發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“那些排名在前1%的學(xué)生,他們只學(xué)真正值得學(xué)習(xí)的“知識(shí)”” 的更多相關(guān)文章
三本書讀書學(xué)習(xí)筆記
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們該擁有怎樣的學(xué)習(xí)能力
《為未知而教,為未來而學(xué)》讀后感
優(yōu)秀教師最顯著的11個(gè)特征
德洛爾報(bào)告《學(xué)習(xí):內(nèi)在的財(cái)富》
OECD學(xué)習(xí)框架2030
建構(gòu)新課改背景下 基于問題的探究式教學(xué)模式
妙招 | 教師擁有這五大核心素養(yǎng),想不優(yōu)秀都難!
10位美國教育專家談21世紀(jì)的學(xué)習(xí)什么樣
職業(yè)教育常用教學(xué)方法簡介——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
2017年教育心理學(xué)試題及答案
遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者特點(diǎn)研究
74%美國人自認(rèn)為是'終身學(xué)習(xí)者',這10條經(jīng)驗(yàn)值得教給我們的孩子 | 美式教育之五
以數(shù)字故事促進(jìn)學(xué)生21世紀(jì)技能發(fā)展——基于對(duì)芬蘭“數(shù)字故事”研究的分析
全球視野中公平而卓越的基礎(chǔ)教育
在線學(xué)習(xí)環(huán)境下如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)有效的評(píng)價(jià)?
顧遠(yuǎn):人工智能的時(shí)代,我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)?
英國2020年的教育愿景摘要(一)
【觀點(diǎn)】職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升在于教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
喻平:學(xué)科關(guān)鍵能力的生成與評(píng)價(jià)
經(jīng)合組織:未來教育更重視跨學(xué)科知識(shí)
高職學(xué)生可遷移素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)路徑
破解學(xué)習(xí)的3大謊言 | 附61項(xiàng)自查清單
“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的教育對(duì)學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)的要求
從原則指導(dǎo)到能力導(dǎo)向——UNESCO與OECD面向2030年的教育藍(lán)圖比較
未來課程的八大內(nèi)容
如何學(xué)習(xí)最有價(jià)值?| 觀點(diǎn)
提升STEAM教師能力素養(yǎng)提升路徑
探索|學(xué)校應(yīng)成為創(chuàng)意共同體
10.2021春季人教PEP版六年級(jí)英語下冊課件教案教師專業(yè)成長怎樣當(dāng)教師