發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“學(xué)習(xí)名師：三個(gè)“超越”，竇桂梅從“替補(bǔ)”成為“特級”” 的更多相關(guān)文章
小學(xué)語文教師是怎樣聽課的
語文教師都必須知道的七件事
清華附小校長竇桂梅的“三重身份”
應(yīng)客觀地向名師學(xué)習(xí)
語文老師有空的時(shí)候要好好讀讀細(xì)細(xì)想想
公開課的三學(xué)與三不學(xué)
《教師在研究中成長-15種秘法》心得
國培計(jì)劃2019——小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目
語文名師課堂實(shí)錄，特級教師竇桂梅文言文教學(xué)《戴嵩畫?！?/a>
從時(shí)裝秀想到如何理性看待名師的公開課
【名師課堂】全國自主教育聯(lián)盟隆重推薦
全國第三屆小學(xué)語文青年教師賽課專家評課（柯孔標(biāo)）
讀《教師在研究中成長15種秘法》有感
不精確的課堂才是好課堂，不為教書而讀書才能教好書
教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的6個(gè)支點(diǎn)與6個(gè)途徑
【檢討】為什么校長、老師聽了這么多課，教學(xué)水平仍沒有實(shí)質(zhì)性提高？
促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長有效途徑
周南梅溪湖：“名師有范”2017年下學(xué)期課堂教學(xué)主題活動(dòng)月系列報(bào)道（二）
劉仁增：我的成長歷程——追 夢
跟著名師學(xué)上公開課（3）：用一生來備好一節(jié)課——名師的備課觀
【名師】羊剛：探尋抵抗歲月
新書速讀 | 張祖慶《給語文教師的新建議》新在哪？
讀《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》之筆記
課堂：教師成長的沃土
學(xué)習(xí)名師，成就自己
返璞歸真語文課【銅官山區(qū)教育網(wǎng)】
名師是如何應(yīng)對公開課的
人生四十始悟語文
【799】時(shí)慧慧：前路雖漫漫，終有破繭化蝶舞天時(shí)——三年名師培訓(xùn)總結(jié)
【名師】倪江：為了回家，行走在流浪的路上
