發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策” 的更多相關(guān)文章
淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性策略
柳河好人
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師的困擾
小學(xué)科學(xué)教材與教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的研究
小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃 ,工作方案大全
淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施
韋鈺：為什么我們要圍繞科學(xué)概念來組織科學(xué)教育
特崗科學(xué)教師培訓(xùn)心得
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得
信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)科學(xué)課的研究課題階段性總結(jié)報(bào)告
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析
小學(xué)科學(xué)《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)
2017年小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)
喻伯軍 | 《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)及其教學(xué)建議
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀
《新課程背景下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》
解讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
二年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀（1）
【外國(guó)教育】美國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特色及啟示
小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備存在的問題
探究式學(xué)習(xí)中的五個(gè)基本要素
小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得體會(huì)
做行走的思想者——一個(gè)小學(xué)科學(xué)教師的成長(zhǎng)反思
小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性策略研究
小學(xué)論文 淺談在小學(xué)科學(xué)課堂中滲透德育的途徑
如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
