【原題呈現(xiàn)】

樹人中學(xué)（6）班的同學(xué)在學(xué)習(xí)《屈原列傳》后，準(zhǔn)備開展一次閱讀研討活動(dòng)，內(nèi)容是：如果屈原能夠得知自己的命運(yùn)，他還會(huì)走他心中的的路嗎？你作為班級(jí)小組的一位成員，請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，寫一份發(fā)言稿，表達(dá)你的觀點(diǎn)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料以《屈原列傳》為背景，探討若屈原預(yù)知命運(yùn)，是否還會(huì)堅(jiān)持心中道路。這要求考生深入理解屈原的人生選擇、精神內(nèi)核，思考其在面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)巨大沖突時(shí)的人生抉擇?！叭绻軌虻弥约旱拿\(yùn)，他還會(huì)走他心中的路嗎”，此為核心議題，聚焦于屈原在知曉最終悲劇命運(yùn)后的抉擇，引導(dǎo)考生深入探究屈原行為背后的精神動(dòng)力與價(jià)值追求。要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，這要求考生不能僅僅停留在對(duì)屈原的歷史分析層面，而是要將屈原的精神與自身成長實(shí)際相聯(lián)系，從個(gè)人感悟出發(fā)，使文章更具真情實(shí)感和現(xiàn)實(shí)意義。

若認(rèn)為屈原會(huì)堅(jiān)持，可從他堅(jiān)守理想、愛國情懷、追求真理的執(zhí)著等角度立意，強(qiáng)調(diào)這些精神力量的強(qiáng)大；可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，探討在面臨困境時(shí)，能夠應(yīng)該堅(jiān)持初心，即便知道結(jié)果可能不盡如人意。若認(rèn)為屈原可能改變，可從現(xiàn)實(shí)的殘酷、生命的價(jià)值多元性等角度思考，探討理想與現(xiàn)實(shí)權(quán)衡的復(fù)雜性?？梢越Y(jié)合生活體驗(yàn)，分析在面對(duì)已知結(jié)果時(shí)，如何平衡現(xiàn)實(shí)與理想。

行文時(shí)要有發(fā)言稿的特點(diǎn)。開場可以有現(xiàn)場感，可以說同學(xué)們好！今天，我們一起探討：若屈原預(yù)知命運(yùn)，還會(huì)走心中的路嗎？引出討論，點(diǎn)明發(fā)言主題，吸引同學(xué)注意力。再回溯屈原精神，結(jié)合屈原美政理想，展現(xiàn)其對(duì)楚國富強(qiáng)的規(guī)劃，講述屈原在朝堂力推改革，卻遭靳尚等權(quán)貴詆毀，被楚懷王疏遠(yuǎn)、流放的經(jīng)歷，突出其實(shí)現(xiàn)理想的艱難。然后結(jié)合自身經(jīng)歷，講述和屈原面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)持何其相似，在生活里，我們?yōu)榱四繕?biāo)努力，同樣會(huì)遭遇挫折，可只要心中有信念，就有了繼續(xù)前行的力量。接下來對(duì)堅(jiān)守理想的意義分析，對(duì)屈原而言，若放棄，或許能遠(yuǎn)離痛苦，但他將失去靈魂的高潔，也無法留下千古精神。他的堅(jiān)守，成為中華民族精神坐標(biāo)，激勵(lì)無數(shù)人在困境中為理想拼搏。我們的人生，也因堅(jiān)守理想而有意義，即便失敗，過程也會(huì)成為寶貴財(cái)富。最后結(jié)尾總結(jié)屈原堅(jiān)守理想的意義，強(qiáng)調(diào)其精神對(duì)自己及同學(xué)們成長的激勵(lì)作用，呼吁大家傳承屈原精神，在未來人生道路上堅(jiān)守理想，勇敢前行。

【參考立意】

1、堅(jiān)守心中道路，無懼命運(yùn)無常。

2、面對(duì)已知結(jié)果，平衡現(xiàn)實(shí)與理想。

3、堅(jiān)守信念，無問西東。

【佳作展示】

堅(jiān)守本心，無懼命運(yùn)——論屈原的人生抉擇

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我發(fā)言的題目是“堅(jiān)守本心，無懼命運(yùn)——論屈原的人生抉擇”。

屈原，一位偉大的愛國詩人，他的一生充滿了傳奇色彩，也飽含著無盡的悲愴。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)《屈原列傳》時(shí)，不禁會(huì)思考，如果他能預(yù)知自己的命運(yùn)，他是否還會(huì)義無反顧地走上那條充滿荊棘的道路呢？我想，答案是肯定的。

從他的身上，我看到了一種對(duì)本心的堅(jiān)守。屈原熱愛自己的國家，一心想讓楚國繁榮昌盛。他主張舉賢授能、修明法度，對(duì)內(nèi)積極改革弊政，對(duì)外堅(jiān)決抵抗強(qiáng)秦的侵略。這種愛國情懷和對(duì)理想政治的追求是他內(nèi)心深處的信念基石。在生活中，我們也會(huì)面臨諸多選擇，有時(shí)候這些選擇會(huì)受到外界因素的干擾。比如，我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，可能會(huì)聽到他人的質(zhì)疑聲，可能會(huì)遭遇失敗的打擊。但屈原告訴我們，只要本心堅(jiān)定，就不應(yīng)被外界所左右。就像我在參加學(xué)校的科技比賽時(shí)，周圍有同學(xué)覺得我的想法不切實(shí)際，但我因?yàn)閮?nèi)心對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛，依然堅(jiān)持研究，最終取得了不錯(cuò)的成果。

屈原有著無畏的勇氣去面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。他身處楚國黑暗的政治環(huán)境之中，奸佞當(dāng)?shù)?，君主被蒙蔽。他多次遭受排擠、流放，但他從未放棄自己的抗?fàn)帯＜词怪雷约旱膱?jiān)持可能會(huì)帶來更悲慘的下場，他也絕不妥協(xié)。這種勇氣并非來自于盲目沖動(dòng)，而是源于對(duì)自己所追求的正義和理想的深刻認(rèn)知。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到看似無法逾越的困難。例如，在學(xué)習(xí)一門難度很大的學(xué)科時(shí)，可能會(huì)面臨成績不斷下滑的壓力。然而，屈原的精神激勵(lì)著我們，要鼓起勇氣去克服困難，而不是逃避。

再者，屈原的人生抉擇體現(xiàn)了一種高尚的人格追求。他寧死也不愿與世俗同流合污。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，他以死來捍衛(wèi)自己的清白和尊嚴(yán)。這種人格魅力在歷史的長河中熠熠生輝。在現(xiàn)代社會(huì)，我們雖然沒有面臨像屈原那樣生與死的抉擇，但也會(huì)遇到道德考驗(yàn)。比如在利益誘惑面前，是否堅(jiān)守誠實(shí)、善良的品質(zhì)。

如果屈原能預(yù)知命運(yùn)，他依然會(huì)走自己心中的路。因?yàn)樗谋拘?、他的勇氣、他的人格追求不允許他做出其他選擇。而我們也應(yīng)該從屈原的身上汲取力量，在自己的人生道路上，堅(jiān)守內(nèi)心的信念，勇敢地面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，追求高尚的人格境界。