡哨的耐用?！倍嗄旰笪以谏虉隹匆娋碌恼陉杺悖瑐愎情W著銀光，卻再找不到那把黑傘的溫度——原來愛從不是光鮮的裝飾，而是傾斜的角度，是明知破舊卻依然為你遮擋世界的勇氣。

當(dāng)你學(xué)會(huì)在舊物的裂痕里看見時(shí)光的指紋，在他人的沉默中破譯愛的密碼，在自然的枯榮里照見生命的鏡像，文字便有了直抵人心的力量。仿寫建議：用“舊物特征 觸感/視覺細(xì)節(jié) 記憶閃回 認(rèn)知顛覆”結(jié)構(gòu)，如“鋼琴鍵上的缺口硌到指尖時(shí)，忽然想起父親摔琴那天，琴凳上的木紋里還嵌著他沒撿干凈的琴鍵碎片——原來他不是不愛音樂，只是再也彈不出母親喜歡的那支曲子”。注意事項(xiàng)：疼痛需與情感記憶深度綁定，避免為寫疼痛而寫疼痛。

3.動(dòng)詞 的 名詞。仿寫建議：用“主謂短語 的 名詞”或“動(dòng)賓短語 的 名詞”描述獨(dú)特事物，如“孩子笑出的梨渦”“云朵掠過的陰影”。10.形容詞 地 動(dòng)詞。13.動(dòng)詞 地 動(dòng)詞。仿寫建議：用“動(dòng)詞 地 動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)描寫連貫動(dòng)作，如“唱著走”“跳著笑”“想著寫”。用主謂短語、動(dòng)賓短語等修飾動(dòng)詞，細(xì)致描述動(dòng)作的復(fù)雜狀態(tài)。仿寫建議：描寫動(dòng)作后的狀態(tài)，用“動(dòng)詞 得 形容詞”，如“跑得氣喘吁吁”“哭得梨花帶雨”“笑得合不攏嘴”。

“總-分-總”萬能結(jié)構(gòu)寫作法，讓你成為散文高手。3.變化如?。悍椒ú皇墙虠l，而是啟發(fā)，可交叉使用（如“意象錨定法” “并列鋪陳法” “意象呼應(yīng)法”），讓結(jié)構(gòu)富有彈性。注意事項(xiàng)：意象需有共同的情感基調(diào)，避免雜糅，每個(gè)意象的描寫需細(xì)膩，賦予其象征意義。結(jié)構(gòu)解析：以“海峽”的意象收束，呼應(yīng)前文的時(shí)間意象，引用艾青“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的情感，卻以更含蓄的方式呈現(xiàn)。

就像一位優(yōu)秀的導(dǎo)演，在舞臺(tái)上布置道具時(shí)，既要巧妙運(yùn)用各種道具來增強(qiáng)演出效果，又要保證舞臺(tái)的整潔有序、道具與劇情完美融合，借助“道具”的力量，創(chuàng)作出情節(jié)精彩、情感真摯、內(nèi)涵深刻的作品。一、道具作為線索串聯(lián)故事。對(duì)道具進(jìn)行神秘化描述，引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者急切地想要揭開道具背后的秘密，推動(dòng)故事發(fā)展。將道具與故事發(fā)生的環(huán)境緊密結(jié)合，使道具成為環(huán)境的有機(jī)組成部分，同時(shí)環(huán)境也為道具增添獨(dú)特氛圍。

寫作中“用字用詞”十一技法，讓你成為文筆高手。注意事項(xiàng)：警惕“形容詞依賴癥”，尤其是“美麗”“壯觀”“感人”等大而空的詞匯，每用一個(gè)形容詞前，先問自己：能否用具體動(dòng)作或場景替代？張愛玲寫《茉莉香片》：“她是繡在屏風(fēng)上的鳥——悒郁的紫色緞子屏風(fēng)上，織金云朵里的一只白鳥。年深月久了，羽毛暗了，霉了，給蟲蛀了，死也還死在屏風(fēng)上?！薄般ㄓ舻淖仙迸c“白鳥”形成色彩矛盾，強(qiáng)化了人物的悲劇感。

余映潮｜《驛路梨花》說課 余映潮 ：湖北荊州市教科院。（3）解放軍戰(zhàn)士與“梨花”姑娘的虛寫，有趣的瑤族老人與哈尼小姑娘的設(shè)置，既漾起了故事中誤會(huì)的波瀾，又增加了表現(xiàn)雷鋒精神的力量。這篇小說通過山間小茅屋的故事，贊揚(yáng)了西南邊疆軍民學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神風(fēng)貌。1.教師出示小說中寫“梨花”的句子，指導(dǎo)學(xué)生深情朗讀。（3）我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?/blockquote> http://www.qqstock.cn/content/25/0416/21/78588364_1151394622.shtml 2025/4/16 21:23:20

注意事項(xiàng)：運(yùn)用以小見大法時(shí)，選取的“小”事物要具有典型性，能夠以點(diǎn)帶面地反映出大的主題或情感。沖突要足夠強(qiáng)烈，能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要了解人物將如何解決沖突。在敘述過程中，要圍繞線索展開，突出線索與文章主題和情感的緊密聯(lián)系，讓讀者能夠順著線索輕松地理解文章的內(nèi)容和主旨。注意事項(xiàng)：在引用名言時(shí)，一定要深入剖析名言與文章主題的內(nèi)在聯(lián)系，不能簡單羅列名言后就結(jié)束論述。

http://www.qqstock.cn/content/25/0413/09/78588364_1151144020.shtml 2025/4/13 9:34:50

環(huán)境氛圍要與人物情感相契合，避免出現(xiàn)環(huán)境與人物情感不一致的情況。情感真實(shí)自然：在描述事件高潮時(shí)所引發(fā)的情感，無論是感激、敬佩還是其他情感，都要真實(shí)自然，避免過度夸張或虛假做作，讓讀者能夠真切地感受到作者的情感。強(qiáng)化情感關(guān)聯(lián)：在每個(gè)回憶片段中，深入挖掘與所懷之人的情感聯(lián)系，通過細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)情感的復(fù)雜性和深厚程度，使不同回憶之間的情感相互呼應(yīng)、層層遞進(jìn)，增強(qiáng)文章的感染力。

http://www.qqstock.cn/content/25/0413/09/78588364_1151143798.shtml 2025/4/13 9:29:50

“如何把一個(gè)‘意象’寫透”18例，讓你成為散文高手。將意象與特定氣味綁定，激活讀者的情感記憶。通過味覺聯(lián)想賦予意象情感溫度，讓抽象特質(zhì)具象化。確保每個(gè)意象都服務(wù)于主題，如寫“堅(jiān)韌”主題，選擇“石縫里的野花”而非“溫室里的百合”，讓意象成為主題的具象化表達(dá)。好意象需要雕琢，如“陽光照在老人臉上”可深化為“陽光穿過窗欞，在老人額角的皺紋里流淌，那些深溝淺壑，是歲月為生命刻下的勛章”，讓平凡意象煥發(fā)新生。

http://www.qqstock.cn/content/25/0413/09/78588364_1151143712.shtml 2025/4/13 9:28:01

將本體與具有相反特征的喻體進(jìn)行對(duì)比性的比喻，通過反差突出本體的特點(diǎn)，使讀者對(duì)本體的認(rèn)知更加鮮明、深刻。將比喻與擬人相結(jié)合，在賦予本體比喻形象的同時(shí)，賦予其擬人化的特征，使描寫對(duì)象更加生動(dòng)、鮮活，兼具形象感與情感共鳴。在抒發(fā)情感時(shí)，借助比喻將抽象的情感具象化，使情感表達(dá)更真摯、深沉，引發(fā)讀者的情感共鳴，讓讀者更能體會(huì)作者的心境。比喻的目的是使表達(dá)更加清晰明了，因此要確保比喻的表意準(zhǔn)確、清晰。

http://www.qqstock.cn/content/25/0412/18/78588364_1151107290.shtml 2025/4/12 18:04:04

多視角拼接如拼圖，讓場景立體，情感豐沛。朱自清《匆匆》用“？”“！”強(qiáng)化對(duì)時(shí)光的追問：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷？”標(biāo)點(diǎn)如情感的節(jié)拍器，讓文字有了輕重緩急，將作者的焦慮傳遞給讀者，如在文字中奏響一曲命運(yùn)的交響曲。《守株待兔》通過農(nóng)夫坐等兔子撞死的故事，揭示“不勞而獲不可取”的道理，故事如糖衣包裹哲理的苦藥，讓教訓(xùn)在趣味中滲透，如用寓言的鑰匙打開智慧的門，更易被讀者接受。

http://www.qqstock.cn/content/25/0412/16/78588364_1151099604.shtml 2025/4/12 16:05:41

“段落轉(zhuǎn)換”寫作法28種方式方法與技巧，你寫作的節(jié)奏密碼找到了“段落轉(zhuǎn)換”28種方式方法與技巧。段落轉(zhuǎn)換，宜自然天成，不露痕跡。區(qū)分夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)：夢(mèng)境段落用細(xì)膩的感官描寫（“熱氣模糊笑臉”“身體像云”），現(xiàn)實(shí)段落用冷硬的細(xì)節(jié)（“手機(jī)震動(dòng)”“路燈”），形成質(zhì)感對(duì)比。區(qū)分現(xiàn)實(shí)與回憶的質(zhì)感：回憶段落用溫暖細(xì)膩的描寫（“縫紉機(jī)咔嗒聲”“溫暖的網(wǎng)”），現(xiàn)實(shí)段落用冷硬的細(xì)節(jié)（“手機(jī)提示音”“褪色的花”），形成對(duì)比。

http://www.qqstock.cn/content/25/0412/11/78588364_1151085422.shtml 2025/4/12 11:49:09

余映潮：《臺(tái)階》名師課堂實(shí)錄（七下12課）余映潮《臺(tái)階》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)（七下12課）時(shí)間：2013年9月11日?！案赣H坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了父親對(duì)高臺(tái)階的向往和羨慕。父親的準(zhǔn)備工作是漫長的，準(zhǔn)備了大半輩子。一詞串珠：圍繞“準(zhǔn)備”這個(gè)詞來寫父親的勞累、寫父親的奮斗。

http://www.qqstock.cn/content/25/0412/11/78588364_1151085367.shtml 2025/4/12 11:48:23

文章寫得好的秘密：片斷語段練習(xí)——名家筆下的風(fēng)。“過道里旋起了一陣冬天的風(fēng)，冬天的風(fēng)卷起了一張小紙片。孤寂的小紙片是風(fēng)的形式，當(dāng)然也就是風(fēng)的內(nèi)容。沒有什么東西像風(fēng)這樣形式與內(nèi)容絕對(duì)同一的了。這才是風(fēng)的風(fēng)格?！保ㄕ浴肚嘁隆罚鞍胍估锏娘L(fēng)刮著刮著，突然間會(huì)猛地暴躁起來——似乎這樣的風(fēng)突然不能明白自己在做些什么了！似乎這樣的風(fēng)刮到最后，突然發(fā)現(xiàn)自己什么也沒能找到……”（摘自《我的阿勒泰》）

http://www.qqstock.cn/content/25/0412/11/78588364_1151085084.shtml 2025/4/12 11:43:24

對(duì)每一篇課文都要認(rèn)真地找尋，找出那些最有用的、最能落實(shí)課文教學(xué)要求的、最需要教給學(xué)生的語言知識(shí)或其他內(nèi)容，羅列整理。從課內(nèi)文章出發(fā)，從某種角度出發(fā)，進(jìn)行拓展式閱讀，為課文找到擴(kuò)讀、比讀、襯讀、助讀的課外美文、課文賞析材料或其他語言材料。沒有對(duì)課文的認(rèn)真閱讀和深刻了解，就難以找到與課文相匹配讀的文章。課文賞析、課文教例、課文背景資料、課文釋疑資料、課文評(píng)析資料、課文練習(xí)資料等，都應(yīng)該做筆記。

http://www.qqstock.cn/content/25/0410/05/78588364_1150927951.shtml 2025/4/10 5:18:26

36例“組詞”方式方法與技巧，讓你寫作不再“詞窮”注意事項(xiàng)：在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中，要確保主語和謂語的關(guān)系清晰明確，不要因?yàn)樾揎棾煞诌^多而導(dǎo)致句子混亂。用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（如“像”“好像”“仿佛”“猶如”等）組成。寫作技巧：回環(huán)的運(yùn)用要注重詞語的選擇和句子結(jié)構(gòu)的安排，使回環(huán)的形式自然流暢，富有韻味。

http://www.qqstock.cn/content/25/0410/05/78588364_1150927940.shtml 2025/4/10 5:17:34

以簡潔凝練的短句作為文章開篇，直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，瞬間吸引讀者目光，隨后用長句徐徐展開，對(duì)主題進(jìn)行詳細(xì)闡述，讓讀者深入理解文章核心。通過長句細(xì)膩入微地描繪場景，讓讀者身臨其境，然后用短句簡潔有力地抒發(fā)自己對(duì)場景的感慨，使情感自然流露，引發(fā)讀者共鳴。當(dāng)人物突然產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感時(shí)，先用短句直接表達(dá)這種情感，引起讀者的共鳴，然后用長句詳細(xì)解釋產(chǎn)生這種情感的原因，使讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界。

http://www.qqstock.cn/content/25/0408/22/78588364_1150847388.shtml 2025/4/8 22:46:40

“表情描寫” 33例方式方法與技巧，讓你成為寫作高手。將人物的表情與周圍環(huán)境或他人的表情進(jìn)行對(duì)比，襯托出人物表情的獨(dú)特性和內(nèi)心的復(fù)雜情感。結(jié)合人物的心理活動(dòng)來描寫表情，使讀者能夠更深入地理解人物表情背后的情感根源。借助聲音來輔助描寫人物的表情，通過聲音的變化來體現(xiàn)人物表情和情感的變化。注意事項(xiàng)：在描寫角色轉(zhuǎn)換時(shí)的表情變化時(shí)，要保持人物性格的核心特征不變，使不同角色下的表情都符合人物的整體性格邏輯。

http://www.qqstock.cn/content/25/0408/19/78588364_1150835952.shtml 2025/4/8 19:46:38

五感，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，它們是感知世界的窗口，也是寫作的無盡寶藏。讀者在聞到花香的同時(shí)，也能感受到花瓣的柔軟觸感，嗅覺與觸覺相互呼應(yīng)，從不同感官角度展現(xiàn)春天花園的魅力，使讀者更加真切地體驗(yàn)到春天的溫柔與生機(jī)。（四）味覺 觸覺。讀者在品嘗冰淇淋的同時(shí)，也能感受到它的質(zhì)地和溫度，味覺與觸覺相互呼應(yīng)，生動(dòng)地展現(xiàn)出冰淇淋帶來的獨(dú)特感官體驗(yàn)，使讀者仿佛也能品嘗到那清涼甜蜜的美味。