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《荷葉圓圓》預(yù)習(xí)

讀第一遍，做好標(biāo)記

給課文標(biāo)記上自然段落，一共有5個(gè)自然段。

一邊閱讀，一邊圈出課本中的一類字和二類字，對(duì)于不明白的生字、生詞，可以在一旁標(biāo)記上“？”。

讀第二遍，找出關(guān)鍵

熟練朗讀之后，需要找出文中的關(guān)鍵角色。

文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒所說(shuō)的話，需要反復(fù)朗讀，讀出它們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。

還可以分角色朗讀，在讀到“躺在”“眨著”“立在”等動(dòng)詞的時(shí)候，可以邊演邊讀，以此更好地體會(huì)角色們對(duì)于荷葉的喜愛(ài)之情。

讀第三遍，探究課文

從課文中找出，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒，分別將荷葉當(dāng)做了什么？

答：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。

《荷葉圓圓》復(fù)習(xí)

朗讀課文，背誦課文。

這篇課文富有童趣，感情基調(diào)是輕快、活潑的。

在朗讀的時(shí)候，需要體會(huì)到4個(gè)角色的快樂(lè)心情，根據(jù)4個(gè)角色的動(dòng)作、插圖、荷葉對(duì)他們的作用等，進(jìn)行想象、背誦。

連一連，說(shuō)一說(shuō)。

在文中找到4個(gè)角色說(shuō)的話，認(rèn)識(shí)荷葉對(duì)不同事物有什么樣不同的作用，然后進(jìn)行正確連線。

這也是閱讀理解找答案的技巧。

讀一讀，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例句：

荷葉圓圓的，綠綠的。

蘋(píng)果_________，__________。

這種題目，分為三步。

第一步，思考：想一想蘋(píng)果的顏色、大小、形狀等，各有什么特點(diǎn)；

第二步，用對(duì)詞：例句中“圓圓的”“綠綠的”都是疊詞，用疊詞將觀察到的蘋(píng)果的特點(diǎn)描述出來(lái)，比如顏色是“紅紅的”，形狀是“圓圓的”，大小是“大大的”；

第三步，根據(jù)例句格式，補(bǔ)全句式：一定要仿照原句的句式，補(bǔ)全句子。

蘋(píng)果大大的，紅紅的。

或者：蘋(píng)果圓圓的，甜甜的。

《荷葉圓圓》拓展

關(guān)于“荷”的詩(shī)句，還有哪些？

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！虾迫弧断娜漳贤研链蟆?/span>

唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真?！钌屉[《贈(zèng)荷花》

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》