發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉文字
文件清理
AI助手
留言交流
“核心素養(yǎng)教育理念下一堂好語文課的標準” 的更多相關文章
深度學習,讓學習真實發(fā)生----讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》有感
最近一年語文教學研究熱點有哪些?看這篇就夠了 |清單
為什么要把語文課上成語文課
方智范:高中語文課程“學習任務群”價值芻議
基于核心素養(yǎng)的小學語文“部編教材”教學
教師評課用語集錦
講一節(jié)好的語文課,其實就是學生學為主,還是老師講為主?
上好一堂語文課的八個要點
我的“智慧語文教學主張
教研員如何評價一節(jié)語文課
[轉載]聽黃厚江老師講座記錄
小學語文名師談語文教學 - 名家經典 - 溧水實驗小學
核心素養(yǎng)如何在語文課堂落地(轉)
《基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學閱讀教學研究》開題報告
語文課怎么評?--天馬
課堂教學如何上出“語文味”
農村小學閱讀教學存在的問題
語文課堂教學實效性的研究與實踐·人教版小學語文教材·人教版小學語文教學·課程教學研究·人民...
語文教學還是先從扎實的技術層面做起
[轉載]大語文課堂籌建及設想
【小學語文論文】大語文理念下的小學語文教學(共4239字)
淺論運用網絡教學優(yōu)化語文課
語文教學研究:學有所獲,提高語文教學質量
論語文教師的課堂作用
【爭鳴】徐默凡:多讀就能學好語文嗎?
論語文課堂教學內容
提高語文教學質量
聽評課還要作為內行看門道
黃厚江:如果您的學生不喜歡讀書了,您就是語文的罪人
展示學生個性 注重學生發(fā)展