猶太人教育智慧要訣

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中，孩子似乎對很多事情都非常感興趣，但他們往往很難專注于某事。不專注，就不會(huì)全身心投入，就永遠(yuǎn)只能在目標(biāo)的外圍徘徊，難以達(dá)到很高的成就。

剛坐下來寫作業(yè)，不到5分鐘，就跑去看電視了；剛拍一會(huì)兒皮球，看見別人捉蜻蜓，又跟著跑去捉蜻蜓去了；剛吃了兩口飯，小伙伴一叫，就偷偷地跑出去玩了……做啥事都沒個(gè)定力，小時(shí)不改正，長大只能更加“東一榔頭，西一棒槌”，對此，家長要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了！

定力就是指專注。

做任何事情都需要專注，專注才能投入，專注更容易解決問題。實(shí)踐證明，很多偉人之所以成功，都與他們具備專注的品質(zhì)息息相關(guān)。猶太人就非常注重這一點(diǎn)。

比爾·蓋茨一出生就受到了家庭的精心教育，比爾的父母尤其注重培養(yǎng)他的專注能力。在父母的培養(yǎng)下，比爾專注于某一事物的天賦十分明顯。比爾在關(guān)注他感興趣的東西時(shí)，往往對周圍的事物一概不管。

還在很小的時(shí)候，他就喜歡看書，經(jīng)常捧著書，接連看幾個(gè)小時(shí)都毫不厭倦。

到了中學(xué)，比爾·蓋茨接觸了計(jì)算機(jī)，這個(gè)神奇的家伙立即深深地吸引了比爾。他開始瘋狂地迷上了計(jì)算機(jī)。很快，八年級學(xué)生比爾便擠進(jìn)了高年級學(xué)生的圈子，他們的老師所知道的所有計(jì)算機(jī)知識，比爾用一星期的時(shí)間就超過了。

在那個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)剛剛起步，上機(jī)編程很昂貴，但比爾還是不斷地尋找甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)去上機(jī)編程序。那時(shí)，比爾常與伙伴們一起乘車到學(xué)校附近一家新辦的計(jì)算機(jī)中心公司編寫程序，他經(jīng)常忙到累得無法繼續(xù)才回家。比爾總是邊吃面包，邊忙著編程序工作。即使回到家，比爾的心思還在計(jì)算機(jī)上。在家里，他常常為了一個(gè)問題，費(fèi)盡心機(jī)地苦苦思索。他的房間里到處都是電傳紙和計(jì)算機(jī)紙，成卷成沓的。

吃完晚飯后，比爾常假裝睡覺，然后趁父母不注意時(shí)偷偷溜出家門，坐十來分鐘汽車去計(jì)算機(jī)中心公司繼續(xù)他的編程工作，偶爾他回來得太晚了，汽車已經(jīng)停運(yùn)，他只好走路回家。但他似乎樂此不疲。

進(jìn)入哈佛大學(xué)后，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的條件優(yōu)越得多了，比爾如魚得水。他以極大的精力投入到計(jì)算機(jī)中。為了趕一個(gè)程序，比爾有時(shí)一干就是36個(gè)小時(shí)以上，困了就趴在桌上睡一會(huì)兒，醒來后繼續(xù)忙碌。忙完后，比爾一回宿舍就拉過毯子，倒頭便睡。有時(shí)太投入了，以至他在蓋著毯子熟睡時(shí)，還夢著計(jì)算機(jī)的事。他一遍遍地說：“一個(gè)句號，一個(gè)句號，一個(gè)句號，一個(gè)句號……”

比爾的精力全部投入到計(jì)算機(jī)上，極大的專注力讓他無法再顧及其他，盡管那時(shí)家里很富有，盡管他可以在大學(xué)與人約會(huì)，但比爾的注意力從沒有在這些方面停留……

正是這種極大的專注力讓比爾·蓋茨在計(jì)算機(jī)方面有了非同尋常的成就，最終也引導(dǎo)著他走向他心愛的計(jì)算機(jī)事業(yè)。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中，孩子似乎對很多事情都非常感興趣，但他們往往很難專注于某事。不專注，就不會(huì)全身心投入，就永遠(yuǎn)只能在目標(biāo)的外圍徘徊，難以達(dá)到很高的成就。這其實(shí)也就要求我們，在孩子小的時(shí)候，一定要把孩子的專注力激發(fā)出來。比如，讓孩子做某事，讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并幫助排除外界干擾；讓孩子對感興趣的問題不斷刨根問底，積極思考；讓孩子在興趣廣泛的基礎(chǔ)上，選擇最著迷的，并有意地強(qiáng)化……方法有很多，用心的父母會(huì)懂得去摸索。