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這是“陪娃走過小學(xué)”系列的第五篇。前情請(qǐng)戳：
以我自己的經(jīng)歷來看，想要擁有完美的校園生活，除了學(xué)業(yè)上的順?biāo)欤谡n外活動(dòng)中享受快樂也同樣重要。 觀觀的小學(xué)以活動(dòng)多為特色，每個(gè)月都有各種形式的活動(dòng)，更別說常規(guī)性的校園社團(tuán)。 不過這種“素質(zhì)教育”的推行很多時(shí)候需要家長(zhǎng)在背后默默支持。大言不慚地說，我和娃在這方面付出的精力與時(shí)間并不比學(xué)業(yè)上少。  當(dāng)年入學(xué)前面談時(shí)，班主任告訴我學(xué)校有很多校隊(duì)、社團(tuán)，小朋友會(huì)在里面找到自己適合的愛好。可是以我當(dāng)時(shí)對(duì)觀觀的了解，他音體美全都不擅長(zhǎng)，很難想象他會(huì)主動(dòng)參加什么社團(tuán)。 然而生活的迷人之處就在于它不一定會(huì)按照自己的預(yù)判發(fā)展，命運(yùn)的齒輪總是在你察覺不到的時(shí)候發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。  三年級(jí)時(shí)觀觀受到樂團(tuán)老師的安利，主動(dòng)要求報(bào)名參加管樂團(tuán)。 最開始他想要報(bào)名次中音號(hào)，在我和他爹的勸導(dǎo)利誘下改選了更方便攜帶的單簧管。就這樣一個(gè)音樂零基礎(chǔ)的小白在不尷不尬的年紀(jì)開始了自己的樂器學(xué)習(xí)之旅。 大概是因?yàn)椴皇亲约哼x的樂器，最初他有點(diǎn)排斥單簧管。再加上練習(xí)吹笛頭有些枯燥，他的進(jìn)步緩慢，也看不出任何天分。 與此同時(shí)，螞蟻在前期研究了一番給娃選什么樂器之后，自己對(duì)單簧管產(chǎn)生了興趣，于是他也買了一根管子開始自學(xué)，大有與娃試比高的勢(shì)頭。 然而來自老父親的競(jìng)爭(zhēng)壓力并沒有給觀觀帶來斗志，反而讓他更有被逼學(xué)習(xí)的感覺。  事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在幾個(gè)月后，螞蟻在網(wǎng)上找到一個(gè)單簧管學(xué)習(xí)的app，跟著軟件吹奏曲子，吹完系統(tǒng)會(huì)給出評(píng)分。 只能說觀觀太吃這種套路，立馬就范，每天都跟著app吹很長(zhǎng)時(shí)間，一段時(shí)間后水平有了質(zhì)的提升。 也是從那個(gè)時(shí)候開始，他養(yǎng)成了每天練習(xí)的習(xí)慣。我和他說，不管吹多長(zhǎng)時(shí)間，哪怕只有十分鐘，只要每天做，結(jié)果就會(huì)不同。 于是他真的做到了每日十分鐘，即使假期也不曾遺漏。漸漸地他從同期的學(xué)員中脫穎而出，還被任命為聲部長(zhǎng)。 其實(shí)他的音準(zhǔn)和節(jié)奏感都有上限，但優(yōu)點(diǎn)是指法純熟，能把要吹的曲子變成肌肉記憶。  因?yàn)槭盏降恼答佋絹碓蕉?，單簧管也成為了他自己的熱愛?/span> 有次他去聽音樂會(huì)知道了一首曲子，非常喜歡，在網(wǎng)上搜了很久也沒找到樂譜，只在嗶哩嗶哩上看到一個(gè)教學(xué)視頻。 為了能親自吹奏，他花了一晚上的時(shí)間，把視頻上的樂譜一個(gè)音符一個(gè)音符地手抄到本子上。第二天又花了兩個(gè)小時(shí)把曲子吹下來。
第三天他在學(xué)校練習(xí)這首曲子被樂團(tuán)指揮聽到，對(duì)方大為贊賞，甚至想要招他進(jìn)機(jī)構(gòu)的總樂團(tuán)。 當(dāng)老師告訴我這件事時(shí)，我又驚訝又驕傲：這件看起來近乎偏執(zhí)的事情居然有回響；做自己想做的事情，還能被人看見是多么幸運(yùn)。 上學(xué)期管樂團(tuán)換屆，他自薦報(bào)名，通過了試用期，在新年音樂會(huì)上受聘為團(tuán)長(zhǎng)。 雖然這只是人生旅途中一個(gè)很小的里程碑，但它也能讓孩子體會(huì)到功不唐捐的力量。  如果說參加管樂團(tuán)，老母親只是一個(gè)在背后加油鼓勁，為堅(jiān)持鼓掌的角色，那么娃每學(xué)期的英語奧斯卡/好聲音比賽，我則是那個(gè)站在前線的總指揮。 觀觀學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)英語活動(dòng)：分組拍攝英語短劇，或用英語改編一首歌曲拍成MV。 本來這個(gè)活動(dòng)是為了增加孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，可是因?yàn)橛性u(píng)比，最后的頒獎(jiǎng)典禮又很隆重，所以小朋友對(duì)于最終的結(jié)果都很上頭。于是這場(chǎng)視頻展演就變成了家長(zhǎng)們?cè)诒澈筚u力托舉的PK場(chǎng)。 第一個(gè)學(xué)期是自己一組，我隨便拍了條視頻，敷衍了事。  從第二學(xué)期開始，作業(yè)變成了分組表演，團(tuán)隊(duì)合作。在同組家長(zhǎng)的大力支持配合下，我導(dǎo)演并剪輯了第一個(gè)作品。 雖然起初也是抱著“只要完成作業(yè)就行”的隨意態(tài)度，但是真的做出成品，就不免產(chǎn)生了期待之心。 可惜我們團(tuán)隊(duì)最后還是以小分惜敗，不過在這個(gè)過程中孩子們玩得很開心，我也從中找到了創(chuàng)作的成就感。 之后每學(xué)期我都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)類似的挑戰(zhàn)，而且?guī)缀趺看味加兄瑯拥男穆窔v程：開頭覺得困難重重，毫無頭緒，硬著頭皮去做后，才發(fā)現(xiàn)把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)也沒那么費(fèi)力，最后非常滿意自己的高效產(chǎn)出。 對(duì)于我這樣一個(gè)完美主義+強(qiáng)迫癥星人來說，得獎(jiǎng)與否無所謂，但一定要按照內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)和要求去完成作品。
低年級(jí)時(shí)，孩子們基本就是工具人，按照家長(zhǎng)寫的劇本把臺(tái)詞/歌詞背下來，再出鏡擺拍，最后盛裝出席學(xué)校的頒獎(jiǎng)典禮。 上了高年級(jí)，他們開始參與劇本/歌詞的創(chuàng)作，去年的oscar我還讓觀觀剪了花絮視頻。 今年oscar有所變化，拍視頻改成了現(xiàn)場(chǎng)表演，所有劇本，排練都在學(xué)校完成。聽到這個(gè)喜大普奔的消息，家長(zhǎng)們真是額手相慶，終于不用再耗時(shí)費(fèi)力卷天卷地。 讓我開心的另一點(diǎn)是，沒有我的加持，觀觀也能挑起大梁。他早早寫好劇本，和小伙伴們商量排練，設(shè)計(jì)場(chǎng)景動(dòng)作。 我似乎在他的身上看到自己做事的影子：提早準(zhǔn)備，制定規(guī)劃，分步執(zhí)行，條理分明，心中有數(shù)。 那天在小區(qū)里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他們排練，我忽然發(fā)現(xiàn)，和之前在家長(zhǎng)的指揮下拍攝不同，擁有了完全自主權(quán)的他們更加自然、釋放，充滿生命力和表現(xiàn)力。  雖然我也常常吐槽學(xué)校有太多活動(dòng)需要家長(zhǎng)參與，可我知道自己內(nèi)心深處的一部分其實(shí)是享受的，因?yàn)檎沁@些活動(dòng)給了自己展示才藝的機(jī)會(huì)。 此外，和孩子共同參與課外活動(dòng)的經(jīng)歷，除了爭(zhēng)取榮譽(yù)，更多的是向他傳達(dá)一種生活態(tài)度：無論多小的事情，都要認(rèn)真對(duì)待。而這才是享受生活、獲得快樂的根本方法。  最后，夾帶一個(gè)私貨。 下面這幅連環(huán)畫是我和娃一起創(chuàng)作的，在去年非洲嘉年華語文活動(dòng)中獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。只想說，感謝學(xué)校讓我這兒童畫的水平有了用武之地。  |
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