每聽(tīng)哥誦課文時(shí)，一字音訛父便知。

映雪囊螢生小記，教兒勤讀莫差池。

兒歌最愛(ài)讀書(shū)郎，十歲虛齡愿始償。

待得交齊書(shū)費(fèi)日，時(shí)時(shí)不忘嗅書(shū)香。

〔注〕書(shū)費(fèi)不交齊領(lǐng)不到書(shū)。

口訣熟通阿母稱，爺教加減父教乘。

家兄對(duì)算無(wú)差錯(cuò)，每聽(tīng)人夸喜不勝。

數(shù)里山程不算長(zhǎng)，一河三渡互相將。

時(shí)逢驟雨洪流發(fā)，父母田頭最緊張。

無(wú)忘赤腳踏晨霜，一路歡聲進(jìn)學(xué)堂。

課本翻開(kāi)雙腿抖，才知十趾痛難當(dāng)。

記憶長(zhǎng)河里的讀書(shū)燈盞 — 劉石森《兒時(shí)讀書(shū)記憶碎片》賞析

       在物質(zhì)匱乏的年代，知識(shí)是穿透時(shí)光的螢火，讀書(shū)是打開(kāi)世界的鑰匙。劉石森以五首質(zhì)樸清新的小詩(shī)，將兒時(shí)讀書(shū)的零散記憶串成珠鏈，讓讀者觸摸到那個(gè)年代特有的溫度與重量。這些被歲月打磨得晶瑩剔透的碎片，折射出的不僅是個(gè)人記憶的光華，更是一代人精神成長(zhǎng)的集體印記。

       在煤油燈搖曳的光暈里，父親端坐如鐘，用"一字音訛父便知"的嚴(yán)謹(jǐn)，將"映雪囊螢"的典故化作啟蒙的星光。這不僅是知識(shí)的傳授，更是文化血脈的延續(xù)。母親對(duì)珠算口訣的溫柔贊許，兄長(zhǎng)與"對(duì)算無(wú)差錯(cuò)"的默契互動(dòng)，構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育最溫暖的剪影。父嚴(yán)母慈兄友的立體圖景中，勤學(xué)的火種被悄然播撒，那些"教兒勤讀莫差池"的訓(xùn)誡，最終沉淀為生命中最堅(jiān)實(shí)的文化基因。

       三渡寒溪的求學(xué)路，是童年最生動(dòng)的隱喻。單程三次涉水的艱辛，在孩童眼中化作"互相將"的游戲，驟雨洪流中的驚險(xiǎn)，反襯出父母"田頭最緊張"的牽掛。當(dāng)赤腳踩碎晨霜的清響與課桌下"十趾痛難當(dāng)"的顫抖交響，苦痛被奇異地轉(zhuǎn)化為求知的勛章。詩(shī)人以舉重若輕的筆觸，將物質(zhì)的匱乏升華為精神的豐盈，讓布滿荊棘的求知路綻放出詩(shī)意的花朵。

       對(duì)油墨芬芳的癡迷，是超越時(shí)代的永恒詩(shī)章。"時(shí)時(shí)不忘嗅書(shū)香"的細(xì)節(jié)，定格了知識(shí)崇拜最純粹的瞬間。在那個(gè)書(shū)本需要"交齊書(shū)費(fèi)"才能獲得的年代，新書(shū)散發(fā)的不僅是草木纖維的氣息，更是打開(kāi)新世界的魔法。這種近乎宗教般虔誠(chéng)的書(shū)香之戀，讓十歲孩童的"愿始償"顯得如此莊重，紙頁(yè)翻動(dòng)的聲音里，藏著靈魂最初的顫栗與覺(jué)醒。

       五首小詩(shī)如五顆星子，在記憶的夜空勾勒出完整的童年星座。當(dāng)我們跟隨詩(shī)人穿越時(shí)光的河流，觸摸那些帶著體溫的書(shū)頁(yè)、聆聽(tīng)寒溪潺潺的伴奏，會(huì)發(fā)現(xiàn)最動(dòng)人的教育從不在宏大的敘事里，而在父親糾正發(fā)音的瞬間，在母親贊許的眼神中，在哥哥打算盤(pán)的脆響里。這些記憶碎片最終拼合成永不褪色的精神版圖，提醒著我們：真正的讀書(shū)燈盞，永遠(yuǎn)燃燒在愛(ài)與堅(jiān)持的心田。