發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“何捷 | 青年教師:一線教學(xué)研究,光一直上課,行么?” 的更多相關(guān)文章
徐杰:我對(duì)“大單元整合教學(xué)”的一點(diǎn)看法
理解和實(shí)踐“學(xué)習(xí)任務(wù)群”,不要在錯(cuò)誤的方向上一路狂奔|再發(fā)
例說一線教師如何總結(jié)好自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(推薦實(shí)用)
老胡觀點(diǎn):課例(或論文)等同于階段成果(成果)嗎?
增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
“主題閱讀”教學(xué)策略研究(一)
《安塞腰鼓》說課設(shè)計(jì)
《群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合策略研究》研究報(bào)告
努力實(shí)現(xiàn)由教課文向教語(yǔ)文的轉(zhuǎn)變——主題閱讀的研究與實(shí)踐
關(guān)于實(shí)施語(yǔ)文新課標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì)
學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
初中初二八年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,方案下載大全
感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn)所感
說課稿
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題 (470)
單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的五步驟
初中課題研究:《初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究》課題研究報(bào)告.docx
語(yǔ)文教師如何走向深度備課
25位老師辣評(píng)“大單元大概念”,一線聲音,真實(shí)犀利(爭(zhēng)議匯總)
關(guān)于單元教學(xué)內(nèi)容的確定
教法丨“一線串珠”教游記
對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)
小學(xué)語(yǔ)文不同課型的教學(xué)模式
國(guó)粹京劇選段集
悅讀| 這位老師堅(jiān)決不做的四件事,令人深思!
老師要珍惜屬于學(xué)生們的寶貴時(shí)間
小學(xué)群文閱讀教學(xué)的價(jià)值、課型和發(fā)展的方法
先學(xué)后教,提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo) 提高語(yǔ)文教學(xué)有效性 - HERSP