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第11期：語言知識不等于語言能力
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從應(yīng)試到應(yīng)用：“英語熱”之辨
中國高校外語教育三十年
中英兩國強(qiáng)強(qiáng)攜手，中版雅思考試即將出爐，英語四六級不用考了？
我國中小學(xué)英語教學(xué)的5大誤區(qū)，老師們有被戳中嗎？
我國首個(gè)英語能力測評標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，6月1日起實(shí)施
外語考試能否用一把尺子
英語考試迎重大改革！統(tǒng)一測評體系 劃分九個(gè)等級
國家英語能力等級考試計(jì)劃2020年前逐步推出 劃為九個(gè)等級
我是學(xué)古漢語、中醫(yī)、書法。。。的為什么還要學(xué)英語？
創(chuàng)新發(fā)展、融合提升：語言測試與評價(jià)國際研討會在京舉行
龔亞夫：國內(nèi)很多在線英語教育機(jī)構(gòu)仍然在走 “彎路”
第二屆語言測試與評價(jià)國際研討會專家訪談實(shí)錄│席小明：秉持交際理念，推動交際教學(xué)和評價(jià)
談高中英語新教材的實(shí)踐和體會
小學(xué)英語教學(xué)的新起點(diǎn)
《創(chuàng)設(shè)情境，提高英語聽說能力的深化研究》開題報(bào)告
交際法(Communicative?Approach)
任務(wù)型英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
語法教學(xué)歷史回顧-語法的概念
初中英語教學(xué)中的語言輸入
英語《情景功能對話》七步教學(xué)模式的技巧研究
培養(yǎng)跨文化商務(wù)交際能力有什么重要性呢？
你知不知道你的英語老師是用哪種方法教你的（上）？
大學(xué)英語口語教學(xué)的問題
英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
定位與思考2
簡論中學(xué)英語寫作教學(xué)模式
觀點(diǎn)||蔡基剛：新時(shí)代背景下《大學(xué)英語教學(xué)指南》的修訂及理論依據(jù)
“國際人才英語考試”（ETIC）正式發(fā)布，外語人才選聘將有新標(biāo)準(zhǔn)
