【異史氏曰】“實(shí)踐心理學(xué)”對(duì)于教師而言，不僅是一種專(zhuān)業(yè)要求，更是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。

在實(shí)踐心理學(xué)的指引下，教師應(yīng)不斷提升觀(guān)察能力和心理學(xué)素養(yǎng)，以更加敏銳的洞察力和專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航，構(gòu)建一個(gè)和諧、美好的教育生態(tài)。

觀(guān)察能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的天賦和特長(zhǎng)。有些學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)并不突出，但在課外活動(dòng)中卻展現(xiàn)出了繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等方面的天賦。教師通過(guò)細(xì)心觀(guān)察，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，并為學(xué)生提供展示和發(fā)展的機(jī)會(huì)，有可能改變學(xué)生的人生軌跡。

提升觀(guān)察能力和心理學(xué)素養(yǎng)并非一蹴而就，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師參加心理學(xué)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家為教師講解心理學(xué)的基本理論和方法，并結(jié)合教育實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。可以開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，定期回顧自己的教學(xué)過(guò)程，分析自己在觀(guān)察學(xué)生和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)方面存在的問(wèn)題和不足，并制定改進(jìn)措施。

將心理學(xué)知識(shí)融入日常教學(xué)，是教師提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師要了解學(xué)生不同階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于處于青春期的學(xué)生，他們自尊心強(qiáng)、情緒波動(dòng)大，教師在批評(píng)教育時(shí)就要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心?？梢圆捎盟较聹贤?、鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題并主動(dòng)改正。

運(yùn)用心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性但又可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生在努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，為他們制定不同層次的寫(xiě)作目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)時(shí)給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

課堂上，教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的坐姿、眼神、面部表情以及參與討論的積極性，可以迅速判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和興趣所在。比如，當(dāng)教師講解一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念時(shí)，若發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生眉頭緊鎖、眼神迷茫，就應(yīng)意識(shí)到這部分學(xué)生可能遇到了理解困難，需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)行更細(xì)致的講解或舉例說(shuō)明。

在課堂之外，觀(guān)察學(xué)生的社交互動(dòng)同樣重要。觀(guān)察學(xué)生如何與同伴合作完成小組任務(wù)，能了解他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生總是孤立于團(tuán)隊(duì)之外，教師就需要進(jìn)一步了解情況，是性格內(nèi)向、缺乏社交技巧，還是與團(tuán)隊(duì)成員存在矛盾，從而有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

還可以利用心理學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和挫折。在考試成績(jī)不理想時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗，分析原因，鼓勵(lì)他們從失敗中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。通過(guò)組織心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理咨詢(xún)等，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。