前幾天朋友發(fā)了一個家長會的照片，PPT上寫著三行大字：

1先處好關系

2做好全程傾聽的準備

3家長處理好自己的情緒

朋友說，之前參加家長會看孩子的成績單心臟受不了都想去醫(yī)院掛號，如今正在調節(jié)讓自己自己佛系一些。社會緊壓之下成績成為了每個人頭上的緊箍咒，孩子天天說自己累，而家長也覺得付出那么多卻得不到孩子的正向反饋而崩潰焦慮。在家庭教育和生活中，家長要做到不雞娃不焦慮，和孩子們一起共同成長，探索世界和發(fā)現(xiàn)自我，這是很難卻必須要走的一條路，因為這個不確定沒有標準答案的世界，站在一起前進才是人生發(fā)展的新起點。

三冊《學習之書》作者李懷源，是扎根小學教學三十年的十年校長，十年班主任，書中收集了各個省份地區(qū)小學生家庭的真實提問，以問答形式精準狙擊家庭教育痛點，從“我為何學習”找到學習驅動力，“我如何學習”中將費曼學習法與小學生學科知識、日常生活融會貫通，打通學習任督二脈，“有效陪伴者”針對家長陪伴內核，為孩子和家長找尋一條和諧成長的人生之旅。全書內容豐富，從家長和孩子的心理需求出發(fā)，在漫畫的基礎上設置多種互動板塊，讓知識由淺入深，親子互動，引導性思考學習中明了自己內心所想所向，讓小朋友成為一個豐富有生命力，擁有快樂心靈的人。

01 為什么要學習

是啊，小朋友每次上課寫作業(yè)背古詩都會說要是能穿越，一定把發(fā)明作業(yè)那家伙滅口了，勸那些詩人不要寫詩了，寫得多背得多啊。開玩笑的話也道出了如今教育之痛。和玩游戲相比，當然游戲有無限的魅力，手拿武器不斷通關贏得勝利的快感無人能比。但學習就是一個不斷讓自己通關成長的過程，會陪伴你終身。比如《學習之書：我為何學習》中提及為什么學習語文，就有可愛的小漫畫，面對美景，有三種直觀的感嘆：

哇！

真美！

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/span>

從漢字構造歷史到古典文化的浸潤，從詩詞歌賦到文豪武將，從見識世界到表達自我，“語文像空氣一樣彌漫在我們成長的每個維度?！?/span>

每個科目都有其設置的必要性，那么如何保持學習興趣？書中說出了家長們的老生常談，不要和孩子們太早談將來，應該先設立一個小目標，比如完成作業(yè)后安排一個獎勵活動。當年的我們也是瘋狂寫完作業(yè)，目的是可以趕上晚上六點的動畫片。

02我如何學習

小學生，尤其是一年級到三年級的小豆包，需要家長協(xié)同制定學習計劃時間表，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣，這樣四年級以后的小學生家長就可以慢慢撒手讓孩子自主學習。學習是有方法的，比如英語和語文，需要反復傾聽朗讀，尋找其中的規(guī)律，《學習之書：我如何學習》書中列舉《賣火柴的小女孩》小女孩擦亮每一次火柴都發(fā)生了什么，通過尋找先后出現(xiàn)的事物，進而關注事物、景色的描寫詞匯，梳理清楚后就能夠復述出來。

制定學習計劃、正常面對偏科問題、上課認真記筆記、預習復習等，書中都有具體的方法解答。除了學習安排，家長還要注意小學生的學習壓力問題。被家長、班主任老師批評后的心理負擔，擔心讓家長失望，這應該是很多從小到大很多孩子長大過程中的縮影。焦慮這些問題并不可恥，也不代表軟弱，因為這是每個人都會遇到的問題。首先要接受，然后是有效溝通，一方面讓孩子正確面對壓力與焦慮，一方面家長也要調整教育方式，雙方靜下心來換位思考，然后共同找尋答案。

03有效的陪伴者

前幾天刷到一個模仿不斷催促的媽媽的視頻，簡直不要太真實。家長想讓孩子好好吃飯，但不斷的嘮叨命令加指責，讓一頓飯如同上刑。都不能好好吃飯 ，又如何能好好學習。在《學習之書：有效的陪伴者》中，作者指出家長首先調整教育觀念，保持良好的親子關系、與學校里老師保持良好的溝通、采取必要的措施幫助孩子、放棄完全由孩子自主的觀念。不能放任不理，也不能大包大攬，做孩子溫柔后盾。陪伴時不要總是下命令、不斷催促、指責、定性，如書中所說：

我們要力爭做對孩子有益的、有利的家長，在態(tài)度上支持孩子，在能力上幫助孩子，在結果上認可孩子。

對待孩子，要回到教育的本質上來，成人比成才更重要。一個孩子的創(chuàng)造力離不開充沛的情感和自由的心靈。而家長，應該給孩子們提供一個精神上的厚被子?！秾W習之書》為成人及孩子提供了一個既深刻又接地氣的學習平臺，幫助他們提升個人的情感智慧和生活技能，從而更好地應對人生挑戰(zhàn)。