有這樣一句話：“孩子的成長，是父母逐漸退場的藝術(shù)?！彪S著孩子長大，親子間的距離會(huì)慢慢拉開，甚至出現(xiàn)孩子頂撞、對抗的情況。事情發(fā)生后，媽媽威脅女兒道歉。父母越是跟孩子較勁，孩子越是抵觸、反抗和叛逆。孩子不會(huì)改變。不要被自己的情緒帶偏，非得強(qiáng)硬地改變孩子，而是包容孩子的現(xiàn)狀，真正地理解孩子。父母最大的價(jià)值，不是給孩子提供多么優(yōu)越的生活，而是當(dāng)孩子想到你時(shí)，內(nèi)心會(huì)充滿溫暖和力量，從而擁有克服困難的勇氣。

雷佳聽后眼泛淚光，龔爽、張群航一首《水韻》組曲贏得滿堂喝彩！

史湘云說戲子像林黛玉，寶玉怕黛玉惱了湘云，便來安慰，殊不知黛玉認(rèn)為他們是拿她的身份開玩笑，笑她低人一等，便連寶玉一道惱了。黛玉開玩笑說蘆雪廣被湘云作踐了，湘云回道：“你知道什么！一次大家看戲，鳳姐打趣唱戲孩子的扮相像一個(gè)人，寶釵和寶玉都看出來像林黛玉，都不肯說，只有史湘云脫口而出，說像林黛玉。晚上寶玉睡下后，為了不讓寶玉第二天佩戴通靈寶玉時(shí)冰到脖子，襲人就用自己的手帕將通靈寶玉包好，放到褥子下面。

2025年高考成語誤用類型及舉例：謙敬誤用、語意重復(fù)。錯(cuò)誤原因：使用成語時(shí)沒有考慮場合和對象，或者混淆成語的謙敬性質(zhì)。（一）表自謙的成語?！緬伌u引玉】比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。（二）表尊敬的成語。三、語意重復(fù)。錯(cuò)誤原因：忽視了某些成語自身隱含的意思，導(dǎo)致和語句所要表達(dá)的意思重復(fù)。形容事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)停止。形容人或事物接連而來。不能加“責(zé)任”。不能加“意見”。

吃透這24幅圖，高中物理沒難度！

2025屆高考作文押題預(yù)測：在完成中成長，在實(shí)踐中綻放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在完成中成長，在實(shí)踐中綻放?！吧裰邸?系列飛船的航天團(tuán)隊(duì)，秉持著 “功成不必在我，功成必定有我” 的信念，從零件組裝到系統(tǒng)調(diào)試，從模擬實(shí)驗(yàn)到實(shí)境發(fā)射，將一個(gè)個(gè)階段性任務(wù)扎實(shí)落地。讓我們以 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 的擔(dān)當(dāng)，在完成中積累，在實(shí)踐中綻放，將個(gè)人成長融入時(shí)代發(fā)展的壯闊征程，書寫無愧于青春的答卷。

2025屆高考作文押題預(yù)測：以奮斗之墨，繪幸福長卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雖然她的生命永遠(yuǎn)定格在了扶貧路上，但她用奮斗的筆觸，在鄉(xiāng)村振興的畫卷上留下了濃墨重彩的一筆，激勵(lì)著無數(shù)人投身共同富裕的偉大事業(yè)，為繪就幸福長卷接續(xù)奮斗。讓我們以奮斗為筆，以時(shí)間為紙，以汗水為墨，在時(shí)代的長卷上盡情揮灑，共同繪就屬于這個(gè)偉大時(shí)代的幸福華章，讓奮斗的筆觸永遠(yuǎn)閃耀在中華民族偉大復(fù)興的征程中！

（附：各種圖形集合）所謂圖像分析法，就是利用圖像本身數(shù)學(xué)特征所反映的物理意義解決物理問題（已知圖像找出物理量間的函數(shù)關(guān)系）和確定物理量間的函數(shù)關(guān)系，作出物理圖像來解決物理問題。在分析物理圖像時(shí)首先要看清圖像名稱，搞清圖像研究的是什么，再根據(jù)圖線的一些特殊規(guī)律，并對照兩個(gè)坐標(biāo)軸上的物理量和單位，同時(shí)聯(lián)想它們的物理過程，就容易搞清圖像的物理意義，這樣利用圖像解題也就變得容易了。

高中歷史 | 按時(shí)期順序總結(jié)超全知識(shí)點(diǎn)1.

高中歷史 | 按時(shí)期順序總結(jié)超全知識(shí)點(diǎn)2.這其中中共經(jīng)歷和外部敵人與內(nèi)部左右傾的斗爭，不僅完成了革命任務(wù)，而且把馬列主義和中國的具體國情相結(jié)合，形成了獨(dú)具中國特色的革命道路-在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬列毛的正確理論，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，采取革命的武裝斗爭方法，走農(nóng)村包圍城市的革命道路，向社會(huì)主義前途邁進(jìn)---這就是毛澤東思想。53-56是由新民主主義社會(huì)改造為社會(huì)主義社會(huì)進(jìn)入社會(huì)主義初級階段的歷史時(shí)期。

高中現(xiàn)代詩歌鑒賞之藝術(shù)表現(xiàn)手法。詩歌使用擬人的手法，使這棵向日葵具有了人的行為、人的神態(tài)、人的情感。分析：這首詩歌運(yùn)用了復(fù)杳的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，每一節(jié)最后三行都采用了基本相同的句式，只在個(gè)別關(guān)鍵的地方替換一兩個(gè)字，擴(kuò)大了詩歌的思想內(nèi)涵，增強(qiáng)了詢問的力量，強(qiáng)化了想念的程度，并表達(dá)了前往的急追心情.從而使詩歌所表達(dá)的感情更加熱切和復(fù)雜：而日使詩歌具有音樂復(fù)唱的旋律感，增強(qiáng)了詩歌的抒情性和藝術(shù)感染力。

2025屆高考作文押題預(yù)測：以精神之筆，繪就 “悅己” 斑斕畫卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。4. 《以精神之筆，繪就“悅己”斑斕畫卷》以精神之筆，繪就 “悅己” 斑斕畫卷 愛默生曾言：“每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。” 在人生的漫漫長路中，“悅己” 并非是物質(zhì)的堆砌與虛榮的滿足，而是以精神之筆，飽蘸知識(shí)、品德與責(zé)任的顏料，繪就一幅絢麗多彩的人生畫卷。

高考語文作文：5大技巧擬寫分論點(diǎn)（附范例）訓(xùn)練1.分論點(diǎn)1：分論點(diǎn)擬寫的方法：請根據(jù)材料，以“人才強(qiáng)國”為題目，寫三個(gè)分論點(diǎn)。就材料而言，文章可以立足于“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略高度，以“相馬”“賽馬”“養(yǎng)馬”三種人才觀為切入點(diǎn)，論述在當(dāng)前社會(huì)背景下，構(gòu)建科學(xué)高效的人才體系需要將三種方法有機(jī)結(jié)合、協(xié)同發(fā)展，才能為國家發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。以“逆境成長”為話題寫分論點(diǎn)。以“文化傳承”為話題寫分論點(diǎn)。

世界史核心知識(shí)精簡梳理，高中生復(fù)習(xí)必備！01《中外歷史綱要》（上）主要知識(shí)線索梳理！| 來源：歷史園地 網(wǎng)絡(luò)。

新高考語文作文｜審題立意技巧5（附范文）審題立意訓(xùn)練?！皠趧?dòng)”“苦”“樂”更重要的是，考生需要綜合兩者，闡述勞動(dòng)苦樂交織的辯證關(guān)系，以及如何在勞動(dòng)中平衡苦與樂，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)美德，讓更多的人認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并投身于勞動(dòng)之中。讓我們以一顆敬畏之心去對待勞動(dòng)，以一份堅(jiān)韌不拔的精神去迎接勞動(dòng)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，共同書寫屬于人類的勞動(dòng)華章！

2025年高考古詩鑒賞之對比手法（含真題及解析）今結(jié)合近年高考古詩真題，給大家講解鑒賞中涉及的對比手法，分析具體詩歌案例，揭示對比手法的運(yùn)用規(guī)律與答題策略。答案：運(yùn)用意象對比與情感對比：一、對比手法的類型與典型案例。針對不同類型的對比手法設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，強(qiáng)化“手法+分析+情感”的答題邏輯。通過以上真題解析與方法總結(jié)，考生可系統(tǒng)掌握對比手法的鑒賞要點(diǎn)，在高考中精準(zhǔn)識(shí)別、深入分析，提升古詩鑒賞的得分能力。

2025年高考語文名篇名句情境默寫易考易錯(cuò) 題及答案解析。易錯(cuò)字詞：繁、寡、蕭騷、襟、滄、踐、制、淵。易錯(cuò)字詞有：摧、棧、鉤、渡、碣。注意重點(diǎn)字詞的寫法，易錯(cuò)字詞有：戒、須臾、已、倚、膝。易錯(cuò)字詞：蒼、燭、暴、荊棘、覓、仲。易錯(cuò)字詞：指、邇、勛、茱萸、鄜。易錯(cuò)字詞有：愁、爪、疏、弘毅、材。易錯(cuò)字詞：蒔、置、驪、渾、滄桑、清。易錯(cuò)字詞：施、度、潛躍、文、焚、椒、燎、溽。易錯(cuò)字詞有：毋、闌珊、坼、鑒。

2025年八省聯(lián)考優(yōu)秀作文范文:被馴化的精致與精神的野性?！?025年八省聯(lián)考作文。當(dāng)我們撕開這層華美的包裝紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的精致生活，應(yīng)當(dāng)是保持精神野性的詩意棲居。法國哲學(xué)家鮑德里亞在《消費(fèi)社會(huì)》中揭示，當(dāng)代人早已不是為需求而消費(fèi)，而是為符號而消費(fèi)。掙脫精致的枷鎖，需要保持精神的野性。這種未經(jīng)馴化的精神野性，才是生命最動(dòng)人的精致。

2025年八省聯(lián)考優(yōu)秀作文范文:被馴化的精致與精神的野性。——2025年八省聯(lián)考作文。當(dāng)我們撕開這層華美的包裝紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的精致生活，應(yīng)當(dāng)是保持精神野性的詩意棲居。法國哲學(xué)家鮑德里亞在《消費(fèi)社會(huì)》中揭示，當(dāng)代人早已不是為需求而消費(fèi)，而是為符號而消費(fèi)。掙脫精致的枷鎖，需要保持精神的野性。這種未經(jīng)馴化的精神野性，才是生命最動(dòng)人的精致。

高中滿分議論文：《生而逢盛世，青年當(dāng)有為》有人說，盛世為青年提供了無限可能；也有人認(rèn)為，青年應(yīng)為盛世的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。請結(jié)合材料，以“生而逢盛世，青年當(dāng)有為”為題，寫一篇議論文，談?wù)勀銓η嗄昱c時(shí)代關(guān)系的思考。盛世的期許，是呼喚青年勇?lián)鷷r(shí)代重任。愿每個(gè)青年都能把握時(shí)代機(jī)遇，以求知為帆、創(chuàng)新為槳、擔(dān)當(dāng)為舵，在時(shí)代的浪潮中奮勇前行，用青春和汗水書寫無愧于時(shí)代的答卷，讓盛世的華章因青年的有為而更加絢麗多彩。