猶太人教育智慧要訣

猶太人這樣教育他們的孩子：“要像尊重上帝那樣尊重教師?！惫爬系莫q太文化能夠一代代傳承下來，不能不說是一個奇跡，當然，教育功不可沒。

猶太人重視教育的傳統(tǒng)已經(jīng)很久了。猶太哲學家邁蒙尼德說過，每個以色列人，不管年輕還是年老，都要鉆研《托拉》（即《摩西五經(jīng)》），就算是一貧如洗的叫花子也要如此。有人也許會覺得猶太人是出于宗教信仰才研讀宗教經(jīng)典，其實猶太人向來都把讀書作為一種興趣，同時也作為一種謀生的工具和手段。流散中的猶太人認為，他們的財富可能隨時都會被人掠走，只有掙錢的智慧將永遠屬于自己。

猶太人很早就發(fā)明了一個叫作“什一金”的慈善傳統(tǒng)，也就是說每個人至少要把自己總收入的1/10捐獻出來。那么，這筆“什一金”用在何處呢？猶太律法明確規(guī)定，第一受益人是“那些把時間都花在研究《圣經(jīng)》和其他典籍上的人”，即有知識、有學問的人。后來，這一優(yōu)先權(quán)便給予了廣義上的學校。猶太人這樣教育他們的孩子：“要像尊重上帝那樣尊重教師?！惫爬系莫q太文化能夠一代代傳承下來，不能不說是一個奇跡，當然，教育功不可沒。

猶太人重視教育又達到了怎樣的程度呢？聽聽他們的說法吧：人生有三大義務(wù)，其中第一項就是教育子女。猶太人把教育作為義務(wù)，在每個家庭里，只要是為了子女的求學，父母甚至不惜傾家蕩產(chǎn)。所以，猶太人的受教育程度也很高。據(jù)調(diào)查，在美國，猶太人的總體受教育程度是最高的，70%的猶太人受過大學教育。在哈佛等一些著名大學中，猶太人的比例基本上占到25%。

猶太人為了教育采取了一系列的舉措，最讓人震撼的要屬政府對教育的投資。以色列建國之初，雖然四面臨敵，情況危急，可教育部做的第一件事情就是擬定義務(wù)教育法，讓學童們接受免費義務(wù)教育。以色列外界沖突不斷，但其教育經(jīng)費一直維持在國民生產(chǎn)總值的6%左右，20世紀70年代以后更是高達8%左右。在教育投資上，猶太人向來毫不吝嗇，他們認為，這種投資甚至比軍事上的投入更有價值。所以，在羨慕猶太人國強民壯時，更應(yīng)該學習他們對教育的重視。重視教育的傳統(tǒng)和對教育的高投入，使猶太民族成為一個“以質(zhì)取勝”的民族。讓數(shù)字來證明一切：眾所周知，以色列資源極其匱乏，外界環(huán)境也極其復(fù)雜，但經(jīng)過半個多世紀的努力，以色列卻將一片貧瘠的荒漠建設(shè)成為一個科技、經(jīng)濟和軍事強國，其國內(nèi)生產(chǎn)總值從1948年的2億美元增長到2006年的1043億美元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值也已接近2萬美元，并在聯(lián)合國《人類發(fā)展報告》中名列世界最具競爭力的國家前20位。這個只占世界人口0.2%的民族卻誕生了無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思、心理學家弗洛伊德、物理學家愛因斯坦、原子彈之父奧本·海默等一大批影響世界歷史進程的偉人，另外，猶太人還包攬了15%的諾貝爾獎。

看來，“國運興衰，系于教育”是很有道理的，以色列在20世紀后半葉的迅速崛起不就是最有力的證明嗎？