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微友提問(wèn)  （圖1） （圖2）還有，請(qǐng)問(wèn)平時(shí)為小學(xué)生需要準(zhǔn)備固定搭配進(jìn)行訓(xùn)練嗎？麻煩您有時(shí)間回復(fù)一下，謝謝！！ 您好！要看情況而定。 圖1如果是針對(duì)所有學(xué)生的，不太適合。但是如果是針對(duì)少數(shù)學(xué)生的競(jìng)賽題，還是可以的。 從原理上來(lái)說(shuō)，四年級(jí)下冊(cè)的教材中，summer并非是要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的單詞。如果學(xué)生連summer都不認(rèn)識(shí)，這一題是無(wú)從做起的。但是，對(duì)于少數(shù)學(xué)生（比如英語(yǔ)拓展課程的學(xué)生）來(lái)說(shuō)，也許summer不是生詞，那么這一題就是考查學(xué)生“推測(cè)能力”的。盡管各個(gè)選項(xiàng)是最高級(jí)，但是如果學(xué)生能大膽推測(cè)的話，依然可以從hot, cool, cold來(lái)進(jìn)行推測(cè)。 圖2中的整個(gè)題型都不適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生！小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)法分析能力是很弱的。從“以考促教”“考試是教學(xué)的指揮棒”的實(shí)際情況來(lái)看，如果考試采用這樣的形式，無(wú)疑會(huì)引導(dǎo)教師們采用“語(yǔ)法分析、對(duì)比”的教學(xué)手段，這幾乎是在殘害英語(yǔ)初學(xué)者。而您圈出的這一題，還涉及到一個(gè)特定的詞組“hold on to”，該詞組在教材中并未出現(xiàn)（也許是凌哥沒(méi)有找到，出現(xiàn)在旮旯里面），學(xué)生怎么能判斷呢？退而求其次，即便是要讓學(xué)生分析語(yǔ)句對(duì)錯(cuò)，只要?jiǎng)澗€一個(gè)部分，然后讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)即可，這樣也大大減少了學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法分析的壓力（從判斷3處減少到判斷1處）。 如果圖1和圖2是同一份試題中的話，那么這一套練習(xí)的命題者一定是不夠?qū)I(yè)的，不了解小學(xué)英語(yǔ)教材和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，是粗制濫造的教輔材料。是否是中學(xué)教師、路邊出版社在命制、出版小學(xué)試題？ 更重要的是，教師在其中的角色？在教師沒(méi)有精力、能力編寫題目的情況下，他們應(yīng)當(dāng)把好關(guān)，選擇、匯編好適合相應(yīng)年級(jí)、相應(yīng)教材的單元練習(xí)材料。如果因?yàn)闀r(shí)間匆匆而隨意拿來(lái)一份練習(xí)就讓學(xué)生做，等出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)受到傷害了。這時(shí)候，該問(wèn)責(zé)的，不是校外教輔材料，而是盲目、不加遴選地使用這些教輔材料的教師。 最后是“平時(shí)為小學(xué)生需要準(zhǔn)備固定搭配進(jìn)行訓(xùn)練嗎？” 固定搭配或固定詞組，是語(yǔ)言中“必然”存在的，比如漢語(yǔ)中的成語(yǔ)“雞犬不寧”，除非為了特殊效果，不能說(shuō)成“雞狗不寧”（盡管字面意思是一樣的）。英語(yǔ)中的“get up(起床)”通常不能說(shuō)成或沒(méi)有必要啰嗦成“get out of bed”。 無(wú)論您是否承認(rèn)，我們其實(shí)一直是在“訓(xùn)練”固定搭配的，比如“good morning”“I am”“in the morning”“You're welcome.”但是，您為什么沒(méi)有意識(shí)到您是在訓(xùn)練學(xué)生呢？因?yàn)椤肮潭ù钆洹被颉肮潭ㄔ~組”成為在語(yǔ)境、情景中運(yùn)用的內(nèi)容的時(shí)候，您可能感覺(jué)不到這是在訓(xùn)練。所以，提高它們的復(fù)現(xiàn)率和運(yùn)用率，是掌握固定搭配和固定詞組的最好辦法。 開(kāi)學(xué)伊始，其實(shí)可以進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，您為孩子們準(zhǔn)備了什么復(fù)習(xí)材料呢？關(guān)于詞匯的積累、復(fù)習(xí)和運(yùn)用，凌哥一直向您推薦自己編寫的《小學(xué)英語(yǔ)詞匯主題情境學(xué)與練》，并不是自吹自擂，因?yàn)檫@本書完全體現(xiàn)了凌哥的詞匯教學(xué)理念。據(jù)說(shuō)有一所學(xué)校的英語(yǔ)老師向家長(zhǎng)推薦了凌哥的這本書，她的學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)畢業(yè)考中取得了很好的成績(jī)。  當(dāng)然，質(zhì)量好不好，一定要認(rèn)真試讀、試用才能親自知道哦！下面是一些樣頁(yè)，您可以親自做一下。     |
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