發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“談?wù)務(wù)Z文課的有效教學(xué)-免費(fèi)教案” 的更多相關(guān)文章
語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性缺失之問(wèn)診與矯治
新課程改革背景下高中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)新思路
深度學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生----讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》有感
課堂教學(xué)中設(shè)置“懸念”的藝術(shù)
如何實(shí)現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效率
我心中的語(yǔ)文課
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效拓展
搞好思品課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議
小學(xué)低中段語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)有效指導(dǎo)策略研究
小學(xué)語(yǔ)文課提問(wèn)方法
如何讓我們的課成為有效高效的好課
如何在課堂上做到真正的“少教多學(xué)”
追求簡(jiǎn)約教學(xué) 凸顯課堂魅力
縱觀英國(guó)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)
語(yǔ)文課,上出你的“個(gè)性”來(lái)(郭志明)
讓語(yǔ)文課成為學(xué)生心中的最?lèi)?ài)——初中語(yǔ)文新課改之感言
當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策
45分鐘里,學(xué)生的收獲有多少
教學(xué)流派 | 孫雙金:我和情智語(yǔ)文
語(yǔ)文課堂上的多媒體依賴(lài)要不得
語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題(轉(zhuǎn))
好的語(yǔ)文課應(yīng)該有精彩的對(duì)話(huà)——論課堂教學(xué)中的對(duì)話(huà)現(xiàn)象及反思
語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)
江蘇省啟東市匯龍中學(xué)歡迎你!
思維碰撞課堂案例
如何上出有思維含量的語(yǔ)文課
初中語(yǔ)文教學(xué)反思
【論道】尊重生命,學(xué)為第一|陳小林
734梁木凡:N小學(xué)課堂教學(xué)有何特色:四a班見(jiàn)習(xí)觀察
語(yǔ)文課,要跳出教材教教材!