<label id="93pom"></label>
發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“主題單元的語(yǔ)文課該怎么備？ 竇桂梅” 的更多相關(guān)文章
蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（第一單元）說(shuō)教材
語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)（閱讀才是語(yǔ)文教學(xué)的生命）
群文閱讀在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
走近“小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”
塑造人格 培育智慧 培養(yǎng)技能
溫儒敏立足“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量
你不知道，語(yǔ)文閱讀原來(lái)可以這么教！
20170111人教版主題閱讀案例集錦一
我看“人文性與工具性”
對(duì)群文閱讀教學(xué)的冷思考
“一篇”與“多篇”，課內(nèi)外的主題閱讀該怎樣整合?
教育說(shuō)||4年研究指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，他們有了這樣的發(fā)現(xiàn)
20200823教學(xué)手記——學(xué)習(xí)溫儒敏教授“在統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的講話”的感受
小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”單元閱讀教學(xué)策略2200字
博采眾長(zhǎng)凝智慧 精研細(xì)磨備優(yōu)課——記二年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)
以單元主題為依托，綜合運(yùn)用——六年級(jí)下冊(cè)四單元教材解讀
王珍梅：小學(xué)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)的探究與思考
202100630教學(xué)模式的實(shí)踐性反思
語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)——教育改革發(fā)展的趨勢(shì)所在
潛心教研勤探索 扎根教學(xué)促提升 | 基于新課標(biāo)的小學(xué)語(yǔ)文“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”主題研究活動(dòng)
【學(xué)習(xí)心得】單元整體教學(xué)思路——北京市昌平區(qū)回龍觀第二小學(xué)徐玥
二年級(jí)上冊(cè)第一單元《秋天是一幅畫(huà)》
（章應(yīng)）教學(xué)計(jì)劃
白水縣教學(xué)研究室馮海艷 || 從做一個(gè)會(huì)講故事的人
再談新高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議
11月2日心得
竇桂梅的博客
感悟“比較閱讀”——閱讀優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn)所感
小學(xué)語(yǔ)文"主題學(xué)習(xí)"
<menu id="ft4ua"></menu>
