發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用12種方法創(chuàng)設(shè)情境” 的更多相關(guān)文章
如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣1
養(yǎng)學(xué)生“三自”能力的培養(yǎng)
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中 ,如何開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的實(shí)踐操作
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問(wèn)策略
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題提出能力的策略
有效教學(xué)講座五之十二(初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)模式)
談?wù)n堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面面觀(guān)
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文(通用9篇)
基于深度學(xué)習(xí)探討小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)
提問(wèn)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
學(xué)生“三自”能力的培養(yǎng)(轉(zhuǎn)載)
錢(qián)金萍 初中生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“學(xué)”的機(jī)會(huì)
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式研究報(bào)告
教師:會(huì)教不如會(huì)問(wèn)
現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合
培養(yǎng)小學(xué)生符號(hào)感初探
淺議學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
【名師觀(guān)點(diǎn)】特級(jí)教師顧志能:帶學(xué)生做思維體操
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
什么是學(xué)習(xí)路徑?||兒童早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教育(02)
數(shù)學(xué)課堂,呼喚有效的自主探索
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)
《思維與華錯(cuò)教學(xué)》
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊(教師閱讀)