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古詩詞文等是小學(xué)生必須背誦的內(nèi)容。在背誦之前，更好地了解內(nèi)容意思，學(xué)生會加深對背誦內(nèi)容的印象，背誦起來也會更輕松。 今天分享小學(xué)語文六年級（下冊）需要背誦的內(nèi)容，小古文《學(xué)羿》。需要的師生、家長可以收藏。 我們來從幾個(gè)方面了解一下這個(gè)內(nèi)容。 1 原 文
《學(xué)弈》 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。2 意 思 大致意思 弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心認(rèn)為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績卻比不上那個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。
字詞意思 繳：系在箭上的絲繩，這里指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。3 拓展內(nèi)容 中心思想 本文通過講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。 創(chuàng)作背景 《學(xué)弈》選自《孟子·告子上》?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。本文是孟子勸學(xué)中的一篇，旨在通過具體事例告誡人們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。 作者簡介
孟子（約公元前372年—公元前289年），名軻，字子輿，鄒國（今山東鄒城東南）人。 戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。 孟子宣揚(yáng)“仁政”，最早提出“民貴君輕”思想，被韓愈列為先秦儒家繼承孔子“道統(tǒng)”的人物，元朝追封為“亞圣”。 例題1（字詞解釋）
“通國之善弈者也”中“善”的意思是（ ）
A. 善良 B. 擅長 C. 友好
答案：B
解析：“善”在這里是“擅長”的意思，整句話意思是“全國擅長下棋的人”。 例題2（句子翻譯）
“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！?/span>
譯文：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績卻比不上那個(gè)人。
解析：注意“雖”（雖然）、“俱”（一起）、“弗若”（不如）等詞的準(zhǔn)確翻譯。 例題3（中心思想）
本文通過學(xué)弈的故事，想告訴我們什么道理？
答案：學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意。
解析：結(jié)合文中兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。 例題4（內(nèi)容理解）
文中兩個(gè)人同時(shí)學(xué)弈，為什么結(jié)果不同？
答案：因?yàn)閮蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，一人專心致志，一人三心二意。
解析：從文中對兩人學(xué)習(xí)狀態(tài)的描述中尋找答案。 學(xué)習(xí)建議背誦技巧：理解文意后，按照故事的發(fā)展順序進(jìn)行背誦，可結(jié)合文中注釋和翻譯加深記憶。 字詞積累：重點(diǎn)掌握文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞和虛詞，如“善”“雖”“之”等，通過多做練習(xí)鞏固。 哲理思考：聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，思考專心致志的重要性，將古文的道理運(yùn)用到實(shí)際中。
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