【原】小初銜接練習(xí)（PEP→外研）U4 Then and now (1)

凌哥英語 2025-04-29 發(fā)布于浙江

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自從小學(xué)和初中教材同步更新以來，七年級的教學(xué)遇到了極大的困難，因為六年級還是使用舊教材的，而到了七年級就跳躍式進(jìn)階到新教材了。為了幫助使用PEP小學(xué)英語舊教材的學(xué)生能更好地過渡到七年級，有必要做好小初銜接工作。為此，凌哥編寫一系列的《小初銜接練習(xí)》，盡己所能，助大家一臂之力。

這一套練習(xí)可以隨各個單元的教學(xué)同步使用，也可以在四個新授單元完成后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時候使用。

在教學(xué)中，要充分考慮七年級教材的緊迫性，改變六年級下冊原來的“繡花式”的教學(xué)模式，否則很多教師會感覺課堂中難以安排時間來處理這些材料。這些新模式包括：不要將太多的時間花在教材語篇的理解性問題上，尤其是不要有過多的細(xì)節(jié)理解和回憶，——如果每個細(xì)節(jié)都要考查一下的話，再多的時間也是不夠的。要相信，處理這些銜接材料本身，也同樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在換個角度來解釋，可能就更能夠理解了。假如現(xiàn)在的四年級到五年級的時候就是使用新教材了（即五六年級同時換用新教材），這批六年級的學(xué)生還要繼續(xù)把舊教材的拿出來學(xué)習(xí)嗎？

英語小初銜接（PEP版→外研版）專項練習(xí)

凌應(yīng)強編寫

Unit 4 Then and now (1)

according to [??; ??]根據(jù)；

across [?; ?]穿過；橫貫；

active [?] 活躍的；主動的；

activity [k]活動；

blanket [?; k] 毯子；

bored [??] 無聊的；

display [e?]展示，陳列；

fact 事實；

full of [?] 充滿了……；

in fact 事實上；

less 更少；

lung [?] 肺；

magic show [d?] 魔術(shù)表演；

matter 是重要的；事情；

melt 融化；

mind 精神；頭腦；心靈；

minute [?] 分鐘；

mix [ks] 混合；

noise [z]噪音；

pain [e?] 疼痛；

paper [e?; ?] 紙張；

point out [??; a?]指出；

pool [u?]水池；池塘；

project [d?; k] 項目；

remember 記?。?/span>

sail [e?] 航行；

solve [?] 解決；

splash [? ] 濺起（水）；

stone [??] 石頭；

volcano [?; e?] 火山；

Grammar

【簡述】用于復(fù)習(xí)小學(xué)階段出現(xiàn)的重要語法點。這些是基礎(chǔ)語法知識，到初中階段將會有細(xì)化、擴充。例句中和練習(xí)中基本不出現(xiàn)初中階段的詞匯。

情態(tài)動詞：在小學(xué)階段常見的情態(tài)動詞有can, will(愿意), could, would, should, must, may。情態(tài)動詞可以和be動詞、助動詞一樣，后面加上not構(gòu)成否定式，提前到主語之前構(gòu)成疑問式。情態(tài)動詞的難點在于他們表達(dá)的含義，通常表示能力、許可、意愿、請求、可能（性）等，常常出現(xiàn)一詞多義，需要根據(jù)上下文來判斷。

一般過去時態(tài)：表示過去某個時間（某段時間）的狀態(tài)、行為、行動。普通動詞的一般過去時態(tài)的形式一般是加上-ed。還有一些不規(guī)則變化的動詞，需要記憶。普通動詞的一般過去時態(tài)的助動詞是did。be動詞的過去式was/were。情態(tài)動詞也有過去式形式（can-could, will-would, shall-should, may-might。must沒有過去式形式，在過去時間中要用had to。），但是情態(tài)動詞的過去式形式既有可能用于表示過去的情況也有可能表示當(dāng)前的想法、請求等。

【練習(xí)】

I. 使用情態(tài)動詞填空。答案不唯一，有的小題中可選填多個。如填寫不同的情態(tài)動詞，請說出句子是否有不同含義。

1. Lucy ______ ride a bike when she was five years old.

2. “______ you help me carry these books?” Mary asked politely.

3. You ______ not talk loudly in the library.

4. “______ I go to the bathroom, Mr Wilson?”

5. You ______ eat too much candy; it’s bad for your teeth.

6. ---______ your brother swim? ---Yes, he can!

7. I ______ not go outside to play football on such a cold day.

8. ---______ you like some juice? ---No, thank you.

9. The students ______ finish their homework before watching TV.

10. ---______ I turn on the fan? It’s so hot! ---Sure, you may.

II. 使用一般過去時態(tài)的恰當(dāng)形式填空。

1. The dog ______(jump) into the lake and made a big splash.

2. The children ______(collect) some colorful leaves in the forest last weekend.

3. My little sister ______(cry) when her ice cream ______(melt).

4. --- What ______ you ______(eat) for breakfast? --- I ______(have) cakes!

5. ______(do) they ______(find) the big ant in the garden?

6. ---Where ______ you ______(go) this morning? ---We ______(fly) kites in the park.

7. The science class ______(be) exciting! We ______(mix) colors and ______(make) a rainbow volcano!

8. When the magic show ______ (begin), the rabbit suddenly ______ (become) small!

9. ______ (be) all your friends at your birthday party last night?

10. Why ______ you ______ (draw) so many flowers on the floor yesterday? Because I ______ (feel) bored!

開學(xué)伊始，其實可以進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，您為孩子們準(zhǔn)備了什么復(fù)習(xí)材料呢？關(guān)于詞匯的積累、復(fù)習(xí)和運用，凌哥一直向您推薦自己編寫的《小學(xué)英語詞匯主題情境學(xué)與練》，并不是自吹自擂，因為這本書完全體現(xiàn)了凌哥的詞匯教學(xué)理念。據(jù)說有一所學(xué)校的英語老師向家長推薦了凌哥的這本書，她的學(xué)生們在英語畢業(yè)考中取得了很好的成績。