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滿分：150分 考試時間：150分鐘 注意事項： 1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。 2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，字體工整、筆跡清晰。 3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。 4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。 5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一： 短視頻極大增添了人們的視覺經(jīng)驗。古代社會，人們的信息與知識絕大部分來自文字轉(zhuǎn)述。簡陋的交通工具限制了生活半徑，親眼所見的范圍十分狹小。譬如，又有多少古人真正見識過浩瀚的大海或者郁郁蔥蔥的原始森林？照相機或者電影放映開啟了視覺經(jīng)驗的另一個窗口。相對于電視節(jié)目，短視頻敘事更多注視人間百態(tài)。如果說，電視攝像機傾向于捕捉相對宏大、壯觀、帶有公共性質(zhì)的景象，那么，錄制短視頻的手機則深入生活的各個平凡角落，收集種種人間的煙火氣息。 或許人們可以察覺一個微妙的區(qū)別：相對于古人遺留的優(yōu)美文辭，眾多短視頻之中農(nóng)業(yè)文明意象急劇縮減。唐詩宋詞的明月清風(fēng)、古渡扁舟、星垂平野、細(xì)草微風(fēng)逐漸隱沒，短視頻之中的“社會”推開自然景象擠到前臺，占據(jù)了視野的中心：街道、社區(qū)、商鋪、車水馬龍、城市樓房、家居餐桌、校園一隅；露面于手機屏幕的狗多半是家庭寵物，野鴨或者天鵝游弋于公園的人工湖。短視頻誕生于現(xiàn)代社會，農(nóng)業(yè)文明正在交臂而過，手持手機錄制短視頻的這一代人對于農(nóng)業(yè)文明意象關(guān)注相對較少。當(dāng)然，人文知識分子往往在另一個意義上評估這個文化交接。他們心目中，短視頻與文字符號的差距并非農(nóng)業(yè)文明意象，而是思想的深度。人文知識分子的告誡是，不要因為影像符號的直觀而疏遠(yuǎn)甚至放棄文字符號。迄今為止，文字符號仍然是人類社會文化典籍的大本營。影像的拍攝，既無法表現(xiàn)形而上的“道”，也無法記錄內(nèi)心細(xì)膩的情緒波紋。 （摘編自南帆《短視頻與大眾文化生產(chǎn)》） 材料二： 短視頻以“小”博“大”，以短小的內(nèi)容體量，通過內(nèi)容復(fù)制和重復(fù)傳播，爆發(fā)出連接社會情感的巨大力量。短則數(shù)秒、長不過幾分鐘的短視頻，摸索出一系列易于模仿復(fù)制的敘事和視聽套路，例如以反轉(zhuǎn)凸顯敘事戲劇性，以“爆點”直達(dá)情緒高潮等，在反復(fù)的傳播中與大眾情感共通。短視頻的重復(fù)和復(fù)制，反過來又加劇了文藝生產(chǎn)的淺顯化、碎片化和同質(zhì)化。德國批評家本雅明在《機械復(fù)制時代的藝術(shù)》中提出，重復(fù)意味著藝術(shù)“光暈”的凋謝、藝術(shù)獨創(chuàng)與本真性的缺失。由此，短視頻內(nèi)容的過度重復(fù)和復(fù)制一直為人們所詬病。 很多短視頻用戶有一種共識，刷短視頻時有多爽，刷完就有多無聊空虛。短視頻難于復(fù)現(xiàn)凝視、聯(lián)想等傳統(tǒng)的審美體驗，“短視頻化”的文藝無法激發(fā)藝術(shù)想象和理性思考。當(dāng)藝術(shù)傳播轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)平臺，所有藝術(shù)都需要一張短視頻面孔的通行證，甚至遮蔽或取代了原初的、完整的藝術(shù)，文藝的“短視頻化”已經(jīng)危機顯現(xiàn)。傳統(tǒng)藝術(shù)試圖通過崇高體驗，以更大的力量喚起人類自身的理性自覺。在傳統(tǒng)的敘事中，盡管每一個故事屈從于宏大敘事，但作者依然能發(fā)揮主動性，對敘事有一定的獨立自主的權(quán)力，并由此保持理性思考和反思。但是在數(shù)字海洋的算法黑洞中，用戶甚至喪失了敘事中想象的自由。 不僅如此，文藝創(chuàng)作中對數(shù)據(jù)和算法的強調(diào)，正在消解人類精神的主體力量。無論采用什么樣的內(nèi)容生產(chǎn)模式，歸根結(jié)底都無法脫離數(shù)據(jù)思維。在前數(shù)字時代，藝術(shù)借助不同的物質(zhì)媒介完成對素材的組織，讀者或觀眾在不同的交互方式中體驗藝術(shù)，并借以想象、聯(lián)想生成意義，不同的藝術(shù)體驗和個體抽象的精神活動是藝術(shù)創(chuàng)造與表達(dá)不可或缺的部分。正如研究者指出的，數(shù)字媒體時代，當(dāng)媒介不再能決定藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)作品的本質(zhì)特征，用戶和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系取代了藝術(shù)家、觀眾和藝術(shù)作品的關(guān)系，傳統(tǒng)的、多樣的藝術(shù)體驗不復(fù)存在，如何高效、多樣、靈活地處理數(shù)據(jù)成為首要問題，人類的精神活動被操作行為取代。 此外，短視頻平臺借助數(shù)字技術(shù)降低內(nèi)容生產(chǎn)的難度，降低復(fù)制成本，更加依賴對多元數(shù)字影像的重新拼合生成內(nèi)容。從虛擬現(xiàn)實技術(shù)到基于大模型的生成式人工智能，智能化發(fā)展趨向明顯，藝術(shù)創(chuàng)作從對現(xiàn)實的藝術(shù)虛構(gòu)，轉(zhuǎn)向?qū)Χ嘣獢?shù)字資源的選擇、組合、拼貼，數(shù)字邏輯將文藝創(chuàng)作的重心轉(zhuǎn)向內(nèi)容生成，而非內(nèi)容創(chuàng)作，文藝創(chuàng)作從對現(xiàn)實的索引轉(zhuǎn)向?qū)?shù)字資源的索引，大模型技術(shù)優(yōu)化取代傳統(tǒng)的藝術(shù)素養(yǎng)和技藝的習(xí)得。早年有關(guān)人工智能能否參與藝術(shù)生產(chǎn)的質(zhì)疑之聲，已經(jīng)被湮沒在智能技術(shù)迅速迭代和實現(xiàn)的浪潮里。短視頻對日常記錄的強大功能，也正在成為未來敘事生成的數(shù)據(jù)資源、未來文藝作品中的世界。 技術(shù)等紛繁復(fù)雜的外在因素的介入，很可能遮蔽透視藝術(shù)現(xiàn)象的眼光，不少學(xué)者的困惑之處或許正是關(guān)涉本質(zhì)之所在。文藝的“短視頻化”是不可阻止的媒介化趨勢，但在更宏觀的文藝生態(tài)中，傳統(tǒng)藝術(shù)的獨立與多樣性對于保持文藝生態(tài)健康更加重要和必要?！岸桃曨l化”確實是文藝傳播的有效路徑，但并非單一和絕對的方向，或者說藝術(shù)作品不能都“短視頻化”。對于個體而言，短視頻并不能取代所有的藝術(shù)形式和審美體驗。藝術(shù)終歸要關(guān)懷人之精神和主體性發(fā)展，關(guān)涉對現(xiàn)實的表達(dá)。文藝“短視頻化”的媒介邏輯和文藝策略，與藝術(shù)的本質(zhì)、與現(xiàn)實生活存在裂隙，應(yīng)該防止裂隙成為阻礙文藝良性發(fā)展的溝壑。 （摘編自趙麗瑾《謹(jǐn)防文藝生態(tài)“短視頻化”》） 1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A. 短視頻通過深入生活的平凡角落，捕捉人間的煙火氣息，極大地豐富了人們的視覺經(jīng)驗。 B. 短視頻中的農(nóng)業(yè)文明意象急劇縮減，是因為現(xiàn)代人更關(guān)注城市生活，對自然景象失去興趣。 C. 短視頻難以復(fù)現(xiàn)凝視、聯(lián)想等傳統(tǒng) D. 短視頻平臺借助對多元數(shù)字資源的選擇、組合以及拼貼，生成新視頻內(nèi)容，生產(chǎn)難度低。 2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A. 短視頻以其直觀性吸引了大量用戶，但人文知識分子提醒我們不應(yīng)因此疏遠(yuǎn)文字符號。 B. 盡管短視頻為用戶提供了豐富的視覺盛宴，但其直觀性可能影響用戶對深層次內(nèi)容的探索與思考。 C. 短視頻 D. 短視頻的重復(fù)和復(fù)制雖然能增強傳播效果，但也可能導(dǎo)致藝術(shù)獨創(chuàng)性和本真性的缺失。 3. 下列選項中符合材料二關(guān)于“短視頻對文藝創(chuàng)作的影響”描述的一項是（ ） A. 短視頻雖短小精悍，依然能全面保留傳統(tǒng)藝術(shù)中的細(xì)膩情感和深刻思想。 B. 短視頻作為當(dāng)代文藝傳播的唯一有效路徑，正在逐步取代傳統(tǒng)藝術(shù)形式。 C. 短視頻平臺依靠數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，在創(chuàng)作時可以擺脫傳統(tǒng)藝術(shù)素養(yǎng)和技藝的束縛。 D. 短視頻興起促使文藝創(chuàng)作更注重內(nèi)容的即時性與互動性，從而影響創(chuàng)作思維。 4. 材料一在論述時多次運用了對比論證，請簡要分析其論證效果。 5. 黨的第二十屆第三次會議公報指出，要“加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢”。請根據(jù)材料，談?wù)勑聲r代應(yīng)如何適應(yīng)新形勢，更好地促進(jìn)短視頻發(fā)展。 （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成小題。 北上（節(jié)選） 徐則臣 ①謝平遙和李贊奇是江南制造總局翻譯館的同事，一個精通英語，一個擅長意大利語。工作時各忙各的，下班后便湊在黃浦江邊的小館子里，喝酒談天。年輕氣盛，幾杯酒下肚，就開始暢談大清朝和天下事。老板為避免麻煩，索性給他們安排了專屬雅間。 ②謝平遙的興趣不在翻譯，更想干點實事。李贊奇還記得這個小兄弟喝多了就說，大丈夫當(dāng)身體力行，尋訪救國圖存之道，安能躲進(jìn)書齋。說多了大家也就姑且一聽。不想某日，酒館里突然安靜下來，才發(fā)現(xiàn)謝平遙不見了。他去了漕運總督府，那里缺個翻譯。 ③那時候的大事都甩不開外國人，他們對漕運也要插一手，會說洋話的人不夠用了。翻譯館不是肥缺，去漕運總督府也不是美差，從大上海去到蘇北小城，相當(dāng)于流放。吃英語飯的一撥譯員被召集到一塊兒，一個個都低下頭。長官問，真沒有？謝平遙站起來。 ④“為什么想去？” ⑤“干點實事?！?/span> ⑥座下同仁哄笑。當(dāng)此之世，還有比“干點實事”更可笑的么？在上頭允許謝平遙“慎重考慮”的兩天里，一直器重他的上司去看他，一杯涼茶都端熱了，反復(fù)給他論述國家和個人的前途之可能，末了問，還去嗎？謝平遙說，去。上司長嘆一聲，也罷，世道如此。 ⑦謝平遙收拾行裝，星夜趕往淮安。路遠(yuǎn)水長，搭車，步行，大船，小船，還蹭過放排人的竹筏子。到了淮安的那天早上，痛痛快快吃了兩大碗當(dāng)?shù)刂拈L魚面，然后一身熱乎勁兒去衙門報到。剛開始幾年，他慶幸自己來對了地方：有事干，有大事干。洋人很貪，租界他們?nèi)α耍睾８劭谒麄冋剂?，?nèi)陸水道也想要。謝平遙跟著長官和他們談。翻譯時比長官都急，長官表達(dá)不到位的意思，他用英語給補足了；洋人閃閃爍爍的話，他給徹底地翻出來，讓大人們聽著刺耳難受。他的翻譯讓談判和交流變得更加有效，三下五除二直奔結(jié)果；時間明顯縮短了，但也讓衙門里的大人和洋鬼子經(jīng)常莫名地光火。 ⑧關(guān)于這一點，謝平遙和李贊奇在通信中討論過，究竟何為翻譯的倫理。該直譯還是意譯？在翻譯中是否可以補足與完善？謝平遙堅持終極意義上的有效表達(dá)最重要。李贊奇不同意越俎代庖，什么叫有效表達(dá)？是你的有效表達(dá)還是被譯者的有效表達(dá)？謝平遙寫了一封長信跟他理論：你都不知道洋人是多么傲慢和貪婪，他們船在咱們水里走，憑什么他們說了算？大船小船，憑什么掛了個洋國旗就可以插隊加塞？你也不知道咱們衙門里的這幫窩囊廢有多卑微，洋鬼子嗓門大一點，他們腰桿就彎下去幾度。我要一板一眼照著大人們的意思譯，咱運河上早就飄滿了萬國旗。 ⑨李贊奇提醒他，如此下去工作恐難長久。果不其然，第四年剛過兩個月零三天，他就被“委以重任”，派到了清江浦的造船廠。到了清江浦，謝平遙才明白，他被打發(fā)到了一個更無意義的位置上。 ⑩幾副漕船的骨架戳在巨大的廠房里，幾個月無人問津。因為靠近河邊，禽鳥紛紛落戶船艙，有一回謝平遙去廠房，對一艘爛尾的漕船狠出了一拳，兩只野雞擦著他的耳朵撲棱棱飛出來。渾渾噩噩待了一陣子，京城傳來消息，有個叫康有為的，發(fā)動了十八省千余號舉人，聯(lián)名上書。從此他開始關(guān)注這個康有為，和李贊奇等通信，話題也離不開這個人。 ?三年后，他從巡察的京城官員那里得知，京城變法了，領(lǐng)頭果然是那個姓康的，還有他的弟子梁啟超。這消息讓他著實興奮了一些時候，盡管他一直不喜歡報紙上印出來的康南海照片，胡子的造型讓他有說不出的別扭。他給李贊奇寫信：真想去京城看看，見證一個偉大時代的到來。李贊奇回信波瀾不驚：老弟，矜持點，偉大的時代不是煮熟的雞蛋，剝了殼就能白白胖胖地蹦出來。又被李贊奇的烏鴉嘴說中了。再次得到變法的消息，譚嗣同等人已被推到菜市口砍了，康梁的通緝令也沿運河貼了一路。謝平遙為康梁的安危很是擔(dān)心了一陣子，整個人七上八下地懸著，好像自己也成了在逃犯，生活總也落不了地。好在船廠旁邊有家面館，隔三岔五早上去吃碗面，熱乎乎地下了肚，這一天才稍稍踏實一點。但飯量明顯小了，老板娘親自下廚做的正宗長魚面，也只吃得下一碗。 ?除了上頭下來的各種旨意和命令，造船廠基本上與世隔絕，依著某種慣性的形式主義在運轉(zhuǎn)。謝平遙時常有悲涼的淪陷感，仿佛內(nèi)心里長滿了齊腰高的荒草，他覺得自己正一寸寸淪陷在喪失了切膚之痛的抽象生活里。 ?等災(zāi)民三五成群沿運河南下，謝平遙才知道又出大事了。他在運河邊看到更多災(zāi)民順?biāo)?，更有一貧如洗的?zāi)民船都坐不起，挈婦將雛沿著河邊蹣跚而過，接著八國聯(lián)軍入京，燒殺搶掠，然后義和團(tuán)被鎮(zhèn)壓。從京城到清江浦，千里不止，消息總要滯后一些時日，但一切都順延，倒也無妨，每一條舊聞按順序來到，也都是新聞，謝平遙無須豎起耳朵，就在碼頭邊坐著，天下是真亂了。他還沒來及理出個頭緒，李贊奇電報到了。 ?李贊奇的意思是，待不住別硬待，該動就動起來。李贊奇前兩年也從翻譯館出來了，在上海《中西畫報》做主筆，專寫歐美的新鮮事。幾封電報后，他跟妻子商量過，決定投奔李贊奇。還是在一個吃了兩碗長魚面的上午，他給上頭遞交了辭呈。兩碗面吃下去，脹得想吐，他憋著。這是個儀式，新生活開始了。 （有刪改） 6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，正確的一項是（ ） A. 開篇在酒館里謝平遙提出“尋訪救國圖存之道”，表明他已經(jīng)有了明確的計劃和行動方案。 B. 謝平遙在漕運總督府的工作雖然辛苦，但他因為能夠直接參與到國家大事而感到非常慶幸。 C. 對是否堅持翻譯中的有效表達(dá)，謝平遙認(rèn)為補足與完善翻譯內(nèi)容是為了更好地維護(hù)國家利益。 D. 文中寫到謝平遙對康有為的照片感到別扭，也暗示他對康有為領(lǐng)導(dǎo)的變法運動持有懷疑態(tài)度。 7. 下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A. 第⑦段描寫謝平遙趕往淮安的經(jīng)歷，搭車，步行，大船，小船，旨在突出他投身實事行程的坎坷。 B. 第⑧段通過描寫謝平遙與李贊奇的通信內(nèi)容，展現(xiàn)了兩人對翻譯倫理的不同看法，豐富了文章內(nèi)容。 C. 文中通過謝平遙展現(xiàn)災(zāi)民流離失所的場景，其對康梁變法失敗的反應(yīng)，表現(xiàn)了晚清社會動蕩不安。 D. 文中以謝平遙多次吃長魚面的情節(jié)作為他人生重要轉(zhuǎn)折點的標(biāo)志，增加了文本的趣味性和可讀性。 8. 小說中謝平遙的“淪陷感”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。 9. 曹文軒評論《北上》時說，一部虛構(gòu)的文學(xué)作品卻呈現(xiàn)出堅不可摧的歷史真實，這大概也就是小說存在的理由之一。請根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。 二、古代詩文閱讀（37分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，22分） 閱讀下面的文言文，完成小題。 材料一： 臣謹(jǐn)按：王倫本一狎邪小人，市井無賴，頃緣宰相無識，遂舉以使虜，專務(wù)詐誕，斯罔天聽，驟得美官，天下之人切齒唾罵。雖然，倫不足道也，秦檜以心腹大臣而亦為之。陛下有堯舜之資，檜不能致陛下如唐虞①，而欲導(dǎo)陛下為石晉②。近者禮部侍郎曾開等引古理以折之，檜乃厲聲責(zé)曰：“侍郎知故事，我獨不知！”則檜之隨非愎諫，已自可見。而乃建白，令臺諫侍臣僉議可否，是明畏天下議己，而令臺諫侍臣共分謗耳。有識之士，皆以為朝廷無人。吁，可惜哉！孔子曰：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！狈蚬苤伲哉咧舳?，尚能變左衽之區(qū)，而為衣裳之會。秦檜，大國之相也，反驅(qū)衣冠之俗，歸左衽之鄉(xiāng)。則檜也，不唯陛下之罪人，實管仲之罪人矣。孫近附會檜議，遂得參知政事。天下望治有如饑渴，而近伴食中書，漫不敢可否事。檜曰“虜可和”，近亦曰“可和”；檜曰“天子當(dāng)拜”，近亦曰“當(dāng)拜”。臣嘗至政事堂三發(fā)問而近不答但曰已令臺諫侍從議矣。嗚呼！參贊大政，徒取容充位如此，有如虜騎長驅(qū)，尚能折沖御侮耶？臣竊謂：秦檜、孫近亦可斬也！ 臣備員樞屬，義不與檜等共戴天。區(qū)區(qū)之心，愿斷三人頭，竿之藁街。然后羈留虜使，責(zé)以無禮，徐興問罪之師。不然，臣有赴東海而死耳，寧能處小朝廷求活耶？ （節(jié)選自胡銓《戊午上高宗封事》） 材料二： 銓之上書也，都人喧騰，數(shù)日不定。于是檜與參知政事孫近言：“臣等比以金使及境，各進(jìn)愚計，務(wù)欲接納適中，可以經(jīng)久。朝廷之體，貴在縝密，不敢漏言。聞銓上章歷詆，蓋緣臣等識淺望輕，無以取信于人。伏望睿斷，以孚眾聽。”詔答曰：“小吏輕詆柄臣，久將自明，何罪之有！”至是乃議責(zé)銓。旨曰：“追毀出身以來文字，除名勒停，著開封府送昭州編管，永不收敘。”吏部侍郎晏敦復(fù)，為銓求援，即往見開封府尹張澄，語曰：“銓論宰相，天下共知。祖宗朝言事官被謫，開封府必不如是?！背卫⒅x曰：“即追還矣?！?/span> （節(jié)選自《續(xù)資治通鑒·宋紀(jì)》） 【注】①唐虞：唐堯和虞舜。②石晉：石敬瑭建后晉，史稱“石晉”。為取得支持，他割讓燕云十六州，向契丹稱臣稱子。 10. 材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。 嘗至A政事堂B三發(fā)C問而D近不答E但曰F已令臺諫G侍從議矣。 11. 下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A. 資，指資質(zhì)，與《歸去來兮辭并序》“生生所資”中的“資”意思不相同。 B. 故事，與《六國論》“下而從六國破亡之故事”中的“故事”意思相同。 C. “何罪之有”與《答司馬諫議書》“至于怨誹之多”中的“之”用法相同。 D. 除，指削除，與《陳情表》“除臣洗馬”中的“除”意思不相同。 12. 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ） A. 胡銓指責(zé)王倫本是市井無賴，因其被宰相無識舉薦出使金國而驟得美官，受到天下人唾罵。 B. 胡銓認(rèn)為當(dāng)今朝廷中敢于直言進(jìn)諫的很少，有識之士對此深感惋惜，認(rèn)為國家的前途堪憂。 C. 秦檜等人主張對金使態(tài)度要溫和適中以求長久和平，但胡銓上書予以反對，引發(fā)都人喧騰。 D. 吏部侍郎晏敦復(fù)為胡銓求援，開封府尹張澄起初本打算嚴(yán)懲胡銓，后來愧謝并追回了處罰。 13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）然后羈留虜使，責(zé)以無禮，徐興問罪之師。 （2）蓋緣臣等識淺望輕，無以取信于人，伏望睿斷，以孚眾聽。 14. 胡銓為什么認(rèn)為“秦檜、孫近亦可斬也”？請結(jié)合材料簡要概括。 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成小題。 送薛秀才南游 許渾 姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。 繞壁舊詩塵漠漠，對窗寒竹雨瀟瀟。 憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。 從此草玄【注】應(yīng)有處，白云青嶂一相招。 【注】草玄：淡于勢利，潛心著述。 15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A. 首聯(lián)“更寂寥”中的“更”字，強化了詩人與友人同登江樓時的內(nèi)心感受，有遞進(jìn)之妙。 B. “繞壁舊詩塵漠漠”描繪出壁上舊詩被灰塵覆蓋的景象，暗示此地久無人至，滿是滄桑感。 C. 尾聯(lián)運用擬人的修辭手法，“相招”一詞賦予自然景物以人的情感，表達(dá)對友人的挽留之意。 D. 全詩語言清麗自然，用簡潔的筆觸描繪出送別場景和情感，無刻意雕琢之感，盡顯古樸淡雅。 16. 請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的情感變化過程。 （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17. 補寫出下列句子中 （1）在一次關(guān)于文學(xué)審美體驗的討論會上，主持人引用張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“_______，_______”兩句來形容那種只可意會、難以言傳的美妙感受。 （2）某農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站在指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行果樹種植時，技術(shù)員小張引用《種樹郭橐駝傳》“_______，_______”兩句，形象地闡述了種植時要精心呵護(hù)，種后不過度干預(yù)的理念。 （3）春天的故事是從一場草木萌動的雨水開始的。古詩詞中的春雨常與詩人豐富的情感世界糅合在一起，呈現(xiàn)出一種獨特的韻味，“_______，_______”，就是如此。 三、語言文字運用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成小題。 寒冬臘月，瑞雪翩躚。很多來東北旅游的游客發(fā)現(xiàn)，房頂、樹枝、石頭上的積雪隨物賦形，“冒”出了一朵朵胖嘟嘟的“雪蘑菇”。“雪蘑菇”是在地表突出物體上，雪花擁有較強黏性和附著力層層累積而形成的，主要出現(xiàn)水汽充足、降雪量較多的地區(qū)。一般來說，（ 甲 ），由于地球引力作用，超出承載物面積的部分會繼續(xù)滑落，最大平面面積應(yīng)該等于承載物的面積。但“雪蘑菇”堆積在承載物上，最大平面面積甚至能超出承載物面積許多。那么，“雪蘑菇”是怎么“冒”出來的呢？ 首先，有雪花形狀的原因。雪花的形狀 A ，最常見的有星狀、柱狀和片狀等。它們的形成條件和特性各不相同，其中星狀雪花更容易互相連在一起，形成結(jié)構(gòu)緊密的雪層。當(dāng)空氣中水汽含量較足時，更容易形成星狀雪花，它們堆積起來、附著在承載物上，較為不易滑落，形成“雪蘑菇”。 豐富的降雪量，是“雪蘑菇”形成的另一必要條件。在冬季，緯度高、海拔高的地方通常降雪頻繁、降雪量大。當(dāng)有了一次降雪基礎(chǔ)后，后續(xù)降雪的雪花不但會蓋在原有承載物上，（ 乙 ）。就這樣，每降一場雪，積雪就厚一層，邊緣就再向外拕?wù)挂稽c。如果仔細(xì)觀察，在一些“雪蘑菇”邊緣處，會出現(xiàn)一層層整齊排列的“薄膜”，就象樹木的年輪。這就是在兩場雪的間隙里，外部環(huán)境如陽光、大風(fēng)等在積雪表面流下的層狀痕跡。 在東北地區(qū)，“雪蘑菇”形狀各異。白天氣溫較高時，積雪表層會部分融化，融化的雪水會沿著積雪空隙向“雪蘑菇”底部流動，滲透到底部后又在夜間凍結(jié)。在 B 的凍融過程中，“雪蘑菇”內(nèi)部原來的縫隙逐漸被新的冰晶體填滿，雪顆粒之間結(jié)合得更緊密，提高了“雪蘑菇”的穩(wěn)定性，更加堅固持久。 18. 文中第三段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。 19. 請在文中A、B處的橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 20. 文中畫波浪線的句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。 21. 請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。 22. 假如你是一名導(dǎo)游，要向游客介紹“雪蘑菇”的形成原因，請根據(jù)上述材料，寫一段導(dǎo)游詞，要求簡潔明了、通俗易懂，不超過120字。 四、寫作（60分） 23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 在AI無孔不入的當(dāng)下，虛假信息借其東風(fēng)肆意蔓延，從醫(yī)療領(lǐng)域的虛構(gòu)救人故事，到娛樂界的偽造名人回應(yīng)，再到災(zāi)難場景中的誤導(dǎo)性圖片，無一不沖擊著我們對真實的認(rèn)知。《2025年全球風(fēng)險報告》更是將“錯誤和虛假信息”推至全球重大風(fēng)險之列，我們亟待反思：在這真假難辨的AI信息時代，真實的價值何在？我們又該如何捍衛(wèi)真實的尊嚴(yán)？ 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 【1~5題答案】 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①對比古今信息獲取途徑，指出古代信息多靠文字轉(zhuǎn)述，如今短視頻極大增添視覺經(jīng)驗，凸顯其在現(xiàn)代社會的重要性，增強論證說服力。 ②對比錄制內(nèi)容的宏大與平凡，點明電視傾向宏大景象，短視頻聚焦生活煙火，展現(xiàn)其呈現(xiàn)人間百態(tài)的優(yōu)勢，強化論證感染力。 ③對比短視頻中農(nóng)業(yè)意象減少與城市景象增多，揭示農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代社會變遷趨勢，加深論證深度，引人思考社會文化變化。 ④對比短視頻與文字符號評價，強調(diào)文字符號在表現(xiàn)“道”與記錄內(nèi)心情緒上的不可替代，提升論證文化內(nèi)涵，增強了論證的教育價值。 5. ①追求內(nèi)容的思想深度，在短視頻創(chuàng)作中適當(dāng)增加對自然景象和農(nóng)業(yè)文明元素的呈現(xiàn)，豐富短視頻的內(nèi)容題材。 ②避免過度重復(fù)和復(fù)制，探索多樣化的敘事和視聽方式，提升短視頻創(chuàng)作方式的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。 ③在短視頻發(fā)展中不能完全依賴數(shù)據(jù)和算法，要注重人類精神主體力量的發(fā)揮，保持藝術(shù)創(chuàng)作的理性思考和反思。 ④在利用技術(shù)發(fā)展短視頻的同時，不能讓技術(shù)遮蔽透視藝術(shù)現(xiàn)象的眼光，要保持傳統(tǒng)藝術(shù)的獨立性與多樣性，防止文藝“短視頻化”帶來的不良影響。 （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） 【6~9題答案】 【答案】6. C 7. A 8. ①體現(xiàn)在工作上，從漕運總督府被調(diào)至造船廠，打破他想要干點實事的愿望，工作從有意義變得無意義，陷入形式主義運轉(zhuǎn)中。 ②體現(xiàn)在生活與精神層面，面對國家動蕩、變法失敗、社會混亂等，個人生活失去目標(biāo)，內(nèi)心充滿失落，感覺自己在喪失切膚之痛的抽象生活里逐漸沉淪，理想與現(xiàn)實落差巨大。 9. ①人物經(jīng)歷映射時代特征。謝平遙從翻譯館到漕運總督府，再遭貶至造船廠的經(jīng)歷，虛構(gòu)情節(jié)卻映照出晚清時洋人干涉中國事務(wù)（如漕運），以及官場腐敗無能（衙門大人懼洋人）的社會狀況，凸顯時代的無奈與困境。 ②真實歷史事件增添厚重感。文中融入戊戌變法、八國聯(lián)軍入京、義和團(tuán)被鎮(zhèn)壓等史實，使小說具歷史厚重感與真實感。 ③人物情感引發(fā)時代共鳴。謝平遙渴望實干救國，對變法的關(guān)注及失敗后的憂慮，面對亂世的悲涼無奈，是當(dāng)時有志青年的普遍情感。細(xì)膩的情感描寫引發(fā)讀者共鳴，展現(xiàn)時代心境。 二、古代詩文閱讀（37分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，22分） 【10~14題答案】 【答案】10. BEF 11. C 12. D 13. （1）然后扣押金國的使者，斥責(zé)他們的無禮行為，再慢慢出動討伐問罪的軍隊。（2）大概是因為我們見識短淺、威望不足，無法取得人們的信任。希望陛下英明決斷，以使眾人信服。 14. ①秦檜舉薦小人，欺君罔上 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 【15~16題答案】 【答案】15. C 16. ①開篇詩人借柳初凋之景及登樓之感，流露出與友人分別前 （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 【17題答案】 【答案】 ①. 悠然心會 ②. 妙處難與君說 ③. 其蒔也若子 ④. 其置也若棄 ⑤. 小樓一夜聽春雨 ⑥. 深巷明朝賣杏花（好雨知時節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生/天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無） 三、語言文字運用（本題共5小題，18分） 【18~22題答案】 【答案】18. “拕”改為“拓”； “象”改為“像”； “流”改為“留”。 19. A．各式各樣（五花八門） B．周而復(fù)始（循環(huán)往復(fù)） 20. “雪蘑菇”是在地表突出物體上，由擁有較強黏性和附著力的雪花層層累積而形成的，主要出現(xiàn)在水汽充足、降雪量較多的地區(qū)。 21. 甲：雪花落到地表承載物上時 乙：還會連在上次積雪的邊緣處 22. 親愛的游客朋友們，“雪蘑菇”的形成有奧秘。一是雪花形狀，像星狀雪花易相連、不易滑落。二是豐富降雪量，后續(xù)降雪不斷堆積。三是凍融過程，白天雪水滲流，夜間凍結(jié)加固，這才造就了可愛的“雪蘑菇”。 四、寫作（60分） 【23題答案】 【答案】略。 |
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