猶太人教育智慧要訣

所謂的“白癡”和“怪異”，換一種角度看就是天賦，就是狂熱的興趣，這是一種天性，說明孩子在某方面有著別人所沒有的潛力和優(yōu)勢。

因為不被理解，天才畫家曾被譏笑為“白癡”。在很多正常人的眼里，他就像一個異形體，無法被包容，只有他的父母發(fā)現(xiàn)了他，并理解他，幫助他。雖然現(xiàn)實生活中，并不是每一個孩子都像畢加索那樣“怪異”，但他們身上始終有著這樣那樣讓家長意外甚至難以接受的地方，這時，家長們需要的是發(fā)現(xiàn)和激發(fā)，而不是打壓，只有這樣，才有可能保護住孩子身上也許是最閃亮的地方。

他異常討厭課堂上老師教的那些枯燥的東西，他的眼睛總是盯著老師的掛鐘，盼望那該死的指針能走快一些。

“先生，我要上廁所?！笔撬穆曇?。

“不是剛上課嗎？”被打斷講課的老師不耐煩他說，“去吧！去吧！”他走出教室，東瞅瞅、西看看，實在無處可去，便走回了教室。但沒過一會兒，他又坐不住了?！跋壬夷転槟惝嬒駟?？”他脫口而出?！笆裁矗磕憬o我畫像！”老師氣壞了，瞪著他說，“去吧，去吧，上廁所去吧?！?/p>

這個男孩就是畢加索。

巴勃羅·魯伊斯·畢加索(1881—1973年)出生在西班牙的一個猶太人家庭。父親是位美術(shù)教師，曾做過美術(shù)館長。

剛學(xué)會走路時，畢加索就經(jīng)常隨父親到博物館去，在父親工作的畫室里一待就是大半天。他常常站在父親的身后，驚奇地看著父親用畫筆將五顏六色的顏料涂抹到畫布上，變成了一幅幅美麗的圖畫。慢慢地，他開始趁父親不在，偷偷地撫摸父親的畫筆。再大一點，他就更不安分了，他不光玩畫筆，還用它沾上顏料，抹在紙上、墻上、地上甚至自己身上，總之，在一切他認為方便的地方“畫”上自己的得意之作，然后興高采烈地等著大人的表揚……

4歲的時候，小畢加索還迷上了剪紙，他充分地發(fā)揮自己的想象力，用一雙靈巧的小手，剪出了各種各樣的花卉和小動物?？墒?，出人意料的是，這么一個可以靈巧地畫毛驢和狗的“小神童”卻被認為是一個“白癡”，逃學(xué)和曠課是他的家常便飯，調(diào)皮搗蛋也成了他的強項。不管上什么課，他都畫個不停，不管是課本，還是練習(xí)簿，只要有空白的地方，他都要畫滿各種各樣的人和動物，他甚至還在課間在黑板上畫了兩只正在交配的毛驢，還寫了一首關(guān)于毛驢交配的“淫詩”。誰也想不明白，這個10歲男孩的腦子里究竟裝了些什么。

很快，畢加索做的“壞事”全讓父親知道了。父親并沒有批評他，而是問：“孩子，你真的想畫像？”畢加索點頭說：“是的，我討厭上課，只想畫像！”父親說：“好吧，我送你去學(xué)畫像，但是，你要答應(yīng)我除了學(xué)畫像，其他的科學(xué)文化知識也不要拒絕學(xué)習(xí)?！惫?，父親把畢加索送到了當(dāng)?shù)赜忻拿佬g(shù)學(xué)校。進了美術(shù)學(xué)校，畢加索表現(xiàn)出了驚人的耐力，他可以一連畫幾個小時不放畫筆，與在課堂上的表現(xiàn)判若兩人?？吹絻鹤舆@么喜歡畫畫，父親最后決定讓他一直在美術(shù)學(xué)校學(xué)下去。

14歲時，畢加索考入父親任教的巴塞羅那美術(shù)學(xué)校高級班，16歲畢業(yè)時畫的《探望病人》參加全國美展，具有相當(dāng)寫實的造型水平。以后他又考取了馬德里費爾南多皇家美術(shù)學(xué)院。

1900年，畢加索來到西歐的藝術(shù)中心——巴黎。到巴黎的第二年，他就舉辦了個人畫展。從此，畢加索進入了以他生性愛好的藍色為主要色彩的“藍色時期”。后來，他在巴黎定居，成為法國現(xiàn)代畫派的主要代表。畢加索的作品不僅局限于繪畫，還有為數(shù)極多的版畫、雕刻、陶器等。直到92歲逝世，他始終沒有停止過藝術(shù)創(chuàng)作。

所謂的“白癡”和“怪異”，換一種角度看就是天賦，就是狂熱的興趣，這是一種天性，說明孩子在某方面有著別人所沒有的潛力和優(yōu)勢。只要抱著這樣的態(tài)度來看，即使是被稱為“白癡”和“怪異”，也完全可以為它們找一個可以接受的理由，正確的引導(dǎo)還可以使它們完全朝正向發(fā)展。這其實也揭示了一個問題，那就是我們的生活中并不缺少像畢加索這樣的天才，而是缺少像畢加索父母那樣理解孩子的家長。所以，不要因為孩子“不一樣”“怪怪的”就給予否定，從而抑制了他天賦的發(fā)展，尊重孩子的興趣，為孩子找一個理由，讓他自由地發(fā)展，這才是真正明智的做法！