發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“培養(yǎng)學生自學能力的方法” 的更多相關(guān)文章
數(shù)學教學課前預習的意義
如何培養(yǎng)初中學生的語文自學能力
探究式教學方法
洋思中學教學模式簡介
如何用好導學案
淺談小學數(shù)學預習習慣的培養(yǎng)
對“學案導學”教學模式的研究
“導學案”系列問答之二
基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的“讀、寫、說”習慣養(yǎng)成
如何培養(yǎng)學生的自學能力
如何在初中數(shù)學中培養(yǎng)學生的自學能力
中學生語文自學能力的培養(yǎng)
自主能力的培養(yǎng)與語文教學
如何培養(yǎng)學生自學能力
淺談學生的英語自學能力
研究/語文自主學習的“一個轉(zhuǎn)變”“六個堅持”“三個強化”
培養(yǎng)學生英語自學能力so easy!
學案教學的常見誤區(qū)及解決策略
?課堂上如何培養(yǎng)學生的傾聽能力
“高效課堂”教學基本程序
課堂實踐教學反思
細析“解放學習力”需要解決的一些問題 【引用】
“以學定教，四步八環(huán)”課堂教學模式簡介
構(gòu)建以學習者為中心的課堂教學模式
引導學生自學 養(yǎng)成自學習慣
洋思教學模式對語文教學的啟示作者：chen0734 提交日期：2009-12-15 15:29:00 | 分類: | 訪問量：581
高效課堂學習測試卷四
匹配高效課堂的能力
洋思中學教學經(jīng)驗
小學數(shù)學教學中發(fā)揮主體作用
