卅載征程彈指間，春風(fēng)曾拂我朱顏。

莘莘倩影今何在，蘭桂出墻芳宇寰。

2008.11.21.

卅載華章 桃李芬芳 — 劉石森《惠東縣中學(xué)卅年慶典》賞析

       這首七言絕句以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出惠東縣中學(xué)三十年發(fā)展的壯美畫(huà)卷。

       首句"卅載征程彈指間"以舉重若輕的筆法，將三十年的奮斗歷程濃縮于彈指剎那。這既暗含對(duì)辦學(xué)艱辛的含蓄追憶，又凸顯教育事業(yè)在時(shí)間長(zhǎng)河中的特殊價(jià)值。"彈指"的佛家意象與教育事業(yè)的永恒性形成奇妙對(duì)照，賦予詩(shī)句時(shí)空交錯(cuò)的哲學(xué)意蘊(yùn)。

       次句"春風(fēng)曾拂我朱顏"以雙重意象構(gòu)筑詩(shī)意空間。表面描繪自然界的春風(fēng)曾染綠校園草木，深層則喻指教育春風(fēng)滋養(yǎng)了代代學(xué)子的青春面容。"朱顏"作為青春符號(hào)，既指向往昔學(xué)子，又暗含教師群體在教育事業(yè)中永葆精神青春的深意。

       第三句"莘莘倩影今何在"巧妙轉(zhuǎn)換時(shí)空視角，以設(shè)問(wèn)句式引發(fā)讀者共鳴。"倩影"既指代當(dāng)年朝氣蓬勃的學(xué)生身影，又暗含對(duì)教育成果的期待。這種問(wèn)而不答的留白藝術(shù)，恰似校園長(zhǎng)廊里泛黃的老照片，在靜默中述說(shuō)著光陰的故事。

       末句"蘭桂出墻芳宇寰"堪稱詩(shī)眼，化用"芝蘭玉樹(shù)"與"桃李不言"的古典意象，賦予現(xiàn)代教育成果以傳統(tǒng)詩(shī)意。"出墻"暗合"春色滿園關(guān)不住"的意境，既贊美學(xué)子的卓越成就，又彰顯教育影響力的無(wú)遠(yuǎn)弗屆。"芳宇寰"三字如鐘磬余音，將全詩(shī)升華至人類文明傳承的宏大維度。

       全詩(shī)28字中，"曾拂"與"今在"構(gòu)成時(shí)間軸線，"倩影"與"蘭桂"形成人物群像，"朱顏"與"出墻"暗含生命成長(zhǎng)的軌跡。這種環(huán)環(huán)相扣的意象體系，構(gòu)建出立體的教育圖景。詩(shī)人以見(jiàn)證者的身份，將個(gè)人記憶與集體榮光熔鑄一爐，在方寸之間完成了對(duì)教育本質(zhì)的詩(shī)意詮釋。

〔豆包平臺(tái)評(píng)語(yǔ)〕整首詩(shī)從時(shí)間的流逝寫(xiě)起，歷經(jīng)對(duì)校園生活的回憶、對(duì)同學(xué)的思念，最終落到對(duì)學(xué)校教育成果的贊美，層次分明，情感真摯。詩(shī)人以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，巧妙運(yùn)用比喻、象征等手法，將個(gè)人情感與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合，既展現(xiàn)了自己對(duì)母校的深厚情誼，也為惠東縣中學(xué)的三十年慶典獻(xiàn)上了一曲動(dòng)人的贊歌。