發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂教學(xué)改革的六大趨勢” 的更多相關(guān)文章
“我的課堂我做主”不能違反教學(xué)規(guī)范
新課程背景下的課堂教學(xué)改革
聽評課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒
中心校小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案
教育教學(xué)反思心得體會
重新認(rèn)識教師“教學(xué)基本功”
構(gòu)建自主互助模式 ， 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
新課程背景下教師應(yīng)有的新理念
頭條 | 深度課改與深度學(xué)習(xí)④深度學(xué)習(xí)不深奧，這樣走近它！
走近名師專家 加快專業(yè)成長
教學(xué)改革立足創(chuàng)新
少教多學(xué)”教學(xué)思想【專家言論】
課堂教學(xué)教改心得體會
課堂教學(xué)變革的十個(gè)要點(diǎn)
走進(jìn)山西新課堂——“問題導(dǎo)學(xué)”模式解讀
展望 | 方向、方位、方法：教師眼中的課堂教學(xué)改革是這樣的
當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)改革中有關(guān)問題的研究
三源浦中心校課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的十大價(jià)值取向
馬云鵬 ∣ 深度學(xué)習(xí)視域下的課堂變革
對新課改下優(yōu)質(zhì)生物課堂的幾點(diǎn)反思
培育學(xué)科核心素養(yǎng)的三個(gè)教學(xué)問題
[轉(zhuǎn)載]葉瀾：我對課堂教學(xué)本質(zhì)的思考
當(dāng)代教師應(yīng)如何駕馭信息技術(shù)
翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施中的教師作為
核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)改革
六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)
深度 | 把課堂還給學(xué)生，不怎么靠譜！華東師大教授：學(xué)校課改的6大出路
關(guān)于杜郎口的正讀與誤讀
淺談如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效[江蘇油田第一中學(xué)]
